共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
本刊2003年第6期所刊《如何进行“绝对零度不可达到”的教学》(以下简称“原文”)一文,对如何向中学生解释为什么绝对零度不可达到,提出了自己的观点: 一定质量的气体,在体积保持不变时,压强与绝对温度成正比,其压强-温度图线是一条过原点的直线,如果绝对温度达到OK,则气体的压强也为零,而压强 相似文献
2.
气体压强是大量气体分子作用在器壁单位面积上的平均作用力.从微观角度看,气体的压强与气体分子的平均动能(温度)及气体分子的密集程度(分子密度)有关.温度越高,分子撞击器壁的平均速度就越大,气体分子越密集,单位时间作用在器壁单位面积上的分子数就越多,气体的压强就越大. 相似文献
3.
气体压强是大量气体分子作用在器壁单位面积上的平均作用力．从微观角度看,气体的压强与气体分子的平均动能（温度）及气体分子的密集程度（分子密度）有关．温度越高,气体分子的平均平动动能越大,分子撞击器壁的平均速度就越大,气体分子越密集,单位时间作用在器壁单位面积上的分子数就越多,气体的压强就越大． 相似文献
4.
一、考查对气体压强微观解释的理解气体的压强就是大量气体分子作用在器壁单位面积上的平均作用力．影响气体压强的两个因素：（1）气体分子的平均动能．从宏观上看是气体的温度．（2）单位体积内的分子数（即分子的密集程度）,从宏观上看是气体的体积。 相似文献
5.
气体压强何以增大──对查理定律解释的思考辽宁孙长印现在通用的人民教育出版社出版的职高物理教材，采用气体分子运动论解释查理定律：“一定质量的气体，在体积不变的情况下，单位体积内所含有的分子数是不变的。当温度升高时，分子的运动加剧，分子的平均动能增大，因... 相似文献
6.
20 0 2版高中物理教学大纲中新增加的内容为“绝对零度不可达到” .下面对如何进行这一课题的教学进行初步探讨 .1 “绝对零度不可达到”的含义1 90 6年能斯脱 (1 864-1 941 )从研究各种化学反应在低温的性质中得到一个结果 :接近绝对零度时 ,在一切过程中物系的熵不变 ,亦即过程是完全可逆的 .这个结果被称为能斯脱定理 .能斯脱定理的一个推论是绝对零度不可达到 :通过有限个过程不能使一个物系的温度达到绝对零度 .这就是说 ,因T→ 0 ,ΔS→ 0 ,ΔQ =TΔS→ 0 ,任何过程也不能从物系取出热 ,因而也不能把温度降到 0K .但是人们可以通… 相似文献
7.
宋华伟 《数理天地(初中版)》2005,(5)
1.气体的热胀冷缩例1小丽在研究一定质量的气体的压强时,想到了这样一个问题:如果将这些气体的体积保持不变,它的压强会不会随着温度的变化而变化呢?针对这个问题,她经过思考,提出了两种猜想:(1)这些气体在体积不变时,温度越高,压强越大; 相似文献
8.
气体在体积不变的情况下所发生的状态变化叫做等容变化 .查理定律就是描述一定质量的气体在做等容变化时压强随温度变化的规律 .一、查理定律的两种表述形式关于查理定律 ,教材中有两种表述 .1 .查理定律的第一种表述形式及其物理意义一定质量的气体 ,在体积不变的情况下 ,温度每升高 (或降低 ) 1℃ ,增加 (或减少 )的压强等于它在 0℃时压强的 1 /2 73.这个表述其物理意义非常清楚 ,指明了做等容变化的气体的压强和温度之间的一种线性关系 ,由此可导出一定质量的气体 ,在任何温度 t时气体的压强的数学表达式 ,即pt=p0 ( 1 t2 73) .其中 p0 为 0℃时该气体的压强 .2 .查理定律的第二种表述形式及其意义引入热力学温标 T=t 2 73.1 5K后 ,查理定律的数学表达式为p1/T1=p2 /T2 .查理定律又可表述为 :一定质量的理想气体 ,在体积不变的情况下 ,它的压强跟热力学温度成正比 .查理定律的第二种表述 ,只是用数学语言描述了气体压强与绝对温度成正比这样一种关系 ,教材没有进一步揭示定律所蕴含的更普遍的物理内涵 .那么 ,它更普遍的物理内涵是什么呢 ?我们不妨作如下分析... 相似文献
9.
许春林 《数理化学习(高中版)》2006,(24)
由于气态分子的间距数量级在10~(-9)m(10r_0)左右,分子力很微弱,在压强不太大,温度不太低的情况下,实际气体间的分子力可视为零,即把它们看成理想气体.对于—定质量的理想气体,改变分子间的距离即改变气体的体积,分子力不做功,分子势能不变;改变气体的内能只要改变分子的动能,即改变物体的温度.对于—定质量的理想气体,状态发生变化时会引起一系列物理量的变化,要判断这一状态变化能否发生,可以依据一定质量的理想 相似文献
10.
从德周 《中学物理教学参考》2008,(11):23-24
自从2002年《高中物理教学大纲》调整,把热学部分的“气体实验定律”和“理想气体状态方程”删掉后,气体压强的微观解释就成了该部分的重点内容．从宏观来讲,气体的压强由气体的体积和温度共同决定,这点比较好理解;从微观来讲,在气体压强一定的情况下,气体分子在单位时间内与器壁单位面积碰撞的分子数究竟与气体的体积和温度有什么关系就成了教学的重点和难点． 相似文献
11.
高二物理“气体的等容变化查理定律”一课,约在每年的9月份进行教学,这时气温较高。而“查理定律”的定量实验,却要测出一定质量的气体,保持体积不变时,在不同温度时的压强和0℃时的压强,一般要用冰水温合物来降低气体的温度,使冰水混合物降到0℃。 相似文献
12.
