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1.
吴秀芳 《济宁师范专科学校学报》2003,24(5):70-72
在教学活动中，智力因素的培养固然重要，但随着教学改革的不断深入，非智力因素越来越显示了它的重要作用，越来越引起广大教育工作者的重视。因此，对非智力因素的培养势在必行，本文从五个方面论述了非智力因素在教学活动中的作用；另外从五个方面浅谈非智力因素在教学中的培养。 相似文献
2.
李仁发 《雅安职业技术学院学报》2007,21(2):93-93,100
非智力因素,是指影响学生学习的意志品质、态度心情、兴趣习惯等非智力因素。非智力因素在数学教学中是一个不可忽视的因素。课堂教学过程,是在师生之间进行信息传输和情感交流的过程。在这个过程中,不仅要组织学生的智力活动,完成接受和储存信息的任务,而且要充分调劫学生的非智力因素,使学生态度积极、心情愉悦、思维活跃,这样就可以高效率地进行课堂教学。当然,在数学教学中,为了达到非智力因素对智商因素的促进和补偿作用,教师要做很多工作,其中比较重要的一条,就是以情感人,以心育人。一、关爱学生一建立良好的师生关系当学生喜欢哪位… 相似文献
3.
李念伟 《吉林省教育学院学报》2009,(5)
在数学教学中,学生的智力因素存在着差异,然而学习的优劣并非以智力因素完全决定,往往是以非智力因素为致胜的决定因素。非智力因素与智力因素的相互融合、相互推动,形成良性循环起到了相得益彰的作用。 相似文献
4.
徐建国 《南京体育学院学报(社会科学版)》2005,19(3):66-68
在界定非智力因素的基础上，分别就非智力因素中的动机、兴趣、情感、意志、性格等在足球教学中的作用，以及足球教学实践中如何对以上非智力因素加以利用等作了详细的分析。指出足球教学中重视学生非智力因素的培养，是完成教学任务，提高教学质量的重要手段。教师应根据足球运动及足球教学的特征，重视对学生学习动机、兴趣、情感及学生的个性和意志等方面的非智力因素的培养，帮助他们建立良好的心理系统，为教学服务。 相似文献
5.
赵秀峰 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2000,(3)
学生的学习数学过程是智力因素与非智力因素共同参与的过程 ,在抓智力因素的同时 ,我们必须注意发挥非智力因素在数学教学中的作用。所谓非智力因素是指智力因素以外的一切心理因素 ,主要指动机、兴趣、情感、意志和性格等 ,这些因素可从以下几个方面加以引导。一、培养兴趣 ,诱发时机兴趣和爱好是入门的向导 ,是最大的动力。爱因斯坦有句名言 ,兴趣是最好的老师。一个人有了“兴趣”这位良师 ,他的知觉就会清晰而明确 ,他的思维就会精细而敏锐 ,他的记忆就会深刻而持久 ,他的意志就会坚韧而顽强 ,在学习上就会变被动为主动。良好的开端是成… 相似文献
6.
张红霞 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(2):95-97
学好数学 ,智力因素很重要 ,非智力因素同样很重要。因而在教学中 ,既要注重智力因素的培养 ,又要注重非智力因素的培养。笔者从理论和实践的角度论述了正确的学习动力、浓厚的学习兴趣、坚强的意志、独立自主的性格和良好的学习习惯等非智力因素的培养 ,对促进学生的思维能力、提高智力的发展有着不可低估的作用 相似文献
7.
赵富才 《济宁师范专科学校学报》1999,20(6):69-70,73
非智力因素对女生学习数学产生许多劣势。对此， 应注意发挥女生自身的优势， 培养女生在数学学习中的独立性； 加强女生的内部动机信念， 树立信心； 改善教师与女生的交往， 给予鼓励； 进行归因导向教育， 增强女生的进取意识 相似文献
8.
