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今年正值改革开放30周年。30年来,伴随着改革开放的铿锵脚步,我省基础教育改革与发展取得了令人瞩目的成就。从“一无两有八配套”到“普九”攻坚,从“两基”巩固提高到普及高中阶段教育,从农村中小学远程教育工程到义务教育经费保障机制改革,每一项举措,都使我省基础教育事业迈上了新的起点,焕发出勃勃生机。为回顾改革开放30年来我省基础教育发展的光辉历程,从本期起,我刊特开辟“纪念改革开放30周年”专栏,每期一篇文章,全方位展现河北基础教育30年波澜壮阔的历程,敬请读者关注。 相似文献
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新中国成立60年来特别是改革开放以来，我省基础教育快速发展，为贵州现代化建设和社会进步做出了重要贡献。但是由于贵州“欠发达、欠开发”，城乡二元结构矛盾突出的特殊省情，区域之间发展极为不平衡·校际之间差距明显。为此，对基础教育的改革与发展，广大人民群众有着太多的期待与诉求。这些期待与诉求归结起来，就是办人民满意的教育。 相似文献
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李尧 《山西教育(综合版)》2009,(6):28-30
为庆祝新中国成立60周年，本刊特辟专栏，拟从多个侧面反映我省教育60年特别是改革开放以来的伟大成果与光辉历程。本期由朔州市原分管教育的副市长李尧撰文，从一个政府官员的视角，解析他所亲历的朔州基础教育，从一个侧面反映我省近20年农村教育的发展轨迹。 相似文献
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《职业技术教育》编缉部 《职业技术教育》2009,30(6)
新中国成立60年,弹指一挥间.60年来,特别是改革开放30年来,教育事业实现了历史性的跨越式发展,突出表现为我国已经从人口大国转变成为人力资源大国. 相似文献
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前不久，省委省政府在长沙召开全省基础教育工作会议，杨正午、张云川、唐之享等同志都在会议上作了重要讲话。这是新世纪我省一次高规格的教育盛会。会议认真贯彻江总书记“三个代表”重要思想和全国基础教育工作会议精神，进一步统一了大家对基础教育重要战略地位的认识，总结交流了经验，分析了我省基础教育面临的新形势，明确了“十五”期间我省基础教育发展目标、任务、思路和政策措施，是一次优先发展基础教育的再动员，预示着湖南基础教育一个新的发展阶段的到来。改革开放以来，特别是“九五”期间，我省基础教育事业稳步快速发展。… 相似文献
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第一方面：基础教育有了前所未有的发展。新中国成立后，特别是改革开放以后，我省的教育取得了举世瞩目的发展。20世纪末，我省基本上实现了普及九年义务教育的目标，就连巨鹿这个国家级贫困县也基本实现了这个目标。基本普及并不等于完全或是圆满完成了普及九年义务教育的目标和任务，不能把“普九”达标验收作为完成“普九”任务的标志。我省实现真正意义上的“普九”还要经过相当长的时间， 相似文献
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汪风雄 《中国教育技术装备》2006,(9)
在金风送爽、丹桂飘香的时刻,我们即将迎来全国的教育装备界的同仁,迎来第52届全国教学仪器设备展示盛会。在这汇集佳宾、展示教学仪器设备最新水平和科研成果的日子,回顾新中国成立以来,我省教育装备从几乎一无所有,到全面形成全方位的教育大装备格局的历程,不禁感慨万千。我省教育装备事业发展到今天,特别是近二十年来取得的成就,为全面实施素质教育,推动四川教育跨越式发展做出了巨大贡献。一、四川教育装备事业的历史回顾(一)新中国成立后,我省实施教学仪器的重点配顾,改变了教育装备一穷二白的状况1952年当时的老四川400多所中学、50多… 相似文献
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<正>本刊讯新中国成立60年来,安徽教育事业在极为薄弱的基础上起步,在艰难曲折中发展,在改革创新中前进,已基本建成体系完整、结构合理、符合安徽经济社会发展需要、具有安徽特色的现代国民教育体系,有力地推动了我省从人口大省到人力 相似文献
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新中国成立60年来，我国的基础教育取得了长足发展。我们为此欢欣鼓舞的同时．还不应忘记存在的问题。学校管理者和一线教师必须把目光聚焦在基础教育新理念与培养目标的转换上来．使新的理念成为基础教育发展的强大“推动器”。 相似文献
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教育事业和共和国同命运,和人民共呼吸。新中国成立60年,特别是改革开放30年来,教育战线为祖国的改革发展培养了数亿人才。同学们是21世纪现代化的建设者和接班人,我们现在处于从 相似文献
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汪风雄 《中国教育技术装备》2006,(9):I0002-I0003
在金风送爽、丹桂飘香的时刻，我们即将迎来全国的教育装备界的同仁，迎来第52届全国教学仪器设备展示盛会。在这汇集佳宾、展示教学仪器设备最新水平和科研成果的日子，回顾新中国成立以来，我省教育装备从几乎一无所有，到全面形成全方位的教育大装备格局的历程，不禁感慨万千。我省教育装备事业发展到今天，特别是近二十年来取得的成就，为全面实施素质教育，推动四川教育跨越式发展做出了巨大贡献。 相似文献
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20年来,省教育研究培训院从无到有,从小到大,不断发展壮大,为我省教育特别是基础教育事业发展,提供了良好的教育研究、培训服务和源源不断的专业支持,作出了突出贡献。 相似文献
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初等教育是人民教育中最重要的一个阶段,是人民的基础教育,也是各级学校教育的基础。在教育事业中,基础教育具有极其重要的意义。解放以后,我省虽然经常遭受自然灾害,但我们的初等教育事业的发展,仍然是很快的。就小学来看：1949年,我省刚刚解放,入学儿童只有六十六万三千多人,教工是二万七千一百九十九人,到1956年,入学儿童达到二百八十万零六千多人,教职员工达到八万七千四百九十九人,特别是1956年,小学生增加了七十二万多人,是历年来发展最大的一年,目前小学入学儿童占我省人口总数8.43％,从第一个五年计划指标来看,小学儿童入学数已完成了135.33％。 相似文献
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民族地区的基础教育是我国基础教育的一部分 ,由于民族地区的特殊性 ,其基础教育尤为重要。我们应从“三个代表”的重要思想高度 ,从促进经济与社会发展 ,巩固民族团结 ,维护国家统一的全局出发 ,充分认识民族地区基础教育的重大意义 ,大力推进民族地区教育事业改革和发展 ,促进民族团结进步与共同繁荣。新中国成立以来 ,党中央、国务院非常重视民族地区的教育 ,三代党中央的领导也十分关心民族地区的教育发展 ,并多次作出重要指示。上世纪五十年代中 ,党中央国务院还专门召开四次全国民族教育工作会议 ,特别是新中国成立不久的 195 1年 9月… 相似文献
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2009年岁末,回顾教育事业,正如温家宝总理所言：“新中国成立60年来我国教育事业有了很大发展,无论是在学生的就学率还是在教育质量上,都取得了巨大成绩,这些成绩是不可磨灭的。” 相似文献
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《基础教育改革动态》2009,(21):8-10
中国教育报北京9月28日讯（记者余冠仕）国庆新闻中心今天在京举行新闻发布会,专题介绍新中国60年教育卫生事业成就。教育部副部长郝平介绍了新中国成立60年来特别是改革开放30年来教育事业发展成就,并回答记者提问。 相似文献