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1.
徐苏 《南昌教育学院学报》2011,26(8):84-85
根据需求分析的内容,作为学习主体的学生需求可分为"目标需求分析"(target needs analysis)和"学习需求分析"(learning needs analysis)。本文以"需求分析"为引导,通过分析现在大学英语教学所存在的问题,提出一种全新的大学英语教学模式,即大学英语分专业教学,并从理论基础和实际意义来阐述大学英语分专业教学的可取之处。 相似文献
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理工科高校英语专业应该具有自己的培养特色,特色的体现可以在专门用途英语(ESP)理论指导下进行;ESP研究已进入以需求为中心阶段,需求分析成为ESP教学的基础。需求分析内容包括"目标情境需求信息"与"学习需求信息",前者解决"学习什么"的问题;后者解决"学习如何进行"的问题。需求分析包括确定信息对象、具体信息收集和分析信息并形成结论三个步骤;其中第一个步骤最为关键,关系到需求分析的有效性。 相似文献
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冉晓莉 《四川教育学院学报》2013,29(5):98-101
"需求分析"是ESP教学的基础和核心,对ESP分支之一——商务英语的研究,必定要遵循ESP的理论和规律。对高职商务英语学生ESP学习需求的调查和分析,为我们开辟了提高高职商务英语学生职业能力的新途径,那就是坚持"以学生需求为中心",改革课程设置、加强实践实训、提高职业素养,从而全面提高学生的综合素质和就业竞争力。 相似文献
5.
需求分析在外语课堂教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
盛湘君 《湖州职业技术学院学报》2006,4(1):59-61,68
以需求分析理论为依据,对高职高专某个班级学生进行了需求调查。研究结果表明,教师可以通过需求分析从课堂中发现学生的具体需要,采取切合学生实际要求的教学措施来改进教学。 相似文献
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需求分析是指课程设计和实施的过程中,教师对学生的主观与客观需求进行调查分析,从而确定学生学什么和如何学。需求分析确立学习的起点和终点,以及测量两者之间的距离;它通过最大限度地收集有关的需求信息,为教学大纲的设计与实施,教材的组织和使用以及教学效果的评估提供依据。 相似文献
7.
《黑龙江教育学院学报》2016,(8):43-44
商务英语属于专门用途英语的范畴,地方本科院校商务英语"双师型"教师的建设应基于ESP需求分析理论,强调以学生为中心,满足商务英语专业教学培养目标需求与学生学习商务英语的目标需求和学习需求。地方本科院校在"双师型"教师认定制度、"双师素质"师资方面、课程设置方面存在问题。商务英语"双师型"教师建设应该从"双师型"教师的内涵、实践教学能力的培养、课堂教学与实践教学方法的改进等方面来优化。 相似文献
8.
从学生需求分析视角,以黄冈师范学院为例,结合国内外主要需求分析理论模型特点,设计出测量该校学生英语实际水平及其需求分析框架,对结果进行分析论证,发现学生需求呈现多样化,个性化,对和本专业相关的过渡性英语课程兴趣较高,因此提出大学英语课程定位应从基础性课程逐步过渡到 ESP 课程,并提出相应的解决方案,以期为地方院校大学英语改革提供参考。 相似文献
9.
了解和掌握学生需求,是有针对性地开展教学活动的必然要求。从分析独立学院学生的需求入手,倡导利用需求分析来指导和改进独立学院英语教学。 相似文献
10.
基于需求分析理论,以问卷的形式调查大学非英语专业学生对于大学英语选修课的学习需求和目标需求,为建设符合学生需求的科学的、个性化的大学英语选修课课程体系提供必要的参考依据。 相似文献
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需求分析对当今我国大学英语教学具有重要的意义,本文以问卷调查的形式,对广西师范大学漓江学院07级艺术系学生的需求进行调查和分析,以了解他们主观与客观的学习需求,从而有助于教师帮助他们更好地学习英语。 相似文献
12.
