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王大中 《学位与研究生教育》2005,(2):1-2
从1978年恢复招收研究生和1980年建立学位制度至今,我国的研究生教育得到了长足的发展,在规模、质量和制度建设等方面都取得了显著的成绩。近年来,全国研究生的招生规模快速增长,1998年全国研究生招生规模为7.2万人,2003年达26.8万人。博士生招生规模也在持续增长,2000年全国博士生招生数为2.51万人,2003年博士生招生数已经达到4.87万人,全国在学博士生数量达13万多人,规模已跃居世界前列,仅次于美国和德国。2001年我国授予博士学位的人数是1.2万余人,2004年授予博士学位的人数将达到3万人,预计到2010年,我国博士生培养规模将居世界第一位。 相似文献
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2004，考研“热潮”下的“寒流” 总被引：1，自引：0，他引：1
考研热一年比一年高涨.近几年我国研究生招生规模持续增长,2000年比上一年增长27%,2001年增长35%,2002年研究生招生规模达到20万人,2003年达到27万人.有统计数字表明,1980年至1998年,高校在校学生人数增长了两倍,研究生则增长了8倍.预计明年报考人数将首次超过100万人.如今,2004届毕业生早就已经开始"为考研消得人憔悴"了,但是待某日蓦然回首,理想中的明天是否已守候在灯火阑珊处呢? 相似文献
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刘文渊 《清华大学教育研究》1993,(2)
新中国成立43年来,清华大学蓬勃发展。与1949年相比较,校园面积扩大2.4倍;在校教师人数增加9倍,职工增加6倍;在校本科人数增长4倍,超过万人规模;本科毕业生总数达6万余人,为解放前清华毕业生总数的12倍;解放后研究生招生总数近万人,比解放前约增长60倍。同时学校的科学研究与学术水平有较大提高,取得丰硕成果,近10多年来获国家级三大奖(国家自然科学奖、国家发明奖、国家科技进步奖)总数达163项,在 相似文献
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改革开放以来我国的研究生教育发展迅速。1978年我国研究生招生人数为10706人,而到2010年已达53万人,是1978年的近50倍,研究生招生年均增长12.97%;特别是1999年之后,研究生扩招的比例连续几年保持在26%以上,其中博士生增长率在15%左右,在校研究生已有140.49万人,其中博士生24.63万人。如何确保扩招后研究生教育质量,已经成为社会关注的焦点。那么,如何才能提高研究生的培养质量呢?笔者认为,应该从下述六个方面入手: 相似文献
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《教育探索》1986,(1)
六五期间我国教育事业成效显著据国家统计局公布的数字,我国教育事业在“六五”期间取得显著成效。高等教育发展迅速:1985年普通高校招生达60万人以上,在校生可达168万人,全国招收研究生达4万4千人,这几项指标都已超额完成计划。中等教育结构得到初步调整:中专和农业、职业中学学生同普通中学生的比例,已由1980年的3.1∶100提高到1884年的6.7∶100,中等教育结构单一的状况有所改变。初等教育普及工作取得进展:全国7～11岁学龄儿童率已由1980年的63%提高到1984年的95.3%。成人教育比较活跃:1984年,成人高等、中等和初等学校在校生已达1669万3千人。1985年高校干部专修科招生预计可达6万2千人,大大超过招生计划。 相似文献
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影响博士生教育创新的几对矛盾 总被引：4，自引：0，他引：4
近20多年来,我们本科和研究生招生规模持续增长,而研究生增长率最高,特别是博士研究生招生规模增长显著。目前我国已有博士学位授予单位300多个,还在不断增加。全国目前在校博士生数量已超过13万人,规模已跃居世界前列,仅次于美国和德国。预计到2010年,我国博士生培养规模将居世界第一位。但是,博士研究生培养过程中也出现了一些比较突出的矛盾,影响着博士生的培养质量,阻碍博士 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2012,(9):10
研究生就业率三年低于本科生今年,我国研究生计划招生规模为584 416人,而在2003年,我国研究生招生总数仅为26万多人,十年间翻了一倍多。但是,研究生就业形势很不乐观,从2009年到2011年,硕士生的就业率已经连续三年低于本科生。对于很多中国大学生来说,读研既是为了增加就业筹码,也是一种"曲线就业"的方式。而从我国社会的人才需要结 相似文献
