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<正>新课程要求高中学生要努力提高高中数学的学习效率,以最小的投入取得最大的成效;要根据高中数学学科的特点,制定切实可行的学习策略,以达到事半功倍的学习效 相似文献
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远程开放教育如何提高教育质量、保证学习过程质量是一个值得研究的问题,应从3方面入手:立足个人职业和学历特点,选准专业方向;制定学习策略,优化学习过程;学用结合,注重效果。 相似文献
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成人英语学习策略探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
宋洁绚 《湖北成人教育学院学报》2004,10(5):20-21
本文通过对成人英语学习心理特征的分析，从制定科学的学习策略入手，合理地运用学习策略，以提高成人英语学习成效。 相似文献
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学生信息技术创新能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
1自主学习方式的内涵与特征自主学习是指学生个体在教师的引导下,自主确定学习目标、制定学习计划、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的学习。其特征为:学生自己确定对自己有意义的学习目标,制定合理的学习计划与学习进度;学生选择适合自己的学习方法和学习策略,独立 相似文献
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英语自主学习策略分析 总被引：1，自引：0，他引：1
金燕 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2009,23(2):74-77
英语学习的特点决定了英语自主学习的必然性.通过分析英语自主学习的特点,解析学习策略的内涵,提出英语自主学习策略的组成和结构. 相似文献
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1数学学习策略的内涵
对学习者来说，学习策略是学习执行的监控系统。还有人认为“学习策略是在认知的作用下，根据学习情境的各种变量、变量之间的关系及其变化，调控学习活动和学习方法的选择与使用的学习方式或过程。”另外，还有些人认为“所谓学习策略，就是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案”。除此之外，还有人提出：“学习策略是旨在达到某种学习目的而对学习步骤与学习方法、技巧等所作的优化组合、精巧安排”。 相似文献
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学习不良学生的认知策略存在着可用性和产生性缺陷;元认知策略的计划性差,监视性和调节性不强;资源管理策略存在着学习动机水平较低、获得学习资源困难等特点。改进学习不良学生学习策略的有效方法是开设专门的学习策略课程,进行学习策略的讲解和示范,教师对学习结果进行及时反馈,帮助学生形成有计划的、系统的、有效的学习策略。 相似文献
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以探讨留守儿童学习适应性的特点和学习动机、学习策略对留守儿童学习适应性的影响为目的。采用测量法,测查283名留守儿童学习适应性、学习动机和学习策略。调查结果表明:留守儿童学习策略、学习适应在部分维度上存在显著的性别差异;留守儿童学习适应分别与学习动机和学习策略存在不同程度的相关。学习动机和学习策略的教育干预可以有效改善留守儿童的学习适应状况。 相似文献
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尹静静 《语数外学习(高中版)》2014,(11):46-46
在高中英语学习中,词汇的学习和掌握是英语教学中的重要内容。高中英语词汇的难度较初中英语词汇的难度高,在英语教学过程中要运用有效的教学方法,根据学生的学习特点和自身差异性制定有效的词汇学习方法。高中英语词汇学习策略是新课程理念下的重要教学方法,又有效激发学生的学习兴趣,促进英语词汇的有效掌握,促进英语综合成绩的提高。一、词汇学习策略简析词汇学习策略是新课程理念下提出的具有创新性的学习策略,主要是通过对词汇的掌握情况熟练运用,并透过词汇本身掌握一种专门的学习方法。 相似文献
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朱开炎 《广东教育学院学报》2003,23(3):120-121
