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相似文献
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1.
体操动作的连接,是自选动作编排,动作难度发展和创新的一个重要组成部分。通过对体操动作连接的基本结构和组合形式的分析为自选动作的编排和动作连接的发展与创新提供思路与参考。  相似文献   

2.
蹦床     
G838.19 20016091男子蹦床网上自选成套动作的编排规律与特点=Rulesand features of optional entire exercise combinationof trampoline for male competitors[刊,中,A]/夏申吾,山广,徐兰蕙//上海体育学院学报.2001.-25(1).-61-63,73表5参4(TY)蹦床//男子//自选动作//动作编排//难度动作//世界杯  相似文献   

3.
蹦床     
G838.19 99013361997年世界运动会蹦床比赛成套动作难度与编排的分析=An analyze of routine difficulty andarrangement of trampoline match of 1997 world game〔刊,中,I〕/雷强,苏抗逆,周赤乾//中国体育科技.-1999.-35(1).-38-40表4参4(BJ)世界运动会//蹦床//规定动作//全套动作//自选动作//难度//编排通过对1997年芬兰世界运动会蹦床比赛规定、自选共32套动作进行难度与编排统计分析,得出:1、  相似文献   

4.
体操总论     
G830.2 9901747谈怎样学会编操[刊,中,Ⅰ]/文红为//体育教学.-1999(1).-33(XH)体操//教学//动作//编排  相似文献   

5.
对体操自选动作的评分按以下4个评分因素进行: 1.难度:裁判员用它评定一套动作的物质价值。占4分; 2.编排:裁判员用它评定一套动作的结构是否完成了编排要求。占1分;  相似文献   

6.
基本体操     
G831.03 20011266基本体操创编技巧〔刊,中,I〕/唐时虎//体育教学.-2000(5).-49表1(XG)体操//编排//动作//成套动作G831.319 20011267影响健美操艺术加分因素的技术分析=Technicalanalysis on the factors which influenceartistic expression of the aerobic exercise〔刊,中,I〕/宋进文,钟明宝//湖北体育科技.-2000.-19(3).-9-12表3参5(SML)  相似文献   

7.
基本体操     
G831.02 20016054论体操动作的存在形式及其对体操教学的影响[刊,中,I]/夏端阳//西安体育学院学报.-2001.-18(1).-97-98(XH)竞技体操//教学//动作//结构//教学//影响  相似文献   

8.
体操总论     
G830.2 20025412对体现体操艺术性教学的探讨〔刊,中,B〕/翟春燕,张延峰//哈尔滨体育学院学报.-2002.-20(1).-74-75参2(SJ)体操//艺术//教学法//美育//美感//动作//技术体操运动的艺术性是决定动作质量和教学效果的主要内容之一。在实践的基础,根据经验和对体操艺术性的认识,总结了美是体操的灵魂,技术动作、形体姿态  相似文献   

9.
随着国际体操运动的普及和技术的不断创新发展,各单项决赛的竞争愈来愈激烈,分差仅在0.05分上下.1993—1996年的国际体操评分规则对自选动作分数构成即自选动作的评分因素作了新的调整.难度分由4.00分降为2.40分;完成情况分由4.50分升至5.40分;编排分修改为特殊要求分1.20分:加分由原来“三性”加分修改为难度加分(包括难度及难度动作连接加分),并有0.60分调整至1.00分.这使自选动作评分相应变化.本文通过对1994年世界体操单项锦标赛男子自由体操决赛8名运动员4个评分因素失分情况的统计,分析影响男子自由体操取胜的因素.  相似文献   

10.
鞍马的交叉动作虽然不是创新和高难动作,但无论在规定还是自选动作中都必须有交叉动作。男子体操评分规则规定,鞍马的编排“至少有两个以任何方式连接的交叉。”否则要扣分:“只做了一个交叉扣0.3分,没有做交叉扣0.6分,。国际体操评分规则在不断地修改,但  相似文献   

11.
体操总论     
G830.148 20015148心理学在体操教学中的运用初探=The initial study ofthe application of psychology to the teaching ofgymnastics[刊,中,I]/史益平//湖北体育科技.-2001.-20(1).-54-55参5(TY)体操//教学//心理调节//心理学G830.2 20015149体操动作”结构—时间—空间”辩证关系在教学中的应  相似文献   

12.
基本体操     
G831.02 9704687新授体操课不宜示错[刊,中,A]/韩华//新疆体育.-1997(4).-34(DW)体操//教学//动作//练习G831.3 9704688竞技健美操编排纪录系统的开发与实现[刊,中,A]/左兵,张致同//贵州体育科技.-1997(3).-17-20 图2(TY)健美操//比赛//管理//编排//软件//计算机//数据库G831.3 9704689试论健美操锻炼对女子身心的影响=The mental  相似文献   

