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张君 《东方少年(阳光阅读)》2006,(4)
该死!这道科学题怎么这么麻烦。我一边挠着头,一边凶神恶煞般瞪着那道题。可恶!我真想大叫,同桌羽希看着我愁眉苦脸的样子偷偷发笑,气得我狠狠打了她一拳。真是交友不慎啊!“熙晨,你的信!”正在我为科学题烦恼着的时候,耳边响起了一声炸雷。“谢谢!”我接过信,心里却充满疑惑。 相似文献
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孙鹤洋 《新语文学习(小学作文)》2013,(5)
老师是一个伟大而光荣的职业,人们常用"辛勤的园丁"这个美丽的比喻来表达对老师的尊重和敬佩.而作为学生的我,则时时对老师怀着感恩之心.
记得三年级的时候,我们进行了一次语文考试.试卷一发下来,我便走马观花地浏览了一遍题目,看完之后,我在心中暗自得意:这次的题可真简单,我肯定能考个好分数!于是,我一边想着,一边喜滋滋地挥笔答题.可我写着写着,忽然遇到了一个障碍:咦,这道题好像不是这学期的,虽然看似熟悉,却怎么都想不出答案来. 相似文献
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俞瑜 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(9)
英语考试开始了,录音机里播放着很不清晰的听力题.孩子们有的头上冒着汗,有的嘴巴里叽里咕噜不知说着什么,也有的集中精力埋头做题……再次回到教室,孩子们嚷嚷开了,"老师,听力题听不清楚,下面的题我都胡乱做了","老师,听力我做不出来,后面的题也很难","老师,反正这次我惨了,什么都没有考好"……听着他们的话,我心里有种说不出的滋味,这就是平日里我引以为自豪的学生?他们面对困难,选择的是什么? 相似文献
7.
何性刚 《中小学实验与装备》2011,(5):39-40
一年一度的高考落下了帷幕,作为一名化学教师,我时时刻刻关注着高考化学的考试动向。当我看到今年的化学试题第十题时,内心暗暗的欣喜若狂,因为此题在我的训练题中多次出现,且和我的训练题很相似。下面,我就2011年高考化学（全国卷）第十题进行下浅浅的分析。 相似文献
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何性刚 《中小学实验与装备》2011,(5):39-40
一年一度的高考落下了帷幕,作为一名化学教师,我时时刻刻关注着高考化学的考试动向。当我看到今年的化学试题第十题时,内心暗暗的欣喜若狂,因为此题在我的训练题中多次出现,且和我的训练题很相似。下面,我就2011年高考化学（全国卷）第十题进行下浅浅的分析。 相似文献
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我就是小人.何谓小人?
一
"这一题怎么做啊?喂?小方?"
"等一下,我在解这道题."你脸上浮现一丝不耐烦的神情.
我装作冥思苦想,但是暗里偷偷观察.你已经将那些空位写满了,满意地放下笔,"啪"的一声,响亮刺耳.
"小方,请问,这题怎么解?"我再一次问你.你没有料到我如此厚脸皮,只好硬着头皮,告诉我答案.只得到答案?我不甘心.我继续纠缠你给我讲解题方法,直到我和这道题不再是"陌生人"."叮——"上课铃响了,你非常愤怒却又不好意思发作.我的脸上露出胜利的微笑. 相似文献
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给你一个舞台,可以说,可以写,可以唱,可以读。来吧,想做哪题就做哪题,尽情地展示你的才华!一、轻松热身桂林山水甲天下,令人神往。我先来做几道题热热身。1.读了这篇课文,看到了好多喜欢的词语,我要把它们摘抄下来,并推荐给我的学习伙伴。2.如此充满诗情画意的课文,怎能缺少与之相协调的音乐,就让我来给课文找一段动听的音乐吧。3.课文的第二、第三自然段描写得太美了,我也要学着写写。4.桂林山水甲天下。除了课文中描写的,还有哪些好玩好看的,让我去找来告诉大家。二、大显身手现在我要大显身手,来做一组有关“水”的题目。1.说起水,真是无… 相似文献
12.
