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1.
中考英语听力试题是为了考查学生听力理解的能力和日头交流的能力。听说能力一直是外语教学首先应培养的能力,中考增设听力测试顺应英语测试的总体发展。目前在各地中考试题中听力部分占20分,且有增大比例的趋势,今年高考试题中也将增加听力。我省自1994年以来中考英语学科一直加试听力.比分从10分一15分一20分。今年仍考听力。仍占20分,题型和去年基本相同,但分值有所提高(今年全卷120分,去年135分)。因此了解中考英语听力试题题型,掌握一定的听力技巧势在必行。下面结合1999年河北省中考英语听力试题谈…  相似文献   

2.
外语教学的目的是培养学生通过外语获取信息的能力,听力教学是培养学生获取信息能力最重要、最原始的环节。近几年听力测试在中考中有增大比例的趋势,往年中考听力部分的分值为20分,现在中考听力部分的分值为25分。这部分成  相似文献   

3.
中考听力总分一般为三十分,许多学生对自己听力不是很满意,很想提高,有的教师也经常训练,学生成绩就是上不了,原因许多,如读音不准、词汇量不够,对连读、弱读、失去爆破、音的同化等知识缺少了解和练习。但我们的老师不了解课标对听力的要求,平时对听力的学法指导相对较少,这也造成听力成绩不理想的重要原因之一,本文将从课标的听力要求、听力题型及听力学法指导来阐述如何做好中考英语听力。  相似文献   

4.
《中学文科》2008,(11):56-58
短文理解题是中考英语听力试题中必考的一种题型。它通常是听力部分的最后一道题,也是拉开听力分数的关键。它一般分为以下三种题型:  相似文献   

5.
听力是各级英语考试中必不可少的一部分。在中考和高考中,其所占的分数比值达到整个试卷的五分之一(30分)。多年的一线教学实践中,笔者发现英语中一些易混淆词现象是影响学生对英语听力材料理解的关键因素之一。下面简要谈谈和列举高考中常见的一些易混淆词,以供大家在进行听力训练时参考。  相似文献   

6.
今年温州市英语中考较2009年有明显变化.由两部分组成:口语听力考试(25分)和笔试(95分)。继几年英语口语考查之后,今年首次将口语听力考试成绩计入中考总分。口语听力考试已经于5月份以“人机对话”的形式举行。  相似文献   

7.
英语听力是初中学生的一大中考题型,它的分数占总成绩的四分之一,但是大多数学生听力都比较差。当然原因是多方面的,那么如何加强学生的听力训练呢?  相似文献   

8.
正高中英语教学越来越重视英语听力教学,最新的江苏省高考方案的修改,英语从原来的120分,上升至140分或150分,其中除了笔试,还包括听力和口语的分数。而听力有望从笔试卷中剥离出来,和口语一起一年两考,再以分数计入总分。听力和口语计入总分,主要是针对目前"哑巴英语"的中学教学顽疾,对于中学教学注重英语应用能力具有积极的引导作用。本文针对最新的高考政策和英语听力的实际重要性,分析当下高中英语听力教学当下所处的困境,提出教师如何加  相似文献   

9.
中考英语听力是考查考生从有声的语言材料中捕捉和处理信息的能力。近几年来江西省中考中听力是25分,占全套试卷的20%。听力测试题总是位于开头部分,能否做好听力测试对整个考试至关重要。因此,了解听力题型,科学地进行训练,掌握解题技巧非常重要,本文将从多方面探讨听力的训练和解题策略。  相似文献   

10.
听力部分是学生比较薄弱的环节,而中考中听力分数占20.8%。在平时教学中有计划、有目的地改进教师的教学方法,训练和提高学生的听力技能,培养一定的应试答题技巧,对于实现新课标听力技能目标起着重要作用。  相似文献   

