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[教学内容]苏教版四年级上册第7组第22课。[教学目标]1.自主学习,了解吉林雾凇是怎么形成的,体会作者描述之精妙,并选择“渐渐地”“慢慢地”“轻轻地”进行造句。2．有感情地朗读课文,背诵课文,感受雾凇奇观之美,激发对祖国大好河山的热爱之情。[教学过程]一、巧妙复习课文词语。有效辅助课后练习师：今天,我们继续学习《雾凇》,请同学们读课题。（出示课后练习3的词语）师：昨天,我们初读了课文,这些词语你能读好吗？ 相似文献
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教学目标：1．能正确流利、有感情地朗读课文。2．在理解文章内容的过程中,让学生展开合理想象,训练学生说写能力。3．培养学生热爱生活,感受生活的快乐。教学重点：有感情地朗读课文。教学难点：理解课文内容。教学流程：一、创设情境。引入新课师：同学们,我们在夏天最喜欢玩什么？（指名回答）而在老师的童年里,每当夏天时,孩子们都在玩泥巴,它给我们带来了无穷的快乐。今天,我们来学习一篇回忆童年的课文。（板书课题,生齐读。） 相似文献
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王小露 《中国小学语文教学论坛》2003,(7)
教学目标１．通过自学，会读写“欣”“惕”等６个生字，并理解由生字组成的词语。２．正确、流利、有感情地朗读课文，会用“欣赏”“津津有味”造句。３．反复朗读、品味，感受小足球赛的精彩。教学过程一、导入新课，揭示课题师：同学们，你们在双休日会怎样放松自己？昨天放了学，有一群活泼可爱的孩子来到一块空地上，热热闹闹地举行了一场———小足球赛。（板书课题）二、初读课文，整体感知１．教师范读课文。师：听了课文，你觉得这场小足球赛举办得怎样？２．学生自读课文。３．小组合作学习生字、生词。出示自学要求：（１）想办… 相似文献
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教学目标１．有感情地朗读课文,了解开国大典的盛况,理解重点词句;２．培养学生适当提高阅读速度的能力;３培养学生的爱国情操。教学过程师：“开国大典”这一天是中华民族最辉煌的一个节日。这一天,中国向世界庄严宣告：中国人民站起来了！今天,我们学习第三课,请齐读课题。（生齐读）师：大家预习了课文,谁能说说课题的意思？生：一个国家创建时举行的盛大的典礼。师：作者是按照怎样的顺序记叙大典盛况的？生Ａ：课文是按事情的发展顺序记叙的,也就是先写大典前,再写大典中,最后写大典后。（师板书）生Ｂ：课文是按时间顺序… 相似文献
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李海珍 《学生之友(初中版)》2009,(12):79-79
教学内容:苏教版小学语文第九册二十三课第二课时教学目标:1.能有感情地朗读课文。2.通过对课文的朗读品味,感受人物特点。3.让学生初步感受古典文学的熏陶,增强热爱祖国传统文化的感情。 相似文献
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首先,教师应该明确地让学生有目的朗读课文,如：“课文写了杨梅的什么特点？大家带着这个问题用自己喜欢的方式朗读课文。”学生通过读、想,归纳出“杨梅的形状、颜色、味道”。教师再询问“哪部分是写形状．哪几个自然段写颜色．哪儿写味道？”让学生默读课文,想一想．找一找,划一划,理清了文章的脉络。这样．既落实了读的训练目标——以读促思．又有较好的教学效果。[第一段] 相似文献
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教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．认识15个生字，会写10个字，认识一个偏旁，理解、积累并学会运用部分词语。
3．理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的情趣和热爱大自然的感情。 相似文献
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教学内容
人教版一年级上册课文部分第二单元第2课。
教学目标1．有感情、有节奏地朗读诗歌,感受诗歌的韵律美,让学生初步了解儿童诗的特点。 相似文献
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教学目的 :１ 学会５个生字和１个词语 ,认识１个偏旁和１种笔画。２ 认识８个生字。３ 正确、流利、有感情地朗读课文。４ 知道课文讲的意思 ,感受人和自然的和谐 ,产生要保护植物的强烈愿望。教学准备 :挂图、生字、词卡、钢琴曲《怀想曲》教学时间 :一课时。教学过程 :一、揭示课题 ,导入新课。今天我们要学习一篇课文 ,先听老师读一遍（师配乐朗读） ,谁听出课文的题目是什么？板书课题 ,学生齐读课题 ,从课题可知道课文讲了谁和谁？爷爷是人 ,小树是植物 ,为什么把人和植物写在一块儿呢？我们一起来学习课文。二、初读课文。１ 自由读… 相似文献
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教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.认识15个生字,会写10个字,认识一个偏旁,理解、积累并学会运用部分词语。3.理解课文内容,感受夕阳的美,培养学生欣赏美的情趣和热爱大自然的感情。教学过程:第一课时一、创设情境,感悟揭题1.同学们,我们把傍晚快要落山的太阳叫什么?想不想看一看太阳落山的美景?(播放图片课件,让学生从视觉和听觉上强烈地感受夕阳的美丽景色,激发学习兴趣。)2.看了这些图片,你最想说些什么?3.今天,我们就来学一篇描写夕阳美景的文章(。板书课题,齐读课题,读出赞美之情。)二、初读课文,学习生字1.作者是… 相似文献
