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1.
【教学内容】
人教版小学语文实验教材三年级下册“语文园地四·习作”。
【教学目标】
1．学生挑选学习本领过程中感触最深的,最有趣的情境再现出来,表达自己的真情实感。 相似文献
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【教学内容】
人教版小学语文实验教材三年级下册“语文园地四·习作”。
【教学目标】
1．鼓励学生仔细观察,培养创新思维能力,激发学生习作的兴趣。 相似文献
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【教学内容】人教版语文五年级上册第三单元口语交际。
【教学目标】1.学习使用说明方法有条理地介绍商品,努力用语言打动别人;培养认真倾听、抓住要点大胆提问的能力。 相似文献
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【教学内容】人教版语文三年级下册《语文园地八》“我的发现”“日积月累”“成语故事”三个栏目。 相似文献
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【教学内容】课标人教版语文三年级上册。
【教学目标】
1．理解“如愿以偿”的意思．围绕问题“小女孩如愿以偿了吗”,感受“一直盼望”等语言的内涵,层层叩击文本,解决问题。 相似文献
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【教学内容】
人教版语文三年级下册第26课。
【教学目标】
1．品词析句,朗读、感悟、想象,体会作者对国旗的尊敬与热爱。
2．学习通过动作和表情表达内心感受的写作手法。 相似文献
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【教学内容】
人教版小学语文实验教材四年级下册“语文园地五”。
【教学目标】
1．发现体会句子含义的方法,培养良好的阅读习惯。
2．积累关于生命感悟的名人名言。 相似文献
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【教学内容】
人教版小学语文实验教科书四年级下册第七单元习作。
【教学目标】
1．通过具体事例表现人物精神风貌,表达自己的敬佩之情。 相似文献
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【教学内容】
人教版课标实验教材小学语文三年级下册《语文园地一》“我的发现”“日积月累”“宽带网”的教学。
【设计理念】
苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探究者。而在儿童的精神世界中这种需要则特别强烈。”小学三年级正是学生们探究欲望特别强烈的时段。 相似文献
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【学习目标及目标解析】
新课程的基本理念是全面提高学生的语文素养,实现语文学科人文性与工具性的统一,让学生在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三方面都得到发展,这三个维度也是确定语文教学目标的设计依据。 相似文献
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陈元辉 《中学语文(读写新空间)》2008,(4):15-17
【评议论文】李海林《语文教育研究的层次类型》。原载《语文教学通讯》2007年第9期
【原文提要】在语文教学研究中,人们习惯上把研究分为理论研究和实践研究，这种简单化的分类忽略了语文教育研究的类型特征和层次关系． 相似文献
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【教学内容】
三年级（下册）第92-94页例题和“想想做做”。
【教学目标】
同上文（略）。
【教学过程】 相似文献
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【教材简析】《三个儿子》一课,是人教版小学语文二年级下册第六单元的阅读课文,描述了一个生动感人的生活故事,课文内容浅显,语言通俗,人物对话较多,但浅显的文字中却包含着朴素而深刻的道理。【教学目标】一、会认读6个生字、7个词语,会写生字"胳、膊"。二、读通读顺课文,能读准人物说话时的不同语气。三、能领会课文内容,懂得孝敬父母 相似文献