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1.
郑红斌 《中国教育研究与创新》2006,3(12):103-103
“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。”教学应如何依据学科特点。找出创新教育突破口。随着九年制义务教育阶段数学教材的改革．“通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点，在实际教学过程中对学生创新能力的培养，已引起广大数学教师的高度重视．如何培养学生创新能力．找到培养和发展学生创新能力的有效途径．在数学教学中愈来愈显得重要。 相似文献
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创新能力不仅是一个民族、一个社会富有生机与活力的条件，也是一个民族、一个社会文明发展水准的标志，是一个国家综合国力的重要组成部分。教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。中小学音乐教育作为基础教育的重要内容，在音乐教学活动中蕴含着无穷的创新因素，我认为：实施开放式音乐教学是培养学生创新能力的有效途径。一、树立开放的教学思想，培养创新能力《课堂教学论》指出：当前音乐课堂教学有两种基本模式：一是“教师带着音乐教材走向学生”，二是“教师带着学生走向音乐教材”。近来又有专家提出了“… 相似文献
3.
谢春芬 《中国教育研究与创新》2006,3(12):100-101
“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面．肩负若特殊的使命。”教学应如何依据学科特点，找出创新教育突破口。随着九年制义务教育阶段数学教材的改革，“通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”创新教育已成为数学教学的一个重点．在实际教学过程中对学生创新能力的培养．已引起广大数学教师的高度重视，如何培养学生创新能力．找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在数学教学中愈来愈显得重要。本人在具体的数学教学过程中，注重了学生创新能力的培养，该文就“学生创新精神的培养和创新能力的发展”的几点做法和体会表述如下。 相似文献
4.
江泽民同志指出 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力 ,一个没有创新的民族难以立于世界民族之林 ,而创新的关键在于人才 ,人才的成才是靠教育。”教育要创新 ,就要大力推进素质教育 ,其着力点是培养学生的创新意识和创新能力。下面就如何在数学教学中培养学生的创新能力谈谈笔者的一点想法。一、钻研教材 ,挖掘教材中的“发散”因素发散性思维是创造思维的核心 ,培养学生的创新能力主要是培养学生的发散思维能力。因此 ,教师首先要钻研教材 ,以宏观体系和微观环节上挖掘可供学生“发散”的素材 ,为课堂训练作准备。如 ,… 相似文献
5.
“创新是一个民族的灵魂”。在教学中培养学生的创新能力是实施素质教育的重要内容之一。尤其是在实验教学中，更要不断激发学生通过观察、比较、实验、归纳、类比等探索手段，提出种种假设和猜想，培养他们的创新意识。教师要在全面掌握教材的基础上，精心设计培养学生创新能力的教学切入点。这些切入点可以是教学难点和重点，科学家的故事经历与体验，也可以是学生自己创新成果的展示，以激发学生的求知欲和创新欲。 相似文献
6.
夏建平 《邵阳师范高等专科学校学报》2002,24(4):96-97
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。语教学中教师必须发扬民主，运用启发式教学，充分挖掘教材潜在的创新价值，唤起学生的创新意识，持之以恒地训练学生的形象思想和求异思维，激发学生的创新精神，培养学生的创新能力。 相似文献
7.
伴随着新一轮的基础教育课程改革的实施,培养学生的创新精神和实践能力成为新时代素质教育的核心。江泽民说过:"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭的动力","教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面肩负着特殊的使命。"可见,能否培养具有创新能力的人才不仅影响着一个人的一生,关系着中华民族的兴衰存亡,也决定着新课程改革的成败。那么,在思想品德课教学中如何通过活动培养学生的创新能力呢?一、深入研究教材,适应学生发展现行思想品德教材的编写理念就是:适应中学生的身心发展、培养创新精神与时代精神。教材改革和实施新课程标准的关键因素,主要看教师如何研究教材,充分挖掘教材中的 相似文献
8.
孙建新 《成都教育学院学报》2002,16(2):51-52
江泽民总书记指出“教育在培养民族创新精神和培养创造人才方面,肩负着特殊的使命。必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式。” 那么,在语文教学中如何培养学生的创新能力呢? 一、培养学生大胆质疑:敢于怀疑教材,怀疑老师,怀疑权威的怀疑精神 相似文献
9.
江泽民指出:“面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培育民族创新精神和培养创造人才方面肩负着特殊的使命。”美术教材本身蕴含着丰富的创新因素,具有促进学生创新思维潜能开发的作用。在教学过程中,教师要依据教材的特点和学生的实际,为学生提供创新的契机和空间,培养学生的创新能力。一、营造兴趣氛围,培养学生创新意识教育家乌斯基明确指出:“没有丝毫兴趣的强制性学习将会扼杀孩子探索真理的欲望。”由此可见,教师在课堂上,努力营造一个良好的氛围,激发和培养学生创新… 相似文献
10.
创新是一个民族发展的不竭动力和源泉,在当今的社会发展中,创新能力是衡量一个人的能力的根本所在。教育工作者如何培养学生的创新意识与创新精神是我们急待解决的问题。现结合初中的物理课堂教学谈几点有关培养学生创新能力的做法,作者认为主要可以从以下方面入手:挖掘教材,巧设情境,培养创新意识;创新教法,培养学生的创新精神;利用实验培养学生的创新能力。 相似文献
11.
