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2012年以来，学校开展起高效课堂改革。结合本校提出的“六环节学案导学”，笔者通过研究与实践，在遵循“六环节”的基础上，延伸、变通出初中数学“新授课”模式，使学生能有效地掌握数学知识与技能，更好地体会和运用数学思想与方法。 相似文献
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正2012年以来,学校开展起高效课堂改革。结合本校提出的"六环节学案导学",笔者通过研究与实践,在遵循"六环节"的基础上,延伸、变通出初中数学"新授课"模式,使学生能有效地掌握数学知识与技能,更好地体会和运用数学思想与方法。"六环节"——单元导入,明确目标;自主学习,品味文本;合作学习,思维共享;展示学习,点拨拓展;总结反思,单元回归;当堂检测,反馈学习。"新授课"——单元导入,明确目标;探究新知,理解归纳;新知运用,强化概念;变式训练,拓展延伸;总结反思,单元回归;当堂检测,反馈学习。 相似文献
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