吕正伟 《中国科教创新导刊》2014,(7):150+152-150,152
学习需求分析包括：内在需求分析和外在需求分析.外在需求分析包括：社会需求分析,教学目标分析和教材分析.内在分析包括：学生知识基础、兴趣爱好和性格特点等.中职学生学习需求分析的目的是找出问题,并找到解决问题的途径;引导学生的内在需求与外在需求的有机结合,依据现有资源制定出总体教学目标和人才培养方案. 相似文献
13.
本文以需求分析理论下的高职外语教学改革为研究重点,从需求目标、指导作用、参考价值等方面分析了高职院校外语教学以需求分析理论为依托进行教学改革的重要性,基于此从学习者需求、社会需求、教学改革需求等方面分析了需求分析理论融入高职院校英语教学改革的落实方法,以满足多元化的英语教学需求,以职业为导向推动高职英语教学改革。 相似文献
14.
从研究读者阅读需求的重要性出发,结合高校图书馆读者分类和阅读需求分析,在考虑以阅读需求为导向的情况下提出了三条高校图书馆服务对策,包括提高图书馆工作人员的综合素质、树立"以人为本"的服务理念及丰富馆藏内容,优化馆藏结构,对图书馆更好地服务读者有一定的促进作用。 相似文献
15.
随着英语教学改革的不断推进,需求分析理论对于外语教学的指导作用日益凸显。本文在对专业英语课程进行调查的基础上,以需求分析理论为指导进行大学英语教学实践,在帮助提高基础英语课程质量的同时满足学生的专业需求。 相似文献
16.
宁波诺丁汉大学的英语强化教学 总被引：2，自引：0，他引：2
本文从英语教学的视角观察和研究宁波诺丁汉大学,分析中国学生在语言闯关的第一年,如何接受英语强化训练,完成并达到学术英语的要求。宁波诺丁汉大学为了帮助中国高中毕业生在一年后达到英国诺丁汉大学学生的入学水平(雅思6.5-7分),必然要有既不同于英国诺丁汉大学又不同于中国国内高校教育,但又必须保证学生质量的各种教育手段和方法。1.需求分析束定芳曾对外语学习进行需求分析的作用作过论述,认为需求分析“为外语教学目标和教学方法的确定提供依据;在外语教学实施过程中,教师必须经常地、反复地、对学生的需求进行分析,以对教学过程进行… 相似文献
17.
教师个人培训需求是教师培训需求分析的重要内容,但教师个人培训需求分析不等同于教师培训愿望分析。文章以黑龙江省农村"幼儿教师国培计划"的学员为调查对象,从学员参加培训的动机、培训内容需求、培训方式需求等方面发现农村幼儿园教师的个人培训需求存在专业性缺失。建议农村幼儿教师培训要开展教师培训需求的多层分析;多渠道和方法收集教师培训需求的数据;应用科学的分析技术进行教师培训需求数据分析。 相似文献
18.
赵茹 《忻州师范学院学报》2005,21(3):97-103
目前高职院校英语教学面临一系列的挑战。为了提高英语阅读教学,作者运用需求分析对学生的英语阅读需求进行了相关调查,并对学生的需求进行分析、分类,与大纲要求对比。为了评价需求分析对阅读教学的影响,选择2个班级作为实验班。经过一个学期的实验,再调查学生的阅读需求,结果证明需求分析教学帮助学生提高了阅读能力,学生需求得到了满足。 相似文献
19.
本文针对优秀科技英语教材匮乏与"卓越计划"对科技英语学习需求的矛盾,以需求分析为理论,从目标、社会、学校、教师和学生等的需求出发,探讨科技英语教材编写原则,并兼评高等教育出版社《科技英语读写(方法与实践)》,认为它基本能满足师生的需求,不失为一本较优秀的教材,但在多模态形式上还有待完善。 相似文献
20.
《兰州教育学院学报》2017,(2)
需求分析理论对于大学英语课程改革意义重大,是各个院校科学合理制定大学英语课程的先行研究。本文从需求分析理论出发,以南京理工大学紫金学院为例,调查独立学院学生在大学英语学习过程中的需求情况,旨在为独立学院制定科学的大学英语课程体系提供参考。 相似文献