11.
李世荣 《初中生》2010,(1):48-51
听力题 听力题似乎成了很多考生拿高分的拦路虎。今年中考英语听力题从20分增加到了25分。这就要求考生要花更多的时间来准备听力。  相似文献   

12.
曹俊 《学周刊C版》2010,(2):200-200
近年来,各地中考英语试题中均增设了听力测试题,而且听力测试分数比例占到了整个试题的30%,初三毕业班学生面临中考,掌握听力测试的答题技巧,对于提高考生整体英语成绩是必不可少的。  相似文献   

13.
蒙长福 《中学文科》2005,(12):14-14
自从2003年英语中考增加了听力部份测试以来.这部分的得分率一直不高,造成听力薄弱的原因是多方面的。  相似文献   

14.
中考听力试题通常是试卷的第一部分,如果考生在做听力题时发挥不好,往往容易影响后续的答题情绪,故有"得听力者得天下"的说法。为帮助同学们决胜2013年中考,下面我们就针对中考听力试题的命题要求和解题方法进行全方位的解读。  相似文献   

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<正>听力理解在中考英语试卷中共赋分30分,占了整个卷面分数的四分之一,这个比例是相当大的。但由于英语是我们的第二语言,在日常生活中,能用英语的机会很少。有的教师上英语课除了读课文之外,其他的时间都是用汉语,学生听力练习的机会很少;有的教师受条件的限制,用录音机将课文中的听力内容放一遍就算了,其余的时间最多只让学生之间进行一些简单的对话,或者熟悉课文内容就完事了,学生在课堂上很少有练习听力的机会。所以很多学生都把听力测试当作英  相似文献   

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对于县城的一所高中学校来说,学生的英语成绩 整体不是太理想,而英语听力无疑是学生们最薄弱的环节,高 考英语听力在高考中的分值是三十分,仅次于阅读理解的分 值。所以学生如果想提高英语的整体分数,英语听力分数的提 高尤为关键。因此,我们课题组研究的这个课题“高中英语多 情境听力训练的实践研究”就是致力于提高学生的听力而进行 的,现就对学生在接受听力训练之后反馈与感受给大家分享 一下。  相似文献   

17.
林茂 《考试周刊》2013,(12):89-90
<正>听力是语言交际能力中获取信息的基本组成部分,是学习英语所必须掌握的听、说、读、写四种基本技能之一。在重庆近些年的中考英语试题中,听力每年都是30分,由此不难看出,听力是英语教学的主要内容,是英语能力及素质的综合反映。我区由于小学未能开展好英语教学,学生英语基础差。随着近些年重庆市中考改革的不断深入,英语听力测试的语速从慢到接近于英美人士真实的语境,它已成了中考英语的重头戏之一。  相似文献   

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本研究从内容效度角度对2015年杭州市和宁波市中考英语试卷听力测试内进行分析。研究发现,两市中考英语试卷听力测试内容紧贴学生实际生活,全面考查了听力技能;同时也存在话题和技能重复考查、题型呈现方式单一等问题。根据以上发现,尝试为中考试题命制及听力教学提出一些建议。  相似文献   

19.
正中考对于很多中学生来说是人生中的第一场大考,是对考生知识能力的考验,也是对考生情感态度、心理素质的一次检阅。听力考试是中考英语考试的第一部分,以30分的比例在考卷中占据着举足轻重的地位。听力试题主要考查学生对语言的分辨、理解、反应能力和单词拼写能力,同时也要求考生具备一定的答题经验。中考考纲听力部分的要求是:1.要求考生听懂简短独白和对话(有关日常生活中所熟悉的话题)。2.理解主旨  相似文献   

20.
听力测试是近几年来中考英语中出现的新题型,无论是对教师,还是对学生,都非常棘手。如何在中考英语听力中少丢分或不丢分,必须对其题型有所了解,掌握正确的解题方法。本文根据中考英语听力题型,结合师生实际,就中考听力题型进行了之初步的分析,并对解题技巧进行了一定的探讨。  相似文献   

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