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随着社会的快速发展,人类思想逐渐多元化,社会道德观对学校德育教育工作产生了严重影响。特别对于中职学校我国教育部明确要求注重学生的德育教育工作的开展。目前我国中职生德育教育工作存在一些问题,如何利用德育课程对中职生进行德育教育是中职学校急需解决的重要问题。 相似文献
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体验式教育:职业道德教育的有效途径 总被引：1，自引：1，他引：0
职业道德教育是职业学校德育工作的重点和难点。本研究通过对500名参加体验式职业道德教育的中职生跟踪调查,发现体验式教育是一种有效率、有价值的道德教育方式,中职学校引入体验式职业道德教育可以提高学生心理素质和社会适应能力,增强职业道德教育实效性。 相似文献
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李茂斌 《中国科教创新导刊》2011,(12):223-223
本文主要介绍了当今社会中职生道德素质的现状,提出在中职学校教育教学中加强中职生德育教育的必要性。并从克服中职学校德育教育的误区、实施人性化教育、根据中职生专业特点深化职业道德教育、丰富校园文化以及德育课教师要抓好课堂教学质量等几个方面进行了有益探讨。 相似文献
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近年来,中职生的职业道德素质越来越受到用工单位的重视。中职学校必须适应社会的需要,在加强学生专业知识学习和技能学习的同时,把职业道德教育作为一项重要任务贯穿学校工作的主要环节。文章介绍了在学生工作中加强中职生道德养成教育,培养中职生良好职业道德的实践探索。 相似文献
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面对中职生道德素质的现状,在中等职业学校德育教育教学中,改革职业道德课,促进德育教育与行业道德的"零距离接轨",作为中职物理教师努力在课堂教学中促进学生的德育教育,使学校的德育教育工作顺利的开展,使知识传授与德育教育双管齐下。 相似文献
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林幸福 《中国职业技术教育》2011,(30)
中职学校德育队伍是中职学校教师和管理队伍的重要组成部分,是中职生思想道德教育具体的组织者、指导者和实施者,他们的素质直接影响着学校各项事业的发展和中职生全面健康成长。本文重点围绕中职学校德育队伍建设,提出要系统地建构起中职德育管理机制、指导机制、培训机制、实践体验机制和促进机制,从而切实提高德育队伍素质。 相似文献
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中职教育作为我国教育的重要组成部分,在我国教育事业的不断发展中实现了自我发展,学生在参与职业教育的过程中,获得了知识与技能。但是,从就业情况来看,不少学生的职业道德水平无法满足社会、企业的要求,导致其就业受到影响。本文将结合中职生德育发展情况,就其出现的问题、原因进行分析,以此探寻解决对策。 相似文献
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中职学校德育大纲指出：中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道,是各专业学生必修的基础课,是对学生进行思想政治教育、法制教育、职业道德和职业指导教育、创业教育以及心理健康教育等的主阵地。由此可见,德育课不仅教给学生知识,更重要的是教给学生做人的道理,促进学生的全面发展。 相似文献
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中职教育已经成为我国教育的重要组成部分,但是中职学生在就业过程中由于存在各种就业心理障碍,使得中职生的就业率偏低或者是就业情况不理想。在中职教学中,教师要加强对学生的心理健康教育,提高他们对于就业的正确认识,进而更好地改善中职生的就业情况,提高中职生的就业成功率。 相似文献
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邱志洪 《新课程学习(社会综合)》2010,(9)
思想教育是我国中职生素质教育的重要组成部分,对学生进行德育教育是教师应尽的职责之一.中职英语教师在进行课堂教学的过程中,通过充分利用教材中的德育因素,对学生进行知识与道德的双重教育,能更好地促进学生素质的全面发展,以达到中职教育的根本目标. 相似文献
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中职学校学生的德育教育工作是我国思想政治工作的重要组成部分。中职学生的思想道德状况直接关系到了我国产业大军的素质,关系到了国家和民族的未来,因此针对中职生的思想特点,对他们加强德育教育工作是我们必须要面对一个重要问题。下面本文就针对中职学校学生的德育教育谈几点看法。 相似文献
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中等职业学校是培养专业的技术型人才的重要教育机构,中职生是未来的劳动技术大军,其德育水平直接关系到国家和民族的未来。中职生由于经受过中考的打击,容易产生自卑心理,加之年龄较小,抗外界干扰能力弱,没有形成稳定的价值观和人生观等,如果学校缺乏德育方面的教育将会使中职生产生道德缺失行为。本文吸取美、日两国学校的德育方法,结合我国中职学校德育工作的特点和现状,揭示当前中职学校德育存在的问题及其致因,并针对出现的问题提出改善中职学校德育实效的相关对策。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(5)
在广大中职院校,中职生在思想观念存在的问题、社会和家庭等各方面因素带来的诱导、误导及其他影响,给中职德育教育带来了一定阻力。传统诗词作为中华传统文化的一个重要组成部分,对提升中职学生文化素养、规范学生养成、提高中职学校德育水平等都具有重要的作用。同时,为了最大化地发挥传统文化对德育教育的促进作业,应与现代需求和现代化手段紧密结合。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(6)
中等职业学校的学生与普通高中的学生相比,厌学心理严重、社会责任感不强等,因此中职生德育教育也就成为当前中职教育面临的新课题、新任务。本文作者长期担任中职学校德育教师,通过分析中职学校学生德育问题的成因,提出中职学生德育的几点思考,以期为中职学校德育工作提供参考。 相似文献
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当前中职教育中学生职业道德教育非常薄弱,本文分析了其原因,并提出加强中职教育中学生职业道德教育的对策：改进课堂教学,不断更新职业道德教育内容;结合具体实际,加强对学生的诚信教育;重视学校德育工作,营造育人氛围。 相似文献
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<正>近年来,中等职业教育得到国家的大力支持,但是中职学校生源素质仍不太理想,一些中职生的行为不尽如人意,缺乏责任心。培养中职生的责任心,是新时期中等职业学校德育工作的重要内容。笔者对南宁市四所中等职业学校的学生进行了问卷调查(数据表格略)。调查结果显示,中职女生责任心显著强于男生;中职学生干部责任心显著强于非学生干部;来自乡村的学生责任心显著强于来自城镇的学生;双亲家庭学生的责任心显著强于单亲家庭学生。针对 相似文献
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在教育部颁布的《中等职业学校德育大纲》的《总则》中,明确规定了“中等职业学校德育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。它是中等职业学校教育工作的重要组成部分,与智育、体育、美育等相互联系,彼此渗透,密切协调．对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用”。这一要求表明,德育工作是中职学校教育工作的重要组成部分,是促进受教育者社会化的重要手段。 相似文献