13.
新国际男子体操规则对单杠成套动作编排的影响分析   总被引:3,自引:0,他引:3  
通过查阅文献资料、录像分析和专家访谈等研究方法,分析新体操规则的变化及最近世界大赛单杠动作编排,探析新体操规则下单杠动作编排趋势和对策:增加单个飞行动作难度,重视与高难度飞行动作的直接连接,丰富飞行动作种类,适度增加飞行动作加分比例;加大杠上动作与飞行动作的连接组合仍是最为重要的单杠编排原则,合理运用杠上高难动作;力求落地站稳,挖掘C组难度动作的加分潜力。  相似文献   

14.
一、引言国际体操规则第30条自选动作的编排要求中规定:单杠要获得编排最高分的最低要求之一”至少要有一个 B 组的双手同时脱手又同时抓杠的动作”。要求脱手后有明显腾空,如高腾越、空翻抓杠、空翻转体抓杠等,统称“飞行动作”。我国单杠项目飞行动作单调、质量不高,同国际上先进国家比较存在差距。飞行动作后连接技术简单、陈旧,使精彩高潮失去了应有的魅力,破坏了整套动作的编排和结  相似文献   

15.
基本体操     
G831.03 20030893对我国表演性幼儿基本体操开展现状的研究[刊,中,I]/赵莉,刘小辉//吉林体育学院学报.-2002.-18(4).-106-109图1表2参5(XH)基本体操//基本技术//幼儿//动作分析//现状//发展//研究//中国 本文采用文献资料法、访谈法研究分析了我国表演性幼儿基本体操的现状及发展趋势:我国表演性幼儿基本体操辐射面广,社会影响大;在  相似文献   

16.
竞技体操     
G832.014,G804.62 9413791体操动作中的运动学原理[刊,中]/李宗汉,邹玉玲,钱竞光//南京体育学院学报.—1994,8(1).—1—4(LZF)体操//运动学//速度//加速度//轨迹G832.014,G804.66 9413792谈体操动作制动的重要性及其力学原理[刊,中]/高承海,高勇//山东体育科技.—1994(2).—35—36,29(SML)竞技体操//动作//摆动动作//制动//技术//力学分析  相似文献   

17.
双杠自选动作内容与编排的研究   总被引:1,自引:1,他引:0  
1993年——1996年《国际体操男子评分规则》对自选动作的内容、编排和得分的构成等方面做了重大修改。为了适应新的评分规则,本文对新、旧规则进行了对比分析,并分析了目前世界优秀体操运动员双杠自选成套动作的现状,探讨发展双杠自选成套动作难度及提高编排效果的途径。  相似文献   

18.
竞技体操     
G832.014.53 9903629对少儿体操运动员肘关节[刊,中,A]/郏黎敏//上海体育学院学报.1998.-22(增刊).-89-91(MYL)竞技体操//运动员//肘关节//损伤//预防//运动量G832.02 9903630体操教学中产生错误动作的原因及纠正方法初探[刊中.B]/李金珠//内蒙古体育科技.1999.-12(1).-28-30(YYW)  相似文献   

19.
竞技体操     
G832.019 9802566体操运动员前臂运动特征及其发展特点的研究=Study on the development of accuracy of elbowbending and stretching of Chinese gynmasts[刊,中,A]/李宁//体育科学.-1998.-18(1).-36-39图1表1参5(MYL)竞技体操//前臂//动作//特点//训练//发展//研究采用直观半圆仪,对我国441名体操运动员和563名青少年儿童的前臂屈伸复制运动误差值作了测定和比较分析等研究,结果发现,就这个非专业性的和极为普通的动作—前臂屈伸运动的准确性来讲,在运动等级不同的体操运动员  相似文献   

20.
竞技体操     
G832.02 20024217高师体育系竞技性体操教学比赛新探=New exploreon teaching competition in gymnastic generalclass in P.E.department of teacher collage[刊,中,A]/陆晨,范国梁//四川体育科学.-2002(2).-79-81表2参3(SJ)大学//竞技体操//教学//比赛//教改//规定动作//难度动作通过将高师体育教育专业保持普修课竞技体操教学比赛从传统的规定动作比赛转变成为自选动作比赛,探索竞技体操教学比赛走出困境的有效途径。结果表明,自选动怍比赛有助于激发学生的学习兴趣,使学生整合自己所学知识,开拓视野,培养创  相似文献   

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