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《计算机组装与维护》是计算机及相关专业的一门专业基础课,其内容新、更新快,实践性强,主要培养学生的动手及实际操作能力.文中通过对《计算机组装与维护》课程现状的分析和传统教学模式中存在的问题,对在CDIO理念教育模式下该课程的课程目标、课程内容、实践教学、培养学生的团队协作能力、评价方式的改革进行了研究. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(10)
改革高职院校《计算机运行与维护》课程的教学,目的是以提高学生实践操作能力,但还要与中职学校的《计算机组装与维护》相关课程区分开来。组装计算机的操作技能已经不能作为学习的重点,理论知识的理解,新知识的应用和职业素养的提高,才能够在工作实践中安定从容地解决复杂多变的现场问题。 相似文献
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《计算机组装与维护》课程是计算机专业的重要实践课程,是培养学生理论联系实践的重要课程。本文探讨了《计算机组装与维护》课程的教学改革,从教学环境、实践环节方面分析教学实施过程。 相似文献
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本文是我院计算机专业《微机组装与维护》课程的教学探索。从学院实际教学出发．针对该课程要求动手能力强的特点和学院计算机专业女同学多且动手能力弱的特点．对如何利用多媒体教学技术和真实环境教学优势．加强实践动手能力培养,加之以有效的故障解决法,提高教材更新和对组装机房设备的建设．建立和完善专业技能考核和期中期末考试考核制度,总结经验和探索教学方法。 相似文献
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当今社会,提高学生的计算机实践能力是计算机教育的根本任务,也是每个计算机教师需要研究的重要课题.文章从《计算机组装与维护》教学中存在的问题出发,主要阐述了项目教学法在该课程教学中的应用. 相似文献
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郭香柏 《中国教育技术装备》2012,(30):136-137
计算机组装与维护实训课程具有实践性强、紧贴市场、对学生应用能力要求较高的特点。通过教学体会,根据计算机组装与维护实训课程的总体教学目标要求,通过教学内容探索和从目前这方面存在的问题出发,从实物教学、多媒体教学、实践教学、市场调研教学和考核模式等方面对职业院校计算机组装与维护实训课教学提出改革思路。 相似文献
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"计算机组装与维护"是理论性与实践操作性很强的课程,它具有内容更新快、实用性强等特点,是培养学生计算机应用能力的课程。本文分析了"计算机组装与维护"课程的特点,结合教学实际出现的问题,提出了该课程的教学改革思路。 相似文献
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王芳芳 《湖北广播电视大学学报》2009,29(1):133-134
《计算机组装与维护》课程是一门知识面广、实践性和应用性较强、发展较快的课程。在教学中,教师要重视培养学生的参与意识、动手能力和思维能力,采用灵活多样的教学方法和手段,加强实践环节的教学,以提高教学效果。本文探索了在计算机专业课程《计算机组装与维护》中进行这种＂互动式＂课堂教学的具体做法。 相似文献
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提高学生利用计算机解决专业领域问题的能力,是开设《大学计算机基础》课程的重要目标之一。通过分析问题、问题解决、问题解决教学模式,结合《大学计算机基础》课程特点和教学目标,进行问题解决模式的教学设计,并将该模式应用于教学实践,对应用效果作出总结和评价,以提高学生问题解决能力及交流合作能力。 相似文献
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高职院校计算机组装与维护课程实验教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
李登新 《中国现代教育装备》2009,(14)
计算机组装与维护是一门实践性很强的课程,按照传统的教学方法授课对高职院校的学生来说很难达到教学目的.在实际教学过程中,我们应当积极探索新的实践教学方法,比如"任务驱动"教学法,拓宽实践性教学渠道,实现教与学的多元化,并结合学生的实际情况制定相应的教学方案,使学生掌握计算机组装与维护知识,解决实际问题. 相似文献
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当前,中职《计算机组装与维护》课程教学经常遇到实验用计算机设备不足、学生上机实操课时得不到有效保证等实际问题。引入VMware虚拟机技术辅助教学,不仅可以解决计算机设备不足的问题,增加学生动手实操的机会,而且通过该技术在BIOS设置、硬盘分区与格式化、安装操作系统等方面的典型应用,能使课程的教学效果大大提高。 相似文献
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本文主要论述了在《计算机组装与维护》课程的教学过程中,利用调整教学重点、增加实践实训环节,进行课外拓展等方式进行教学改革,从而提高学生的学习效果,培养学生实际操作的技能和创业能力。 相似文献
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〈计算机组装与维护〉的特点是实践性强,它注重培养学生的实际动手操作能力,注重培养学生组装与维护微型机硬件和软件的基本技能,以分析解决实际问题的能力,使学生在学完这门课后,能正确地使用与维护计算机.当前高职计算机教学存在一些问题：一是该课程主要讲述计算机各个组成部件的有关知识和参数指标,计算机的组装、维护与维修方法,等等.二是由于计算机的发展日新月异,在教学过程中学生学习的知识和训练的内容偏于陈旧,跟不上计算机发展的速度.毕业后,学生所学的知识早就过时了.要解决这些问题,我们就必须对以往的教学模式进行改革,探索一种能够适应现代计算机组装与维护的新的教学模式.在教学过程中我作了如下几个方面的尝试,效果颇佳. 相似文献
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《计算机组装与维修》是中职计算机专业的一门专业平台课程。本文根据《计算机组装与维护》课程的目标和特点,结合中职学生实际,以项目“选购多媒体电脑”为案例,对体验式教学思想指导下如何有效实施教学、促进学生创造性思维发展进行了阐述。 相似文献
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计算机组装与维护课程实践教学,单纯机械式的技能训练事倍功半。围绕能力为本位、技能为核心的培养目标,紧跟工作岗位对人才的需求,对内容结构、教学模式、实训方式、评价模式等课程开发与实施的各个环节进行立体化、多维度的改革创新,才是提高计算机组装与维护课程实践教学实效性的行之有效的途径。 相似文献
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《计算机组装与维修》课程教学改革思考 总被引：1，自引：0，他引：1
《计算机组装与维修》是计算机专业的必修专业课,是一门实践性很强的专业课,课程主要目的是培养学生动手能力、实践能力和自主学习能力。课程的主要特点是实训与实习,在教学过程中应根据课程的 相似文献
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《计算机组装与维护》是中职计算机专业的一门主要课程,但在教学中还存在教材滞后、硬件设备相对落后、操作实践不足的问题。要注重教材更新,运用信息化手段进行有效教学,同时加强实践教学,提高学生职业技能水平。 相似文献