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运用EFP系统对现场教学进行电视直播的实践研究 总被引：2，自引：0，他引：2
EFP（Electronic Field Production）电子现场节目制作,是在演播室之外的节目现场通过多台便携式摄像机同步拍摄、特技台现场切换而形成的多机位、多视角同步电视节目制作方式。EFP方式既可用于现场节目录制,也可以实现现场实况转播,是电视节目制作中常用的一种方式。 相似文献
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祁增年 《学生之友(小学版)》2006,(17)
再过几年,2008年奥运会就要在我国北京举行了。奥运会是举世瞩目的体育盛会,世界各国人民都渴望能够及时收看到,利用通信卫星就能达到这个目的。那么,卫星是怎么把电视节目传送到世界各地的呢？ 相似文献
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关于亚太１Ａ卫星教育电视节目的接收应薛生从今年５月５日起，中国教育电视台１、２、３套（山东教育电视台）节目开始转移到东经１３４°亚太１Ａ卫星上与中央电视台及有关地方电视台的节目同星播出，方便了教育电视节目的接收。笔者就此谈点接收卫星电视节目的经验。一... 相似文献
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毛磊 《时事(时事报告大学生版)》2001,(2)
对于人造地球卫星，最常用的比喻是“眼睛”。卫星上天，使人类拥有了曾经只存在于幻想中的“千里眼”。今天，我们能够足不出户，守在电视机前，实况观看一场生死攸关的足球大战、第一时间知道中国申奥成功的结果，靠的都是卫星。卫星的应用如此普及，如此司空见惯，以致于它们的存在到了可以被忽略的程度。一场体育比赛的实况转播，吸引人们的往往是惊心动魄的角逐，没有谁会去关心这背后的技术，除非是卫星通信线路出现故障的时候。然而卫星所出现的问题，有时却会带来很大的麻烦。两年前，美国泛美卫星公司“银河４号”通信卫星突然发生… 相似文献
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实现网络实况转播通常需要复杂昂贵的设备,普通网络用户和中小企业很难实现。本文讨论的一种网络实况转播的实现方法,可以在基于ADSL接入的动态IP的条件下,无需增加特殊设备实现网络实况转播。 相似文献
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一、民族地区电化教育的成绩显著近十年来,民族地区的电化教育在党中央、国务院的关怀下,在当地政府、教育行政部门的关心和领导下,经过广大教师和电教人员的共同努力,有了很大进展,在发展民族教育,振兴当地经济中取得了明显的成绩。(一)卫星电视教育网络建设进展较快,打下初步基础1980年,新疆教育部门就自办教育电视节目,1986年卫星教育频道开通以后,民族地区积极建设收转网点。据1991年统计,各自治区与云南、贵州、四川、青海、甘肃等省的教育部门已建县及县以上教育电视台、收转台229个,占全国建台总数的45%,建卫星地面接收 相似文献
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目前,在广播电视节目的传输上,地面电视不再是唯一的方式。有线电视逐步走向联网,规模不断扩大;卫星直播电视进入９０年代以来,出现了加速发展的势头;电话公司开始介人视频业务行业,电信网成为传输电视节目的新载体。一、有线电视系统１．有线电视是电视节目传送的... 相似文献
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宜春地区卫星电视教育发展迅速近几年,江西省宜春地区卫星电视教育事业发展迅速。截止到１９９７年１２月底,全区已建教育电视卫星地面接收站２６０座,加上已建县（市）教育电视台覆盖范围,全区７２．２％乡中心小学以上学校能直接收看教育电视节目,提前３年实现了《... 相似文献
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星星之火已燎原──关于教育电视台几个问题的探讨黄秀根一、前言中国利用电视开展教育，从１９６０年起步到现在，已有３６年的历史了。但是，直到１９８６年开始利用通信卫星转发教育电视节目，中国的教育电视事业才得到了迅速发展。迄今为止，国家教委主办的有二套卫星... 相似文献
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邓小平同志早在1979年7月15日就指出:“以彩色电视广播为主,复盖全国为准,普及电化教育,加速培养人材。”1979年我国的广播电视大学正式播出教育电视节目,目前,已招收了六届学员约140万人,自学视听生100万人。根据国务院决定,从今年7月1日起,又租用国际卫星开辟电视教育节目,主要用于培训中小学教师,成人教育和职业技术教育。这对提高我国人民的文化素质,促进四化建设必将作出重大的贡献。 相似文献
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七、卫星电视地面接收站天线的性能卫星电视地面接收站的天线一般都是采用旋转抛物面型的天线,这里我们指的主要是通信频率大于3700兆赫的卫星地面接收站。苏联有一种用于转播电视节目的卫星,所使用的频率为714兆赫,它的地面接收站则以使用螺旋型天线为佳。我国现在是使用C波段(3700～4200兆赫)自卫星向地面转播电视节目,以后可能使用Ku波段(11700～2200或12500～12750兆赫)自卫星向地面传播电视节目。C波段和Ku波段以使用旋转抛物面天线为最便于制造和最经济。 相似文献
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书信体小说的叙事时间特征具体体现为即时-倒叙形式,即事件通常在事后得到讲述,而事件给人物带来的心理影响和情感反应却以一种即时的方式呈现出来,具有即时记录的真实效果;书信体小说中的叙事频率往往呈现为多向、多次的回放型;这种事后叙述、即时记录和重复回放类似于电视节目中的“实况转播”,当事人对当时的经历进行回述,有时会从多个角度回放实况,并在回述之时进行即席评论。 相似文献
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在世界范围新的信息技术革命浪潮的推动下，在党中央、国务院的关怀支持和国家教委的指导下，我国国家级专业电视台——中国教育电视台教育信息传播事业得到了长足发展．截至1996年上半年，中国教育电视台通过亚太一号卫星（APSTAR－1）播出两套教育电视节目，并同山东人民政府联合开出了第三套卫星教育节目。与此相适应，在全国范围内已建立教育电视台、收转台900多座，卫星地面接收站10000多座，放像点6．6万多个，全国有75％的省、地市级有线电视台转播中国教育电视台的卫星电视教育节目．经过十年的建投，中国教育电视台已建成独立的… 相似文献
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谈电视节目制作中的技术标准化管理问题任民山东教育电视台是国家教委与山东省人民政府联合开办的、由山东省教委主管的国家级专业电视台，又称中国教育电视山东台。主要任务是制作国家教委九年义务教育的节目，每天在“亚太卫星”上实行１５小时播出。在开播的两年里，深... 相似文献
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《思想理论教育导刊》1998,(Z1)
９一月２８日下午全国高校普遍组织师生收看、收听了中共中央、国务院在人民大会堂举行全国抗洪抢险总结表彰大会的实况转播和广播。对于因上课未能及时收看实况转播的师生,清华大学等许多高校将总结表彰大会制作成录像,在晚上的校内闭路电视节目中对全校教师、学生播放... 相似文献
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卫星接收天线调整技法廖文军根据中国教育电视报（１０月１６日）关于换星通知，原使用国产东二甲３３１—５卫星（１１０．５°Ｅ）转发的中国教育电视台两套电视节目（ＣＥＴＶ—１，ＣＥＴＶ－２），已于１０月２４日开始，使用亚太１号卫星转发。由于全国各地大多数单... 相似文献