卢伟 《吉林体育学院学报》2004,20(3):72-73
知识技能的掌握，是人的智力因素和非智力因素共同参与的结果，体育与健康课程的教学经验表明，重视非智力因素的培养，不但有利于人才的成长，更有利于体育课教学质量的提高。通过对培养动机、兴趣、意志等方面的非智力因素的理论分析，阐明重视非智力因素的教学才是全面的教学。 相似文献
9.
王又新 《贵阳师范高等专科学校学报》2005,(3):87-89
语文是通过识字写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习的教学活动，来提高学生语文素养和综合实践能力的。其中，口语交际因其独特的心理过程及其便捷、快速、普及的特性，对促进学生的注意力、记忆力、思维力、想象力、理解力、观察力等智力因素以及其它非智力因素的成长有特殊的作用。 相似文献
10.
朱卫东 《南京体育学院学报(社会科学版)》1995,(2)
在教学活动中，能否善于调动学生的学习情趣，创造良好的课堂氛围，是教师教学水平的重要体现。本文结合心理学方法，对影响课堂教学效果的非智力因素作一剖析，认为在体育教学中，适当地运用现代管理艺术方法──情感教育，对调动师生的积极性．促进师生之间的感情交流，进一步提高教学质量，具有不可低估的作用。 相似文献
11.
李治业 《吉林体育学院学报》2005,21(1):109-109,125
从心理学的角度对非智力因素的含义以及重要作用的理解，说明非智力因素在体育教学中的关键作用。阐述教师在体育教学中对学生非智力培养和发展的指导作用，提出了自己的观点和看法。 相似文献
12.
试论非智力因素与高校学生的体育学习 总被引：2，自引：0，他引：2
陈岱安 《南京体育学院学报(社会科学版)》1996,(4)
采用调查法与专家咨询法，就非智力因素对学生体育学习影响作了全面探索，提出了在教学过程中，运用非智力因素，提高学习效果的途径与方法。 相似文献
13.
罗华颖 《六盘水师范高等专科学校学报》2008,20(5):70-73
讨论音乐在智力和创造力因素构成中的重要意义,分析音乐的创新内涵、音乐作品再创造的创造潜力激发以及右脑开发促进非智力因素发展的特征,介绍音乐教育教学活动中开展创造能力培养的基本手段和方法,以期有助于音乐教学的改革与创新. 相似文献
14.
试论数学方法论的文化教育功能 总被引：1，自引：0，他引：1
杜军民 《扬州教育学院学报》2000,(3)
数学方法论是一种数学文化 ,具有自身的文化教育功能 ,如 :训练思维、促进美育、发展非智力因素、增强科学思想等。我们要充分认识这些功能并把它们融汇到教学中 ,为培养创造性人才发挥应有的作用 相似文献
15.
阐述了非智力因素在足球教学中对学生学习效果和教学质量的重要作用，对如何在足球教学中加强非智力因素的培养进行了探讨。 相似文献
16.
17.
在中专教学中,数学不仅是学习其他课程的基础,而且还是整个中专教学的基础,甚至是终身接受教育的一个基础。针对中专数学教学学生素质不高、课时少、任务重的现状,本文主要对中专学生数学学习的目的、价值取向;学生数学学习方法、过程;学生的非智力因素等进行问卷调查,并在调查的基础上比较详细的分析了目前中专学生数学学习所面临的问题。 相似文献
18.
通过对非智力因素教育理论的阐述，从学习动机、学习兴趣和意志力三个方面提出现阶段的体育教学中要打破以技术为中心的教学体系，构建以人为本的教学研究体系，充分认识并重视学生的非智力因素的培养，让非智力因素在体育教学中开花结果。 相似文献
19.
20.
李传银 《济宁师范专科学校学报》2001,22(6):71-73
非智力因素对学生的发展具有重要的作用，教学实践中，应从激发学生的学习兴趣，帮助学生建立信念，培养学生积极的情感，锻炼学生坚强的意志，塑造学生良好的性格等方面重视学生的非智力因素的培养，把促进学生智力因素和非智力因素有机地统一在教育和教学过程中。 相似文献