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聂君祥 《湖北广播电视大学学报》2009,29(8):130-130
工科数学（高等数学与工程数学）是工科院校本科生的必修基础课。本文论述了工科数学教育在工科大学教育中的作用、地位以及存在的主要问题。 相似文献
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利用2019年"中国本科教与学调查(CCTL)"数据,对中国高校工科本科生主动学习特征及其影响因素进行了实证分析。分析结果显示,工科本科生主动参与频率显著低于总体。不同性别、不同学校类型、不同年级工科本科生主动学习水平存在显著差异,男性工科生主动学习水平显著高于女性工科生,普通高校工科生主动学习水平显著高于一流大学高校与一流学科高校,大一、大四工科生主动学习水平高于大二、大三工科生。在影响因素方面,教师主动教学与教学满意度是制约工科生主动学习水平的主要因素,教师采用讨论与实地调研等主动教学方法越多,工科生主动学习水平越高。 相似文献
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运用建构主义的相关理论,结合地方工科院校大学英语教学实际,探讨如何改善大学英语语音教学。重点探讨了一系列地方工科院校大学英语语音教学的内容和目标、方法和措施、考核及监控手段等内容。 相似文献
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通过对工科院校经管类硕士研究生课程体系设置的调研,分析了目前工科院校中经管类硕士研究生课程设置的现状,并基于工科院校的工科背景,提出了将工科课程与管理学科课程有机结合的若干对策建议。 相似文献
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地方工科院校毕业生质量评价涉及面很广,是一项十分复杂的系统工程。在设计评价指标体系时,除遵循教育评价的一般性原则之外,要依据地方工科院校本科生教育特点和培养目标来设置评价指标。以学校为主导的、多元主体的评价体系,科学、有效、客观的评价地方工科院校毕业生的质量。 相似文献
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高等工科院校化学课教改设想肖铭高等工科院校的化学课包括普通化学、无机化学（个别专业还开设分析化学、物理化学等）．化学课是基础课，是为学生学习专业知识和作为合格的工科本科生所应具有的化学知识打基础的，也是化学与工程技术间的桥梁．高等工科院校的化学课不同... 相似文献
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为了深入了解国内应用型本科院校英语专业本科生口译课教学现状,以及为以后口译教学研究提供可以参考的实证依据和数据,本调研主要在笔者所在学校以访谈和问卷调查等形式进行,得到了第一手的资料。本文在主要调研参数分析的基础上,针对目前此类高校存在的各种问题,对英语专业本科生口译基础阶段的教学提出了建设性意见。 相似文献
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本文主要探讨在高等工科教育改革中,如何加强与改善基础课的管理问题。一就重点高等工科院校而言,在学科专业结构、层次和设置上发生了下述几个方面的变化: ①从基本上是单一的工科专业的结构,转变为以工科专业为主,理科、工科、管理类专业相结合的结构。②从基本上(或占多数)是军工或产品类的专业结构,转变为以通用专业为主、军民结合的专业结构。③从基本上是单一的本科生专业,转变 相似文献
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工科院校文科专业在高校学科建设发展中一直占有较重要的地位,文科专业毕业生的就业创业状况也直接影响到学校整体的就业创业工作水平,通过对工科院校文科学院的毕业生就业创业情况进行的调研分析,从拓宽渠道、营造氛围、增强指导、加强援助、推动实践等方面探索了工科院校文科专业就业创业工作的新机制,全面改进工作方式和方法,为切实增强工科院校文科专业学生的就业竞争力提供实践依据。 相似文献
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