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1.
王丹 《江西电力职业技术学院学报》2012,25(2):63-65,74
从网络环境下研究性学习的概念和特点入手,探讨了高职教育在网络环境下研究性学习的要素、过程和模式,并以教学案例的形式阐述了高职学生如何在网络环境下开展研究性学习,如何在研究性学习下构建自身的知识体系。 相似文献
2.
本文陈述了网络环境下研究性学习的涵义、目标、优势和特点 ,探讨了在网络环境下《心理卫生》课程研究性学习的几个阶段 ,并阐述了网络环境下对研究性学习的评价方法及应注意的问题。 相似文献
3.
李春燕 《中国校外教育(理论)》2013,(12):36-37
随着多媒体网络技术在教育中的广泛应用,基于计算机网络的学习模式正得到深入地研究和普遍地重视,从网络技术对研究性学习的技术支持谈起,根据建构主义学习理论,论述了网络环境下科学研究性学习的可行性,探讨了网络环境下研究性学习模式的学习过程、师生活动以及教学组织原则等要素,并给出了网络环境下的研究性学习实例。 相似文献
4.
网络为研究性学习提供了巨大的空间,研究性学习可以在网络环境中找到实践的支点。将研究性学习与建构主义思想、网络技术结合,搭建基于网络的研究性学习环境,可以使学生成为知识的探索者、建构者,可以使教师成为领航者、组织者。一、网络环境下学习方式的转变与研究性学习环境的设计 相似文献
5.
本文陈述了网络环境下研究性学习的涵义、目标、优势和特点,探讨了在网络环境下《心理卫生》课程研究性学习的几个阶段,并阐述了网络环境下对研究性学习的评价方法及应注意的问题. 相似文献
6.
通过列举“资源利用——主题探究——合作学习”模式在研究性学习中的应用,阐述了网络环境下研究性学习的可行性,反思了影响网络环境下研究性学习的重要因素,并提出实现研究性学习目标的策略． 相似文献
7.
研究性学习是当前受到广泛关注的学习模式之一。根据研究性学习的发展需要,探讨了网络环境下研究性学习的特点,并就以网络为中介的师生、学生之间的互动合作,提出了一种网络环境的研究性学习模式。 相似文献
8.
基于网络环境的研究性学习探究 总被引：1，自引：0，他引：1
研究性学习作为课程改革的重要组成部分,对于改变现有的学习方式、培养学生的创新精神和实践能力都具有十分重要的作用。本文从研究性学习的内涵入手,结合研究性学习的心理学基础理论,分析了在网络环境下实施研究性学习的特点,并简要地论述了网络环境下的研究性学习模式。 相似文献
9.
网络环境下研究性学习的基本策略 总被引：13，自引：0，他引：13
阐述中小学开展网络环境下研究性学习的四条基本策略:明确网络环境下研究性学习的目标;构建既能发挥网络本身优势又能充分体现研究性学习本质特点的学习环境;建立一支高素质的指导教师队伍;在教学实践中不断探索以网络为基础的信息技术在研究性学习中的应用模式。 相似文献
10.
网络环境下的研究性学习与学生创新能力培养 总被引：13，自引：0，他引：13
本文概述了研究性学习的内涵、组织形式和特征,探讨基于网络环境下开展研究性学习的优势,重点讨论网络环境下开展研究性学习对培养学生创造性思维和创新能力的影响和实践模式。 相似文献
11.
论述研究性学习的内涵、实施要求，探讨基于网络环境下开展研究性学习的优势和特点。重点讨论在网络环境下开展研究性学习的教学指导策略。 相似文献
12.
基于网络的研究性学习模式初探 总被引：16，自引：0，他引：16
随着计算机网络技术在教育中的广泛应用,基于网络的学习模式正得到深入地研究和普遍地重视。本文从网络技术对研究性学习的技术支持谈起,探讨了网络环境下研究性学习模式的学习过程、师生活动以及教学组织原则等要素,并给出了网络环境下的研究性学习实例。 相似文献
13.
在网络信息技术迅猛发展的今天,网络信息平台为语文研究性学习的开展提供了强大的技术保障和动力支持,探讨网络环境下的语文研究性学习无疑是非常必要的,网络环境下的语文研究性学习必须充分利用网络信息特性优势,同时还应该注意相关的一些问题。 相似文献
14.
如何进行网络环境下研究性学习的案例教学设计 总被引：5，自引：0，他引：5
现在社会需要的是创新性人才，研究性学习是培养创新性人才的有效途径之一。在信息时代的今天，如何将研究性学习的特征与网络环境的优势相结合是网络教育研究的重点之一。基于此，本文在阐述了什么是研究性学习和网络环境下学习者的新特征的基础上，探讨了如何进行网络环境下研究性学习的案例教学设计。 相似文献
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文章在网络环境的基础上,利用教育心理学的相关知识设计出了网络环境下的研究性学习模式,通过文献分析了发现了当前网络环境下研究性学习存在的问题并提出了相关的问题解决策略。 相似文献
16.
谭杰 《吉林广播电视大学学报》2010,(4):11-11
网络环境下的研究性学习能更好的促进学生创新能力和实践能力的培养及学习方式的转变。本文就网络环境下研究性学习中的协作知识建构进行了分析和探讨。 相似文献
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研究性学习以培养学习者的研究能力与实践能力为目标.网络环境下的研究性学习是终生学习的一种主要方式,我们通过剖析“研究性学习”理念的实质入手,并分析进行网络研究性学习实践中存在的问题,尝试从系统的角度探索网络环境下开展研究性学习的一般途径和方法. 相似文献
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基于网络环境的研究性学习是计算机网络与研究性学习的整合,是在网络环境支持下的研究性学习。本文对在职业技术学校计算机软件应用教学过程中开展基于网络环境的研究性学习,分别从情境创设、问题探究、实例制作过程方法探究和最终实例的完成及讲评四个方面进行探讨。 相似文献
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本文对网络环境下研究性学习相关理论进行研究,探讨计算机网络技术为研究性学习提供全面、丰富的资源保障和方便、快捷的技术支持,也可以为研究性学习的实施创建良好的学习环境。因此,充分发挥网络技术的优势,探索网络环境下的研究性学习模式,不仅是切实可行的,而且对于提高教学效率、实施创新教育有着非常重要的意义。 相似文献
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基于网络开展研究性学习是干部教育培训中的新方法。分析了网络环境下干部教育研究性学习及其三个构成要素,从课题设计、情景创建、信息搜寻、协同合作、互动交流、评价总结六个方面系统阐述了网络环境下开展干部教育研究性学习的模式,并指出要注重师资建设、信息整合和成果转化,以提高研究性学习的效果。 相似文献