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竺圆圆 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(5):39
"莹莹,快来看呀!我的小船要翻了!" 星期天,我和莹莹正在小河边玩纸船. 我们折了很多小纸船,有棕色的乌篷船、黑色的独木船、白色的轮船……折好以后,我们把这些纸船放进小河里,看着它们自由地游向远方. 相似文献
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柯蓝 《快乐作文（低年级版）》2009,(10):1-1
我们来到半山的小溪边,用五色彩纸折成各种各样的小船,让它随着微风,顺着流水,离开我们吧。小纸船在水上移动着,前前后后地出发了。我们都拍着手,在欢呼我们自己折的纸船前进…… 相似文献
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一天天地，我把纸船一个个的放在奔流的溪水里。我用又大又黑的字母，在纸船上写下我的姓名和我居住的乡村。我希望陌生的土地上有人会发现这些纸船，知道我是谁。我从我的花园里采集了合欢花，装在我的小船里，希望这些曙光之花会在夜里安全运达陆地。我送我的纸船下水，仰望天空，我看到小小云朵正张着鼓鼓的白帆。 相似文献
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“规程”第二十四条指出:游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式,在儿歌教学中,我就常采用游戏的方法。例如,教中班儿歌《小纸船》(手工纸、四方方,折只小船水中放,一会儿前,一会儿后,还在水中打转转,咦,小船怎么都烂了,原来是只小纸船)时,我给每组幼儿准备了两面盆水,然后,我拿出一张手工纸问幼儿:“它是什么形状的?”(正方形的)“是正方形的,也可说成是四方方的。”我随口说道:“手工纸,四方方,小朋友每人也拿一张吧。”发完纸,我问幼儿:“手工纸,四方方,可以用它折什么东西?”小朋友们不假思索脱口而出:“可以 相似文献
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用纸折了一条帆船把它放在一条长长的沟里,沟的一头接上水龙头,这样沟就成了一条“小溪流”。“开船啦!”“开船啦!”小朋友一双双欢乐的小眼睛看着纸船。“小船”随着水流慢慢地向前移动着。小朋友有的找来树枝,轻轻地拨着纸船;有的拿小石头、树叶、纸头等东西往船上放。就这样,小纸船在“小溪”里往返好多次,直到最后沉下去。我想:能不能让每个孩子都有一条“船”呢?有了船,就要下水,带几十个孩子玩水是很“可怕”的:小朋友打水仗,打得不可收拾,弄得到处都是水;衣服湿了,家长一定要抱怨。但是,水是孩子们的爱物,怎么能剥夺他们玩水的兴趣呢?我能否试一试组织小朋友玩水呢? 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2005,(8)
今天,我和伙伴在折纸船。我折了许多大小不同的纸船,纸船上放了几只折好的企鹅,我和伙伴把纸船放到了小河里。纸船漂呀漂,突然,一艘船开过来了,我发现纸船左右动了起来,这是怎么回事?我连忙去问妈妈,妈妈说:“船开过就会有波浪,所以,纸船随着波浪就会左右动起来。”我想,我又发 相似文献
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星期六下午,妈妈带去外婆家玩,我见到了好久不见的弟弟。外婆交给我们一个任务——剥豆子。一片片豆荚,像一只只小船,我用手轻轻一剥,几粒小豆子就跳了出来,弟弟把大的叫"大宝",小的叫"小宝"。小豆子穿着绿外衣, 相似文献
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郭俊芝 《小作家选刊(小学)》2011,(9):31
姐姐告诉我,老师给她们做了一个科学实验——"烧不烂的纸船"。纸船不会被火烧?怎么可能?我不信!姐姐神秘兮兮地告诉我制作方法,说:"你可以回家去试试,可有趣了!"我迫不及待地回到家里,对妈妈嚷嚷:"我要做个实验,你帮我行不?"妈妈爽快地答应了。我飞快地从抽屉里拿出一张粉红色的彩纸,折成一艘精致的小船。然后,在纸船中放水。我让妈妈帮我拿住船的两头,我拿来打火机,小心翼翼地一按,一团蓝色的火焰在船底部燃烧起来。 相似文献
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大可 《学生之友(小学版)》2004,(19)
小男孩做了个小纸船,把它放进大海里,风姑姑一吹,小纸船出海了。“小纸船你好!”谁在说话,面前是好大一只船,小纸船问:“你是最大的船吧?”“不,我是小木船,是最小的船。”小木船说。小纸船真奇怪:“你这么大, 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2016,(3)
<正>我对古老中国最初的认识全部来源于我的外婆。她好像有神力一般,什么都会,什么都懂。逢年过节,外婆总是最忙的那个。她会提前一天就买好所有的菜,然后第二天,天蒙蒙亮就开始张罗着,洗菜,杀鸡,切肉……我就跟在外婆后面,里里外外地跑,直到打碎了一个杯子或是放走了狗,这个时候,我往往会被外婆赋予新的任务——折元宝。怎么说呢,其实和折纸船差不多。但元宝是亮闪闪的,纸船是不亮的。要折的元宝可多了。大 相似文献
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何伶 《语文世界(高中版)》2015,(3):4-5,2
教师节前的课前演讲中,有一个同学李易给大家介绍了野谷的一首小诗《外婆》:"又老又穷/这就是外婆/她总是不安地说/我没什么带给你/待我懂得时/她已长眠地下/有什么比得上您的深厚/外婆,您给了我妈妈"。最后一句"外婆,您给了我妈妈"深深触动了我。我对学生说:如此说来,你们应该对何老师的老师说"老师,您给了我老师"。 相似文献
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请同学们先看一个文段:“后来,在成长的岁月里,我又折了许许多多的小纸船,却没有几只漂过大塘的。到底还是外婆说对了:不是每一只船都能一帆风顺地航行到彼岸。我想,在人生的大海上,人人都要经历欢乐、痛苦、失败、成功,只有坚强上进的人才能劈波斩浪,到达理想的彼岸。”文段 相似文献
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初中语文第三册《纸船》一诗,诗人冰心以孩子般的纯洁和天真,从儿童的游戏世界中找到“折纸船”这个充满童真童趣的方式,表达对母亲刻骨铭心的思念之情。既然如此,教学过程又何必板着面孔大谈什么主题、背景和写作特点呢?我的教学方案就设计了课堂上教学生折纸船的环节,旨在轻松气氛中,培养学生动手动脑的能力。第一课时,我从《小橘灯》、《再寄小读者》等文章入手,介绍冰心诗文温婉的风格。在学生阅读“提示”和《纸船》一诗后,我让学生分组讨论,得出本诗主题为歌颂母爱。后半节课,我让学生关上书本,拿出草稿纸,教他们玩起折纸船游戏。学生… 相似文献