知识点拨概念(1)等容变化.气体在体积不变的情况下发生的状态变化叫等容变化.(2)等压变化:气体在压强不变的情况下发生的状态变化叫等压变化.查理定律(1)一定质量的某种气体,在体积不变的情况下,压强与热力学温度成正比. 相似文献
13.
谭华玲 《中学物理教学参考》2002,31(11):32-33
一、原理分析我们知道 ,封闭气体的压强是由大量气体分子频繁地碰撞器壁而产生的 ,并且决定于单位体积内的气体分子数和分子的平均速度 .单位体积内的气体分子数与气体密度有直接联系 ,分子的平均速率又与温度有关 (温度是分子平均动能的标志 ) .故封闭气体压强可认为决定于气体的密度和温度 .我们也可以从克拉珀龙方程 p V=mMRT,得到p=mVTRM=RMρT.式中 R为普适常量 ,M为摩尔质量 ,m为气体的质量 ,所以 RM为常量 .设 k=RM,则气体压强为 p=kρT.由此得到的结论是 :封闭气体的压强决定于气体的密度和温度 .用公式表示为p=kρT,或 p∝… 相似文献
14.
毛树清 《中学物理教学参考》2002,31(11):16-16
查理定律是描述一定质量的气体在体积不变情况下 ,压强随温度变化的规律 ,表述为 :一定质量的某种气体 ,在体积不变的情况下 ,温度每升高 (或降低 ) 1℃ ,增加 (或减小 )的压强等于它在 0℃时压强的 1 / 2 73.其物理意义非常清楚 ,但要使学生真正领会和掌握却是在剖析和讨论中完成的 .一、公式的原型用 p0 表示 0℃时一定质量的气体的压强 ,当温度变化 Δt(℃ )时 ,气体 (体积不变 )的压强的变化量为Δp,查理定律的表达式为Δp=Δt2 73p0 . 1从上式中不能直接知道某状态的压强 ,只能直接知道从一个状态变化到另一个状态时压强的变化随温度的… 相似文献
15.
有这样一道气态方程判断题:一个圆筒形气缸内装有空气,气缸内壁与活塞之间是不紧密的。对气缸缓缓加热,使气缸内气体的压强保持不变。在加热过程中气缸内空气体积与热力学温度的关系如图1所示。试判断加热过程中气缸内气体的质量变化是增加了,还是减少了? 根据题意我们可以断定这是一个等压变化过程。由盖·吕萨克定律知道:一定质量的气体,在压强不变的条件下,它的体积跟热力学温度成正比;如果按题中所说等压过程的气体的质量不变,则气体的体积——温度 相似文献
16.
查理定律在引入热力学温标前表述为:“一定质量的气体,在体积保持不变的情况下,温度每升高(或降低)1℃时,增加(或减小)的压强等于它在0℃时压强的1/273.”要得出这一结论,关键是在实验中首先要测出一定质量的气体在0℃时的压强p_0,然后再定量地得出当气体温度每变化1℃时,它的压强的变化△p是 相似文献
17.
问题19．气体压强越大,气体分子的平均动能就越大吗? (河南王辉)答：如果从“气体分子的平均动能越大,分子对器壁撞击力越大”考虑,可能认为命题正确．其实,撞击力应取决于动量变化率,但压强 相似文献
18.
张韶朗 《中学物理教学参考》2012,(8):18-20
在人教版高中《物理》选修3—3教材中,讲解有关气体压强的微观意义时,用"雨点打伞"来类比"气体分子碰撞容器壁",如图1所示.教材指出:气体对容器的压强是大量气体分子对容器的碰撞引起的,这就好像密集的雨点打在伞上一样,雨点虽然是一滴一滴地打在伞上,但大量密集雨点的撞击,使伞受到持续的作用力.教材中配了演示实验,用"竹筒倒豆粒,豆粒下落击打台秤托盘"来模拟气体压强产生机理,如图2所示.同时定性分析了影响气体压强的两个微观因素:即在相同高度下改变单位时间内竹筒倒落豆粒的颗数,可知单位时间内落到托盘的颗数越多,台秤示数越大;在保证单位时间内竹筒倒落豆粒颗数一定的前提下,改变竹筒高度,调节豆粒撞击托盘时的动能,可知高度越高,动能越大,台秤示数越大.故可得出影响气体压强的两个微观因素为:气体分子的平均动能和分子的密集程度. 相似文献
19.
大气的压强,当然也是气体的压强,初中物理是这样说的:“由于空气有重量,所以像液体对浸在它里面的物体要产生压强一样,空气对浸在它里面的物体也要产生压强,这个压强叫大气压强,简称大气压。”关于气体的压强,高中物理又是这样说的:“由于大量气体分子不断碰撞器壁,对器壁就产生一个持续的宏观的力,单位面积器壁上所受的压力就叫做气体的压强。它决定于单位体积内的分子数和分子的平均速率。”关于气体压强这两种说法显然是不同的,我们不妨简称为“重量说”和“碰撞说”,两者究竟区别何在?有没有内在联系?能否予以统一? 相似文献
20.
《中学生数理化(高中版)》2019,(1)
<正>求解理想气体状态变化问题需要先厘清三个状态参量:(1)理想气体的温度T——气体分子热运动的平均动能的标志,它决定了一定量的理想气体的内能;(2)理想气体的体积V——每个分子占据的空间远大于分子本身的大小;(3)理想气体的压强p——大量气体分子作用于容器壁单位面积上的平均力,它由分子的平均动能、气体分子的密集程度所决定。另外,需要牢记一定量某种气体在某一状态时的P、V、T三参量的关系PV=nRT或 相似文献