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1.
中学生进入青春期后,随着生理发育,心理上也开始产生变化。其中一个突出特征,就是与异性同学交往不再是那样“两小无猜”。与他们小学阶段相比,呈现出一些新特点:一方面,他们希望和异性同学交往,另一方面,又害怕和异性同学个别接触,在异性面前表现得羞羞答答,甚至局促不安。在这种 相似文献
2.
张华 《中小学心理健康教育》2020,(1):29-30,35
【活动理念】随着青春期的到来,中学生在生理上发生了巨大的变化,心理上也出现了前所未有的新特点、新体验,进入了人生发展的关键期,表现在人际交往方面为开始对异性产生朦胧的好感,有了解异性、接近异性的欲望。异性同学间相互欣赏、相互吸引,这是他们走向成熟的表现。异性间健康的交往有助于个性的全面发展,会使学生性格开朗、情感丰富、自制力增强,有利于培养学生健康的性心理。 相似文献
3.
曾远平 《新课程学习(社会综合)》2011,(4)
随着年龄的不断增长,异性同学间的关系会有微妙的变化,特别是进入青春期后,性意识、性心理开始萌发,男女同学对异性会有一种渴望亲近或爱慕的情感,希望多与异性接触.由于中学生的心智尚未成熟、感情也不稳定.因此,对中学生的异性交往,千万别一棍子将他们的情感打死,老师、家长得正确引导,积极培养其健康的交往. 相似文献
4.
一、教学设计(一)教学背景1.课标要求学会用恰当的方式与同龄人交往,建立同学间的真诚友谊,正确认识异性同学之间的交往与友谊,把握原则与尺度。了解青春期心理卫生常识,体会青春期的美好,学会克服青春期的烦恼,调控好自己的心理冲动。2.教材分析“男生女生”是初中道德与法治七年级下册第一单元第二课第一框内容。 相似文献
5.
青少年异性交往存在的问题及辅导 总被引：5，自引：0，他引：5
青少年时期是异性交往的敏感期,也是异性交往的频繁期。这个时期的异性交往比童年时代的异性游戏来得复杂,比成年时期的婚恋来得微妙,比任何年龄的同性和异性交往都难以驾驭,加之社会环境的不良影响,因此,在异性交往中必然会发生不少问题。而青少年异性交往有利于增进对异性的了解,丰富自身的情感体验,扩大社会交往的范围,在学习上得到异性同学的帮助,促进人格的全面、健康发展。正因如此,必须帮助青少年解决异性交往中存在的问题。一、青少年异性交往存在的问题由于得不到应有的指导,加之社会转型、环境变化,使青少年异性交往… 相似文献
6.
邱少萍 《中小学心理健康教育》2002,(5):21-22
高中生正处于青春发育期,随着身体的急剧变化,心理也发生了巨大变化。然而由于青春期教育的滞后,使他们心理的发展落后于生理的发展。这种身心发展的不平衡,使学生常常陷于困扰之中。咨询中,经常遇到这样的学生,他们不知道该如何与异性同学交往,缺少与异性交往的知识和技巧,往往导致心理困惑、心理疾病的发生。 相似文献
7.
问题的提出随着青春期的来临,初中生的交往心理开始发生微妙的变化。这种变化之所以微妙是因为:一方面初中生的学习、生活和心理需要越来越离不开异性间的相互交往;但另一方面,他们又对这一交往十分敏感、有所忌讳。正因为如此,笔者才对这一领域的研究产生了兴趣。本研究旨在探讨初中生异性交往心理发展的特点、趋向,为我国正在开展的青春期教育提供一些定量资料。 相似文献
8.
冯夏珍 《中国校外教育(理论)》2008,(1):97
正常的异性交往是青少年心理发展的正常需要,是中学生走向成熟的必然历程,是中学生社会化的重要途径.社会、学校和家庭应积极鼓励和引导中学生进行正常的异性交往,使他们吸取对方的长处,习染异性的个性特征,克服各自的缺点,有助于他们塑造健康、完美、优良的个性品质.作为德育工作者的教师,应承担起引导学生进行正确的异性交往的责任. 相似文献
9.
