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刘后广杨建华刘送永程志红 《中国教育技术装备》2016,(8):18-20
机械设计基础课程是培养学生综合设计能力的重要课程,但实际教学中存在课时少、师生互动不足等问题。引入翻转课堂教学模式,并设计针对该门课程的教学过程。实践结果表明,翻转课堂的引入提高了学生的自主学习能力、团队协作能力及获取网络信息的能力。 相似文献
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为提高“数字图像处理”课程的教学质量,培养学生的自主学习能力和实践能力,在实践教学中引入了基于项目的学习( Project-Based Learning,PBL)的教学模式.简要介绍了基于PBL教学模式的基本特征,阐述了项目的设计原则与教学方案的实施.为配合基于PBL的教学模式,在教学实践中对教材、课堂理论教学、验证性实验及课程考核方式等方面均进行了改革.实践表明,该实践教学模式能够提高学生的实践能力与自主学习能力,并吸引学生积极选修该课程. 相似文献
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《网页设计与制作》课程教学的探讨与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
《网页设计与制作》是一门理论与实践紧密结合的课程,本文结合《网页设计与制作》课程的教学实践,并根据课程自身的特点,从教学内容、教学方法、考核方式几方面阐述了如何提高该课程的教学效果,并探讨了教学中如何培养学生的实践能力、提高学生的综合素质。 相似文献
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教学设计的思想在学科教学中的应用重要性越显突出,但作为"教学设计"课程教学又该如何设计?本文结合"教学设计"课程自身特点,立足课程教学现状,总结归纳,初步探索出一套适合该课程的"讲、做、述、思、评、修、行"的七步教学法.该方法在教学实践中多次应用,收效良好,学生教学设计实践能力稳步提高. 相似文献
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在“数据库设计及应用“课程的双语教学过程中,我们基于该课程本身及学生的特点,研究和探索了一系列措施和手段,并进行了实践.本文结合对学生的问卷调查结果,阐述了教学过程中主要的探索和实践,并作了深入分析. 相似文献
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张向锋 《实验室研究与探索》2014,(7):185-188
"计算机控制技术"是自动化专业的一门理论性和实践性都很强的专业课。该课程实践环节着重培养学生的学习能力、创新能力和工程实践能力。针对计算机控制技术课程实践性强的特点,论文探讨了该课程实践教学的设计思想。介绍了计算机控制技术实验系统平台及软件开发环境;讨论了该课程的实验内容以及验证性实验、设计性实验和综合性实验的实验要求以培养高质量的技术应用型人才为教学目的,着重从实验类型的改革、实验内容的改革、指导方法的改革,以及增加课程设计实践教学环节等方面的实验教学方法和手段进行了探索,从而提高学生的学习兴趣和学习效果。 相似文献
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分析了《数控加工工艺与编程》课程的教学目标与教学现状,介绍了任务驱动教学法在该课程的教学应用实践过程,从任务设计、任务组织实施及任务的总结评价等方面探讨了任务驱动教学法在数控加工工艺与编程课程教学中激发学生学习兴趣、增强学生职业能力培养的作用。 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(10):244-247
随着科技的日益发展与进步,电类专业大学生的电子设计水平与实践动手能力亟待加强。电力电子课程设计是一门以实践为主的设计性课程。首先介绍了该课程的教学目标、教学方法、课程内容等信息,然后详细讲述了该课程实践平台的设计思路,最后以反激电源为例给出了该实践平台的教学成果,并展示了优秀学生作品。实践证明,通过该课程的学习,学生能够清晰地了解电子设计的思路与流程,掌握电源设计及调试的一般方法,大大提高电子电路设计水平和动手能力,为今后进一步学习和工作打下基础。 相似文献
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董华英 《中国科教创新导刊》2008,(1):33-33
实践教学是高职课程教学方式的生命线,而以应用性、权变性为特征的管理学课程同样必须重视实践教学,本文就目前《管理学》课程教学方法单一的现状,分析了课程实践教学内容和管理体系,为了保障实践教学内容的有效实施,笔者设计了该课程的实践教学评价体系,最后提出教师实践锻炼和学生实习是管理学课程实践教学的有效补充。 相似文献
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《网页设计与制作》课程教学的探讨与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
《网页设计与制作》是一门理论与实践紧密结合的课程,本文结合《网页设计与制作》课程的教学实践,并根据课程自身的特点,从教学内容、教学方法、考核方式几方面阐述了如何提高该课程的教学效果,并探计了教学中如何培养学生的实践能力、提高学生的综合素质。 相似文献
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本文介绍了楼宇智能化工程技术专业核心课程可编程控制器原理及应用教学改革,对该课程的设计理念与思路、教学模式、教学手段及课程考核等方面进行了改革尝试,提高了学生的沟通、动手实践及分析解决问题的能力,使教学更符合高职教育的人才培养目标。 相似文献
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在《路桥工程安全评定与加固》课程的教学实践中,采用"理实一体化"的教学模式,加强学生实践动手操作试验检测能力,提高教学质量,促进学生胜任岗位实践的有效途径。本文介绍了该课程的教学目标、教学内容设计、教学原则、教学方法和成绩管理及考评等相关内容与实施过程。 相似文献
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应葳 《宁波大学学报(教育科学版)》2016,(5):105-108
混合式教学是传统教学与网络化教学相结合的一种教学模式,是目前高校教学改革的一个重要研究方向。文章借鉴混合式教学理念,设计了英语演讲课程“讲练分离”的课堂教学改革思路,提出以实践为主要特征的英语演讲课程应在学生在线自学的基础上,给予学生充分的课堂操练机会。阐述该课程的线上、线下活动设计、课程实施及课程评价方法。教学实践和问卷调查结果表明,讲练分离的混合式教学模式得到了学生的认可,也有助于推动传统课堂教学改革。 相似文献