新编物理教材的教学与创新能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家发达的不竭动力”。新编物理课本着重体现了全面推进素质教育的理念。而素质教育的核心就是创新意识和创造能力的培养。在新编物理教材的教学过程中，如何渗透创新意识，培养学生的创造能力，是直接关系到所培养的学生能否适应时代需要的大问题。本人结合新编教材的学习，撰写在新编物理教学过程中进行创新能力培养的体会。 相似文献
12.
李华 《天津市教科院学报》2000,(3):36-37
创新能力是未来人才的重要素质,是一个民族兴旺发达的灵魂.“教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命”.创造力是蕴藏在每个学生身上最宝贵的资源,如何发掘每个学生潜在的创造因素,培养学生创新能力,已成为当前教育工作者研究的重要课题.笔者认为,要培养小学生创新能力,在教学中应以教材为媒体, 立足于课堂,创设能诱发学生创新思维的活动情景,培养创造性思维能力. 相似文献
13.
刘振英 《中国教育科研与探索》2006,(2):70-70
随着数学教材的改革，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力的创新教育已成为数学教学的一个重点，在具体的数学教学过程中如何培养学生创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在数学教学中愈来愈显得重要。本人就学生创新精神的培养和创新能力的发展谈几点体会： 相似文献
14.
创新是民族精神的精华,是民族进步的依托,是国家兴旺发达的不竭动力。培养学生的创新能力也成为教育教学改革的核心,而美术教育已被公认为培养创新能力最具成效的学科之一,是培养学生创新意识和创新能力的良好渠道。然而,目前多数乡镇中学的美术教育远未发挥它应有的作用。乡镇中学的学生要提高学习美术的兴趣和创新能力,教师更新教学理念、活用教材、改进课堂教学方法尤其重要。 相似文献
15.
王静 《学生之友(初中版)》2012,(3):61-61
“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林。”这是江泽民同志在全国科技大会上的重要讲话。李政道博士说：“培养人才最重要的是培养创造力。”因此,“创新教育”已经成为素质教育的核心和关键。《物理》是一门以观察和实验为基础的学科,它独有的教材特点是培养学生创新能力的肥沃土壤。教师应该充分挖掘教材特点,让学生在课堂上充分发挥,使物理课堂成为培养学生创新能力的主阵地。 相似文献
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“创新是一个民族进步的灵魂，国家兴旺发达的不竭动力——一个没有创新能力的民族。难以屹立于世界之林”。物理学科创新能力是学生在物理课学习中必然发展的、顺利完成物理学习任务的个性心理特征，是学生接受知识，掌握知识，应用知识和创新知识的本领，要培养学生的创新能力，必须激发其创新意识，训练其创新思维，培养其创新精神。因此；对于学校教育来说．培养学生的创新能力，无论对国家还是对个人都具有重要意义，那么，在物理教学中如何培养学生的创新能力？ 相似文献
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创新是人类社会进步的阶梯．创新是一个民族的灵魂。在实施素质教育的今天．创新教育成了素质教育的重中之重．其基本任务是培养学生的创新精神和创新能力。《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》在教学目的中明确提出：要在语文教学过程中培养学生的创造力,也就是创新能力。那么,在小学语文教学中．如何培养学生的创新精神和创新能力呢？我认为．充分挖掘教材中的创新因素,紧紧抓住课堂上创新教育的契机．显得尤为重要。 相似文献
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随着九年制义务教育阶段数学教材的改革，如何培养学生的创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在数学教学中愈来愈显得重要。现就“学生创新精神的培养和创新能力的发展”谈几点体会。 相似文献
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任利民 《咸阳师范学院学报》2002,17(2):75-76
２１世纪是知识经济时代，江泽民同志指出：要迎接科学技术突飞猛进和知识经济的迅速兴起，最重要的是坚持创新。创新是—个民族的灵魂，是—个国家兴旺发达的不竭的动力。然而，“创新的关键是人才，人才的成长靠教育”。地理学作为一门探讨人地关系的综合性很强的学科，它兼顾文理两科的特点，包含着培养学生创造思维和创新能力的丰富素材。在地理教学过程中充分挖掘教材中蕴含的创新素材和内容，培养学生创造性思维和创新能力。己成为中学地理教学改革的必然趋势和当务之急。１增强教师创新意识和能力是培养和提高学生的创新能力的基础和… 相似文献
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江泽民同志说：“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”中小学生是民族的希望，是国家未来的建设，学生创新能力的培养至关重要。创新能力的培养要通过创新教育来实现，创新教育的目标是“培养创新性人才，其着眼点是培养学生的创新精神和创新人格，以便为使学生将来成为创新性人才奠定良好的创新素质。”中小学素质教育教学实践中深深感受到异步教学是学生自主地解决学习问题的创造性思维过程，有效地培养了学生科学的思维方式，是培养学生创新能力脱颖而出、独树一帜的教学方法，也是创新教育的最佳模式。 相似文献