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学习目标1.认识“挂、街”等13个生字,会写“园、因”等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3.感悟作者通过画太阳要表达的心愿。课前准备1.多媒体课件2.生字卡3.布置学生搜集有关太阳知识的资料。第一课时教学重点趣味识字词,读通课文,整体感知。品读课文,感悟理解。感情朗读课文,指导书写两个生字。教学过程一、激发兴趣,导入新课1.学生交流搜集到的有关太阳的资料。师播放太阳与人类和地球关系的课件,让学生直观感受太阳是地球上万物的生命之源。(激发学生学习兴趣,培养学生搜集资料的能力。)2.师板书课题。学生读题,提问… 相似文献
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《颐和园》一课教案设计东北师大附小王显才教学目的：１．通过本文教学，使学生理解课文内容，体会颐和园的美，进而激发学生热爱祖国园林的思想感情。２．通过本文教学，理清作者的参观顺序、学会给课文分段。３．指导学生有感情地朗读课文。教学重点：体会颐和园的美．... 相似文献
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教学目标
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．让学生感受荷叶的可爱、夏日的乐趣,积累词句,体会课文的思想感情。 相似文献
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[教学目标]1.会认、会写本课的生字，能正确读写本课的生词。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.理解诗意，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。[教学过程]一、导入新课。学习课题（大屏幕出示毛泽东像）师：同学们认识这画面上的人吗？师：他就是伟大的领袖毛泽东。历史不会忘记他，人民不会忘记他，在艰苦的战争岁月，是他领导中国工农红军创下了中国革命史上一个伟大的奇迹——二万五千里长征。今天就让我们走近这位伟人，来学习毛泽东同志写的有关长征的一首诗。 相似文献
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鲁志云 《中国小学语文教学论坛》2003,(7)
教学目标１．学习生字、生词并理解“幽静、妩媚、晶莹、疲倦”等词语的意思。２．读懂每一个自然段，了解大、小泉的特点，学习“抓住特点写景物”的方法。３．赏析课文中的妙词佳句，感受趵突泉的美，陶冶爱美的情趣。４．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学准备课文挂图、多媒体教学课件、投影仪，学生课前搜集相关资料。教学过程第一课时一、引导看图，揭示课题１．出示课文挂图，引导学生有顺序地观察。２．知道这幅图画是哪里的美景吗？３．指生解释“第一泉”。４．难怪老舍先生会为它写了一篇文章，今天我们就一起来学习… 相似文献
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学习目标:１学习课文第４—６自然段,理解内容。２能说出回声产生的简单道理。３有感情地朗读课文。教学过程:一、导入新课:上节课我们初读了课文,学习了１———３自然段,并且学会有感情地朗读第３自然段。大家想想看,小青蛙在什么地方,发现一件什么奇怪的事？再想一想,我们是用怎样的步骤学习１—３自然段的呢？（读———议———说———读）这节课我们继续用这样的步骤来学习４———６自然段,并且有感情地朗读课文。二、导学达标:（一）读课文第４自然段。１抽读。思考:这一段写什么？共有几句话？２自读。注意青蛙妈妈是怎样做的,划… 相似文献
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一、教材分析人教版语文第十册课文《草原》是一篇融自然美、人情美、语言美于一体的散文佳作,作者老舍先生以自己的亲身经历和感受,通过生动的笔触,描绘了草原的景色美和人情美,充分展示了蒙汉人民之间的深情厚意。二、教学目的（一）知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文,在朗读和学习中感受草原的景色美、人情美。（二）过程与方法：领悟课文描写景物的方法,感悟、积累优美的语言,培养学生的审美情趣。 相似文献
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骆颖 《中国小学语文教学论坛》2003,(1):45-45
教学目标１．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵文中的五副春联。２．理解生词及文中五副春联的意思。３．初步了解春联的特点，懂得生活处处有学问；诵读春联也是一种很好的学习。教学重点、难点理解五副春联表现的思想内容，感受对联的对仗和音律美。（第二课时）课间休息：欣赏MTV贺年歌，学生、老师可跟着一起学唱。一、导入新课师：课前，我们听了一首非常欢快的歌，说说这首歌表达了什么样的主题？（过年时欢乐、团圆、幸福的场面）师：快过年了，点个炮仗，增添点气氛。（放动画）你们知道我们过年时一般都做什么？（让学生充… 相似文献