我的模式我的课——河北省唐山市丰南实验学校初中高效课堂“三级建模”现场展示会预热专辑     

李怀志  李仕成  董继来  刘雪玲  孙玉坤  孟丽艳  董慧颖  张志焕  李长亮  李晓娟  张炜艳  李素娟  郑德贤  张伟  李素芹  李立敏  孙彩莲  李彩霞  耿志焕 《辅导员》2014,(30)

正为进一步深入推进高效课堂研究,加快初中教育教学改革步伐,2014全国和谐杯"我的模式我的课"初中特等奖教师"同课异构"暨唐山市丰南实验学校初中高效课堂"三级建模"现场展示会将于2014年10月18日在唐山市丰南区召开。集中观摩若干省市特等奖教师的同课异构,现场学习优质学校高效课堂的"三级建模"……本次展示会将以专家指导、学术报告等形式,对各种教学模式、课堂文化的不同与优点进行深入交流与研讨,并现场观摩唐山市丰南实验学校初中精品课以及全校各个学科一科多模、一模多法的研究与实践成果,以推动课堂教学改革进一步纵深发展,促进学校内涵发展。  相似文献   

兔子为什么会“一鸣惊人”     

李素芹 《课外生活》2008,(10):13-15

<正>龟兔赛跑,兔子因在途中睡觉,结果输给了乌龟。比赛刚一结束,兔子就受到一些动物的嘲笑,连动作最慢的蜗牛也拍着胸脯要和它比赛跑步,一决高下。兔子羞愧极了,虽然爸爸妈妈安慰它,兄弟姐妹都没有责备它,可它还是觉得无脸见人,独自跑到一个偏僻的山洞里躲了起来。它待在洞里唉声叹气,不停地流泪,如果不是想着爸爸妈妈那么  相似文献   

浅议档案工作的现代化管理     

李素芹 《潍坊教育学院学报》1997,(2)

<正>随着我国经济建设的迅速发展,各行各业对档案信息的需求越来越多.档案为经济建设服务的重要性越来越受到人们的重视.为适应新的形势,满足利用者的需要,档案工作必须实行现代化管理,这不仅是衡量档案工作自身改革力度的尺度,也是社会进步对档案工作提出的新要求.  相似文献   

我的模式我的课——河北省唐山市丰南实验学校初中高效课堂“三级建模”现场展示会预热专辑：发挥“双主体”实现“双有效”构建高效课堂——唐山市丰南实验学校“六环节学案导学”高效课堂模式     

李怀志  李仕成  董继来  刘雪玲  孙玉坤  孟丽艳  董慧颖  张志焕  李长亮  李晓娟  张炜艳  李素娟  郑德贤  张伟  李素芹  李立敏  孙彩莲  李彩霞  耿志焕 《辅导员》2014,(20):24-27

为进一步深入推进高效课堂研究，加快初中教育教学改革步伐，2014全国和谐杯“我的模式我的课”初中特等奖教师“同课异构”暨唐山市丰南实验学校初中高效课堂“三级建模”现场展示会将于2014年10月18日在唐山市丰南区召开。  相似文献   

拓宽档案利用的天地     

李素芹 《潍坊教育学院学报》2000,13(2):57-59

档案的价值在于利用。如果没有了利用工作,档案的价值只是潜在的价值,利用工作的实质是把潜在的价值转化为现实的价值。因此,提供利用是档案工作的根本目的和中心任务,是档案工作赖以存在和发展的基础,是社会事业中不可缺少的一个重要组成部分。档案的利用价值将越来越高,这一点已成为人们的共识。我院档案门类多,信息量大。目前室存档案近3000卷(件),它们是“历史的真迹”、“现实的凭证”。近几年来,我们在档案的利用方面积极努力,不断探索,使众多的“潜在利用者”变为现实利用者,变被动服务为主动服务,更好地实现了它的利用价值。据笔者…  相似文献   

我的野蛮女儿     

李素芹 《陕西教育》2005,(12):50-51

下午．女儿放学回到家．掏出本子和铅笔盒开始做作业。我给她喝了一杯奶．便做自己的事情。过了一会儿．抬头看看她，发现她正地摆弄手里的自动笔．摊在桌子上的作业本一个字也没有写．我提醒了她一次，她好像没有听见．还是拿着自动笔反来复去地玩。我有点生气．就绷着脸说：“铭铭．你怎么老是玩自动笔．作业一点也没有写．以后就不要用自动笔了。用铅笔。”听了我的话，她有点不高兴。  相似文献   

中等职业学校如何构建和谐班级     

李洪华  李素芹 《中国农村教育》2010,(4):60-61

由于中等职业学校的招生都是在普通中学招生后开始招生。报考中等职业学校的学生,大都是学习成绩不理想的初中毕业生。在普通中学中一个班级中有2～3个不爱学习且调皮的就很让班主任头痛。中等职业学校班级中,不爱学习（特别是文化基础课）的大有人在。男生多于女生的,高年级的多于低年级的,冷门专业多于热门专业,实习课少的班级多于实习课多的班级。班与班之间,  相似文献   

我国硕士生培养目标多样化的认知语境阐释   总被引：1，自引：0，他引：1  

李素芹  张晓明 《学位与研究生教育》2009,(6):54-58

从理论上对我国硕士生培养目标的沿革、多样化的价值论基础、多样化的内涵和外延等进行了阐释,通过纯化语境、匡正认知的尝试,以利于不同层次、不同地域、不同专业、不同学位类型、不同个体在硕士生教育实践中实现各异的培养目标.  相似文献   

小学数学新课设疑例谈     

王强  李素芹 《小学教学参考》1994,(6)

“学贵在思,思源于疑.”精心设问置疑,创设情境,可以使学生因疑生趣,由疑激思,以疑获知.从而提高课堂教学效果,优化课堂教学.下面就新课设疑问题谈点粗浅看法,仅供参考.  相似文献   

用终身教育理念观照我国的学位制度调整     

李素芹 《中国高教研究》2007,(8):25-28

终身教育是当前主导世界教育发展的一种教育思潮,是指导各国高等教育变革的共同理念。学位制度是高等教育制度的重要组成部分,学位制度的调整是高等教育改革的重要内容。笔者从增设副学士学位、重点发展专业学位、扩展学士学位授予机构和放开"双学位"授予许可四个方面对学位制度的调整进行了探讨。  相似文献