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本文通过《中图法》第三版类目增、删、改的统计数据说明,这次修订违背了原定的修订原则;分析了第三版修订的重点;对《中图法》今后的修订提出了建议。 相似文献
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《中国图书馆分类法》(以下简称《中图法》)(第5版)“J6音乐”类目的修订,解决了《中图法》(第4版)使用中的部分不足,但其在音乐理论类目设置,音乐作品类目调整,部分类目与类目注释的增、删、改、设等方面仍存在概念模糊、逻辑关系不清和设类不当、类名不够准确等问题,需根据音乐艺术的学科特点和音乐文献出版现状做进一步修订.新版《中图法》应成立更具代表性的音乐类修订专家小组,使《中图法》音乐类充分反映音乐文献分类的特殊规律性. 相似文献
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《中图法》第5版的修订内容主要包括增、改、删3个专题。以A、B、C 3个大类为例,对这些类目进行统计分析,有助于把握修订内容,从容面对文献改编。 相似文献
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《中国图书馆分类法》(以下简称《中图法》)(第5版)"TP391信息处理(信息加工)"类目变化较大,停用类目、修改类名、增设新类目、增改类目注释共计40余处,较全面地反映了计算机信息处理技术的发展变化。但是,《中图法》(第5版)"TP391信息处理(信息加工)"类目存在类目设置不一致、类目注释矛盾、类表编排不合理等问题,需要在下次修订时加以完善。 相似文献
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随着《中图法》第5版2010年9月出版发行,《少图法》第3版修订工作也于2011年9月开始启动。沈阳市少儿图书馆承担《少图法》第3版TP类目的修订工作。依据《少图法》第3版的修订原则,结合分类工作实践和TP类目修订过程中所遇到的实际问题,从调整类目结构、增设新类目、修改类目名称、增改类目注释及删除合并类目等方面提出修改意见。 相似文献
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本文通过对《中图法》(第5版)图书馆学、情报学类目修订的背景、原则和要点的分析,对图书馆学、情报学类目设置提出疑义并提出修改意见。 相似文献
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英语类图书是高校图书馆馆藏的重点,对其进行正确的分类标引是实现资源共享和方便读者检索的重要保证。《中国图书馆分类法》(简称《中图法》)(第5版)在《中图法》(第4版)的基础上,通过新增类目、增改注释等方法对H31类目进行了修订和完善。但是在使用《中图法》(第5版)对英语类图书进行分类时,仍有一些细节需要完善。在《中图法》(第5版)修订时,修订者应删改不当类目和注释,并为专业英语图书单独立类。 相似文献
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对《中图法》第三版个别类目修订的几点设想●黄筱玲(湖南财经学院图书馆)1996年下半年,《中图法》编委会着手对《中图法》第三版进行全面的修订,经济类(F)是本次的重点修订类目之一。据统计,改革开放十四年来,我国共出版经济类图书约三万种。目前,经济类图... 相似文献
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《中图法》四版文学类类目设置浅议 总被引:1,自引:0,他引:1
在与《中图法》第三版对比的基础上,本文通过对修订后《中图法》第四版文学类类目设置特点的分析,结合使用《中图法》的实践,笔者提出了对一些类目设置的看法。 相似文献
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从增删类目、修改类名、增改注释、增加参见类目、增加复分标记五个方面分析了《中图法》(第五版)艺术类类目的修订状况,对修订后的分类法中存在的各种问题进行探讨,并提出了详尽的修改意见。 相似文献
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《中图法》第三版“军事类”类目设置中存在的几个问题罗教论《中图法》第三版,是在第二版《中图法》体系结构和标记制度基本不变的基础上,进行重新修订而成的,是对第二版的进一步充实和提高。“E军事”类在《中图法》分类体系中,二版设置基本类目263个,三版在原... 相似文献
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《中图法》(第4版)"中国时代表"述评 总被引:1,自引:0,他引:1
《中图法》第4版通过增补类目、增改原类目注释、订正或规范类目名称、更改类目中的起讫年代等修订方式,对通用复分表中使用频次相对较高的"中国时代表"进行了全面系统的增补和修订,从而使"中国时代表"在科学性和实用性方面有了进一步的提高。但客观地说,修订后的《中图法》第4版"中国时代表",仍存在着某些类目设置上不够科学、规范,表达上时代感不够鲜明等明显疏失,尚有待于再版修订时加以改进和完善。 相似文献
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介绍了《中图法》第四版力学与物理学类目增改特点,并对该类目今后的增补提出了建议。 相似文献
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《中国图书馆分类法》(以下简称《中图法》)G250和G350类目体系经过4次修订,通过扩张底层类目、增改类组、增加注释及调整上层结构等方式,最终改为一体化设类,呈现出一个具有兼容性、科学性和实用性的高质量类目体系。这一体系如实记录了图书馆学和情报学学科发展的历史轨迹,积累了《中图法》类表结构的改造经验,构造了图书情报一体化的理论基础,描述了图书馆学和情报学各自的学科结构。继续修订既是学科建设的需要,也是《中图法》发展的必然。 相似文献
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本文对《中图法》第三版、第四版中的经济类目进行了比较,总结出第四版经济类目修订的8个特点及修订后仍存在的不足之处。 相似文献
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肖汀 《福建图书馆理论与实践》2014,(4)
通过对《中图法》第四、五版中小学教育类目修订特点的讨论,结合《杜威分类法》第22版与《中图法》第五版类目设置的不同点,指出《中图法》第五版相关类目设置的不恰当之处。根据本人长期从事中小学教育类图书分类工作的实践,对《中图法》第六版提出一些修改建议。 相似文献
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