共查询到20条相似文献，搜索用时 859 毫秒
1.
孙也 《吉林广播电视大学学报》2010,(9):28-29
本文从自主学习评价计算机网络系统研发工作的实际出发,一方面阐述了增强四项研发举措的实效性,另一方面阐明了所研发的三大功能模块能实现自主学习的互动化、便捷化与兼容化,进而推进我省远程教育进入了一个全新的发展阶段。 相似文献
2.
张幼芳 《中国科教创新导刊》2011,(32):226+228-226,228
警务化管理是公安院校具有特色的管理制度,它由公安院校的性质和任务决定,随着高等教育改革的不断深入,开展学生自主学习,培养学生创新能力,成为人才培养的新模式,本文从管理者对自主学习的认识,学生自主学习能动性的发挥以及教师自主教学的开展几方面对如何在警务化管理制度下开展自主学习进行了探讨。 相似文献
3.
随着学习化社会的到来．学校教育的重要使命就是要把学生培养成自主学习者，使他们能够不断更新自我，超越自我．应对挑战。于是，走向自主创新学习，便成为新课程发展的必然要求。而自主学习，是建立在学习者自我决定、自我调控、自我评价反思基础上的以自主性、主动性和创造性为特征的学习行为和学习品质，自主学习高于学习方法、学习策略．从其过程来看．是一种学习模式，从其基本性来看，是学习的一种内在品质，从其内在隐含的意义来看，则反映了一种崭新的学习理念。 相似文献
4.
5.
自主学习是现代教育发展所必需的学习方式,引发自主学习需要教学方式的变革,教学从知识化走向人本化是教学发展的必然。现从人本化教学与自主学习的关系出发,论述传统教学的一些弊端,从而挖掘出人本化教学可从师生共同体角度、教师角度、学生角度采取一系列措施,进而走向自主学习,以期学习最终能靠自主的意义学习得到长期建构。 相似文献
6.
7.
学习化社会视野中高职生自主学习的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
用学习化社会自主学习的全新视野,对高职教育自主学习教育观念、思想的建树,高职生自主学习需求和能力取向的特征等问题,进行了新的审视,并由此认为,学习化社会对人才的需求是高职教育不断更新教育观念、思想、方法、内容的客观依据。 相似文献
8.
文章首先对游戏化进行了概述,然后提出了基于智能无线终端的游戏化中医药自主学习平台的构建策略,包括设计原则、游戏策划两个方面,最后分析了基于智能无线终端的游戏化中医药自主学习平台构建的意义。 相似文献
9.
10.
查代春 《江西广播电视大学学报》2004,24(4):54-56
建立终身教育体系，构建学习化社会，是未来社会的发展趋势。电大远程开放教育因其灵活的教学管理模式和完备的学习支持服务系统，能够适应学员自主学习的需要，满足不同学习人群终身学习的需要，适合开展高中后、大学后教育等在职成人教育，大大地推动了学习化社会的构建。 相似文献
11.
英语课堂教学要生动化,力求引导学生调动多种感觉器官学习,培养学生自主探究、自主学习、自我总结的能力,力求帮助学生养成把语法内容线条化、逻辑化的习惯。 相似文献
12.
马海碧 《中国基础教育研究》2010,6(6):128-130
问题化教学是最有效的教学模式之一，能有效培养学生的自主学习能力和创新能力。本文主要论述高中生物课堂问题化教学的设计方法和技巧。 相似文献
13.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
幼儿园的学习化区域活动是幼儿的一种有效学习方式,区域活动的设置使幼儿在学习中,主动性得到了发挥,个人的经验、特点得以体现,尝试用自主学习的教育理论来探索幼儿园学习化区域活动中材料的投放,构建主动、快乐的区域活动,让幼儿从中学习、探究、积累经验,让幼儿在自主的学习化区域活动中思维得到深化,意识得到迸发,潜能得到释放。 相似文献
14.
针对黑龙江某地方高校英语专业2012级学生为研究对象,从多模态文本分析和自主学习理论出发,探讨英语写作的教学模式,通过测试和问卷调查等手段,对比传统的单一讲授写作教学模式和多模态化自主写作教学模式,分析多模态化自主写作教学模式对学生英语写作学习的影响,证明了多模态化自主写作教学模式有利于提高学生自主学习以及英语写作能力。 相似文献
15.
情境教学充分调动学生的学习积极性,促使他们自主学习和自主探究的能力,进一步达到教与学的统一。创设一定的情境,能为学生增强生活体验,激发思维与语言表达提供环境条件。构建初中语文＂情境化＂教学模式是实施初中语文情境化教学的平台。 相似文献
16.
吴政 《中学物理教学参考》2012,(7):15-17
对高中物理教学中几种常见悖论的成因进行分析,以此引出如何利用常见悖论开展问题化自主学习,并通过实际案例说明悖论与问题化自主学习的理论基础及实施要点. 相似文献
17.
生命化英语课堂旨在构建一个以学生的自主学习为主体,平等、互助、宽松、愉悦的课堂环境,该文结合教学实践就构建生命化的英语课堂提出了自己的看法。 相似文献
18.
基于MIT的促进学生自主学习的模式 总被引：1，自引：0，他引：1
信息化社会是学习化社会，学会学习是现代人的最基本素质。因此，教育被赋予新的使命，教师要给学生创设一种自主学习的环境，培养他们自主学习、自主解决问题的能力，以迎接信息化社会的挑战。建构主义认为学习不是由教师把知识简单地传递给学生，而是在教师的指导下，学生主动地建构意义，是根据自己的经验背景，对外部信息进行主动地选择、加工处理，从而获得自己的意义的过程。建构主义学习理论强调，学习应以学生为中心，要求学生成为复杂的认识加工的主体，知识意义的主动建构者。也就是说，学习是学生自主学习的过程。一、关于自主学… 相似文献