段丽萍 《中学语文园地(初中版)》2007,(Z1)
[真题回放]从下面两个题目中任选一题作文。文题一:以“发生在初三的故事”为题写一篇记叙文。文题二:我从(生活、母亲、书本……)那里学到的(请根据括号中的提示补全题目,写一篇文章,文体不限。)[佳作示例(文题一)]发生在初三的故事山西省考生老师,您是灵魂的工程师,是感动的化身。——题记六月的雨,是那么轻柔,缠绕着我不尽的情思。六月的云,是那么飘逸,满载着我无尽的不舍。六月的星,是那么闪烁,代表着我真挚的祝福。六月的风,吹开了我初三的记忆。那一天,他来了,他要临时接替我们的化学老师,教我们一个月,清晰的眉宇间闪现着质朴,微笑的… 相似文献
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高一段考结束了,按学校的规定,全年级20个班的数学试卷要备课组老师流水改卷,我负责选择题的评卷。可这一次不一样,改着改着,一份卷子让我瞪大了眼睛,因为12道选择题只填了前两道题的答案,后面10道题都是空的。当时我心里一怔：这个学生怎么啦,怎么这么马大哈？ 相似文献
14.
王秀琴 《北京教育(高教版)》2015,(5)
王欣,是我班里的一名男生,爱读书,故事也讲得有声有色,赵岩的单口相声被他模仿得惟妙惟肖,可是他却经常不写作业,特别是语文作业.
课堂上,我会给学生安排出做作业的时间,大部分学生是全部完成题目举手示意后由我判题.但对于几个学困生,我则是要求做完一道题判一道,别人都已经完成三四道题了,可王欣一次都没举手.他执笔的右手不停地抖动着,看着写字速度比其他的学生还快.我疑惑不解,便走上前看了一眼,发现他竟然连一道简单的抄写也没写完.怎么回事?再仔细观察,发现他低着头,眼睛却不时留意着我的去向.原来,他尽管手动、笔动,但笔尖没碰到作业本. 相似文献
15.
周闽 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(3):30
上学期的一次数学单元测验,我考了"90"分,心想:好险,差一分就不能看电视了,因为我和妈妈有个约定,就是考不到90分不能看电视.可上天偏偏爱捉弄人,在老师分析考卷的时候,我发现有一道题做错了,而老师却没看出来.题目旁边明明白白地写着:1分. 相似文献
16.
蔡强 《中学语文园地(初中版)》2008,(8):46-48
阅读下面的文字,完成1-4题.
雨街小景柯夏
雨,悒郁而又固执地倾泻着.那淙淙的细语正编织着一种幻境,使人想起寥廓的江村,小楼一角,雨声正酣,从窗外望去,朦朦胧胧,有如张着纱幕,远山巅水墨画似的逐渐融化,终于跟雨云融合作一处.我又记起故乡的乌篷船,夜雨渐渐地敲着竹篷,船头水声汩汩.--可是一睁眼我却看见了灰色的壁,灰色的窗,狭窄的斗室.
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题为文之“眼”教学紧紧抓住课题向全文幅射,将课文的知识点与课题联系起来阅读有利在整体上理解课文.把握中心思想,《我爱故乡的杨梅》是一篇习作例文,它担负着指导阅读和作文的双重任务,教学时紧扣爱字这一“题眼”,弄清文题关系, 相似文献
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一、现象描述 (一)现象一. 考试了,"唉,又是考试".学生在声声沉重的叹息之后,开始埋头苦做.批卷了,"这么简单的题还要错,我苦口婆心不知讲过多少遍了",老师挥动着手中的红笔,埋怨着学生,等到批完,已是两眼发黑,胸中郁闷.讲评时,老师表扬先进寥寥数语,批评落后浓墨重彩,学生沾沾自喜者少之,垂头丧气者居多;老师讲得面面俱到口干舌燥,学生听得昏昏欲睡心有旁骛.学生订正了,不会的题还是不会,老师气得火冒三丈,训斥之后仍得"炒冷饭". 相似文献
19.
俞瑜 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(18):73-74
英语考试开始了,录音机里播放着很不清晰的听力题。孩子们有的头上冒着汗,有的嘴巴里叽里咕噜不知说着什么,也有的集中精力埋头做题……再次回到教室,孩子们嚷嚷开了,“老师,听力题听不清楚,下面的题我都胡乱做了”;“老师,听力我做不出来,后面的题也很难”;“老师,反正这次我惨了,什么都没有考好”……听着他们的话,我心里有种说不出的滋味,这就是平日里我引以为自豪的学生？他们面对困难,选择的是什么？ 相似文献