学习策略的研究对于建立科学的学习论具有重要的理论意义和现实意义。当前在学习策略的研究中,普遍涉及到学习动机的问题。有些学者把学习动机放在学习策略中进行研究,有些学者把它作为影响学习策略的因素来研究。究竟学习动机在学习策略中应处于何种地位?探讨这个问题对科学地确定学习论的理论体系和深入研究学习策略无疑具有一定的研究意义。一、什么是学习策略当前,基本上有3种观点:第一种观点认为学习策略是学习的规则系统;第二种观点认为学习策略是学习过程或步骤选择运用学习的技巧;第三种观点认为学习策略是在学习过程中用于提高… 相似文献
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为揭示自主学习策略对学习困难学生的影响,并为学习困难学生的训练和矫正提供心理学依据,应用自主学习策略问卷,对小学5年级95名学习优秀学生和89名学习困难学生进行了自主学习策略比较研究。结果发现:学习困难学生自主学习策略明显低于学习优秀学生;学习困难女学生自主学习策略水平整体显著高于男生;影响学生学习成绩是多个自主学习策略因子共同作用的结果。 相似文献
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万正军 《学生之友(初中版)》2010,(16):20-20
大家知道,有关学习策略的含义,目前在学界有着多种不同的表述,我比较赞成有人提出的——＂学习策略是旨在达到某种学习目的而对学习步骤与学习方法、技巧等所作的优化组合、精巧安排＂。它点出了学习策略的本质属性,为我们研究数学学习策略提供了理论依据。当然,数学学科的性质决定了数学学习策略在内涵上应该有自身的特点：在数学学习活动中, 相似文献
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孔胜涛 《中小学教育与管理》2006,(1):32-33
学习策略是学习者根据学习情境的特点和变化而采用的达到一种或多种学习目标的学习方式。学习策略不同于具体的学习方式或学习技能，因为学习方式或学习技能往往指向特定的学习课题，而学习策略则是控制与调节学习方式或技能时选用的执行技能或上位技能。 相似文献
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美国未来学家阿布文·托夫勒曾经说过：未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会学习的人。学会学习是指在明确的学习动机的支配下,学习者自觉地发展学习能力,善于根据自己的特点和学习任务的特点及学习策略的特点选择学习策略,能独立自主地从事和完成学习活动,并取得良好效果的过程。由此可见,要学会学习,学习者就必须发展自主学习能力,驾驭整个学习过程。 相似文献
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廖文婕 《和田师范专科学校学报》2005,25(2):194-195
本文一方面阐述了学习策略的定义、特点及学习策略教学对学生学习的重要影响，另一方面肯定了教师在学习策略教学中的重要作用，提出了教师在策略教学中所应具备的专业能力。在优秀剃币指导下的学习策略教学，对于转变学生的学习方式、真正让学生学会学习具有重要的意义。 相似文献
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一、问题的提出
教育不在于使学生获取现成知识,而在于培养学生的学习能力,让学生学会学习。学习策略是学会学习的中心,贯穿整个学习过程。学习策略是学习者为提高学习效率与效果,有目的地制定关于学习过程的复杂方案。传统教育片面追求＂双基＂,很难体现＂三维一体＂的教学目标, 相似文献
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陈灵志 《中学生数理化(高中版)》2009,(3):41-43
有效的学习策略能激活和维持良好的注意、情绪和动机状态,能分析学习情境,提出与学习有关的问题,制定学习计划,监控学习过程,维持修正学习行为,正确评价学习效果。这里所讲到的策略包括教师的教学策略和学生的学习策略,教学策 相似文献
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该文主要研究教育学习理论与语言学习策略之间的关系。该文大致可从：语言学习策略研究的理论背景;具体讨论不同学习策略是基于哪些学习理论产生的、受何种学习理论影响;学习理论和语言学习策略是相互影响的,这三个方面展开分析,最终得出：学习理论为语言学习策略提供了一个理论背景;学习策略是对学习理论的具体实践;学习策略又是学习理论研究的一部分。为学习理论与学习策略之间不可分割的关系理清一条线索。 相似文献
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该文主要研究教育学习理论与语言学习策略之间的关系。该文大致可从:语言学习策略研究的理论背景;具体讨论不同学习策略是基于哪些学习理论产生的、受何种学习理论影响;学习理论和语言学习策略是相互影响的,这三个方面展开分析,最终得出:学习理论为语言学习策略提供了一个理论背景;学习策略是对学习理论的具体实践;学习策略又是学习理论研究的一部分。为学习理论与学习策略之间不可分割的关系理清一条线索。 相似文献