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何东昌 《学位与研究生教育》1984,(1):1-2
《学位与研究生教育》研究刊物,经过大家的共同努力,现在和读者见面了。这是值得庆贺的事。自一九七八年恢复研究生教育、一九八一年实行学位制度以来,我们取得了很大成绩。截止一九八三年,全国共招收研究生五万八千多人,相当于建国后十七年招生总数(二万三千多人)的2.5倍;在校研究生已达三万五千余人,相当于“文化大革命”前最高年份(六千一百多人)的5.7倍。从一九八一至一九八三年,全国共授学士49万人、硕士18,000人、 相似文献
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吴本厦 《学位与研究生教育》1987,(4):1-4
要把我国的研究生教育事业搞好,当前有一个进一步明确办学指导思想的问题。从我们接触到的情况看,在研究生教育的办学指导思想上主要有以下几个问题,现在提出来,希望能引起重视,共同研究如何解决。一、正确处理好发展与提高的关系我国最近几年研究生教育发展很快,1984年全国招收研究生25000人,比1983年增长65%;1985年招46500人,比1984年增长了86%;1986年招43000人,虽然比1985年有所下降,但同年的在学人数却比1985年增加了25000人;1987年计划招生人数与1986年持平,但预计在学人数还将增加20000人。这4年招生的年平均增长率为39.9%,这种增长速度在一些发达国家里也是很少见的。目前,全国在学研究生人数已达11万,今年录取工作 相似文献
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招收有实践经验的在职人员,是研究生招生制度改革中一个非常重要的问题,也是我们这些长期从事研究生招生工作的同志平时思考得比较多的问题。一、从在职人员中招收研究生的现状自1978年恢复研究生招生制度以来,我国从在职人员中招收研究生的工作,经历了一个马鞍形的发展过程。从1978年至1980年头三年招收的研究生,在职人员占绝大多数;1981年及其以后招收的研究生,则以应届本科毕业生为主;但从1983年开始,从在职人员招收研究生的比例又逐年增加。1986 相似文献
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《广西教育》2002,(30)
国家教育部副部长王湛前不久在谈到我国职业教育时 ,对职业教育的工作作了回顾 ,指出了目前职业教育存在的问题 ,并就如何改革发展我国职业教育提出了新的思路。 王副部长指出 ,2 0 0 1年 ,全国初等职业教育在校生达 83万人 ,中等职业学校在校生 116 4万人 ,独立设置的高职院校在校生为 72万人。与 1980年相比 ,中等职业学校在校生规模增加了 4倍多 ,独立设置的高职院校在校生的规模增加了 11倍。职业教育的发展 ,既扩大了我国教育的总体规模 ,也使我国教育结构得到了历史性的改变。改革开放以来 ,各级各类职业学校已培养了 5 0 0 0多万… 相似文献
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以往被用人单位争抢的研究生,今年在就业市场上被亮了红灯。1999年高校扩招以来,我国研究生的招生规模以平均每年26．9％的速度递增着。1998年,全国研究生招生规模为7．2万人,而2004年仅硕士研究生招生规模就达27万多人,2005年我国研究生毕业人数将超过20万,创历史最高点。蜂拥入市的毕业研究生使本来就十分紧缺的就业机会变得更加抢手。 相似文献
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研究型大学是国家创新人才的培养基地,不仅有丰富的办学资源,而且有良好的学术环境,应该以战略眼光审视我国研究生教育的发展态势和国家的人才需求情况,重点发展博士研究生教育,这既是我国社会发展的必然要求,也是学校在更高的水平上谋求发展的战略选择。一、我国研究生教育已进入新的发展阶段,博士生培养将成为高水平大学的重点自1978年恢复研究生教育以来,我国研究生招生规模在不断发展,特别是进入20世纪90年代后,伴随着高等教育大众化步伐的加快,研究生招生数更是快速增加,至2004年全国在校研究生数量已达80余万人,比1982年的在校生增长… 相似文献
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一、研究生教育的历史重任自1978年恢复研究生招生制度以来,已历时十年了。十年时间在历史的长河中只是短暂的一瞬,但就在这十年中,我国学位制度的建立与研究生教育几乎是从无到有,迅速发展,且在祖国的大地上已深深地扎根,这表现了研究生教育事业的强大生命力。现在硕士生培养已立足于国内,博士生每年招生达三千人以上,硕士生招生规模逾三万人,这是我国教育史 相似文献