黄方孔 《中小学心理健康教育》2011,(10):17-19
青少年对异性的兴趣、与异性交往的需求是随着个体身心的发育和成熟自然产生的,而青春期的异性交往又是一个最容易被忽视、最容易被误解又最容易出＂乱子＂的问题。本文主要针对青少年的生理、心理发展特点,从心理学的角度提出相关的辅导与教育对策,对青少年进行正确的性教育;帮助青少年树立正确的异性交往观念;帮助青少年了解自身的心理发展;培养青少年异性交往的技巧;协助青少年克服异性交往的障碍等。 相似文献
10.
青少年学生异性交往浅探 总被引：1，自引：0，他引：1
青少年学生异性交往浅探权克均青少年是人的一生中很重要的一个年龄段。把握住青少年生理、心理的发展变化，了解青少年学生异性交往的特点，有助于对他们进行正确的引导和教育。生理、心理科学研究表明，青少年学生异性交往大体可分为疏远异性期、接近异性期、两性初恋期... 相似文献
11.
夏红梅 《中小学心理健康教育》2005,(4):39-39
异性交往是人际交往的重要组成部分,也是人类重要的心理需要.高中生处于青春期,性意识会逐渐增强.在这一阶段中,如何处理好与异性的关系,如何正确对待与异性的交往,对青少年的身心健康发展有着重要的意义. 相似文献
12.
郑皓亮 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(8)
中学生正处于人生的青春期阶段,他们对异性的兴趣逐渐增大,渴望与异性交往,很自然地会对异性产生一种朦胧的情感.无论父母和老师是否接受学生生理成熟的事实,这种情结毕竟实实在在地走进了学生的心里.作为教育工作者,此时我们理应担负起责任,引导他们顺利度过这一情感困惑的青春期,帮助他们树立起正确的人生观、爱情观,为学生未来圆满的人生做好准备. 相似文献
13.
杨芳 《中小学心理健康教育》2009,(16):23-25
[活动目的]1.通过活动,宣泄青春期的情感困惑,学会一些异性交往之道. 2.恰当对待"萌动的青春情". [理论分析]性意识的觉醒是青春期的典型特征,和学生在课堂上讨论青春期的感情,理性分析爱情和责任之间的关系,有助于帮助他们走出情感的困惑,逐渐走向成熟.中学生的恋爱,常常被定性为"早恋".其实定性并不重要,重要的是如何在民主、尊重的前提下,引导学生以良好的心态面对青春成长中情感的不稳定性和不确定性,有意识把握异性交往的心理距离. 相似文献
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1指导思想 初中生随着青春期生理上的发育，心理上产生一些烦恼和困惑。在男女同学交往过程中，难免出现这样那样的问题。为了使他们能够健康顺利地渡过人生这一黄金阶段，对他们进行一定的男女同学之间交往的行为规范教育尤为重要。 相似文献
15.
进入青春期的青少年学生随着心理和生理上日益发育成熟、性意识的萌发,都会对异性有好感并产生爱慕之情。有一种与异性同学接近、了解的需要,特别是进入中学阶段后,这种需要更加强烈,这是每个人成长历程中必然要经历的过程。人类世界是由男女组成的,学校生活中男女同学相互交往本来就是很正常的事。成人既不能大惊小怪、品头论足、无端指责,更不能人为地加以阻止。教师尤其是班主任教师更应坦然处之,一方面应理解这一现象的自然性、合理性。另一方面要选择恰当的时机以恰当的方式给学生必要的、及时的引导,让学生正确把握与异性同学交往时的… 相似文献
16.
王霞 《山西教育(综合版)》2003,(15):47-47
中学生正处在青春期 ,生理和心理都发生着重大变化 ,而在这个剧烈的变化过程中 ,大部分学生都不同程度地存在着心理问题。在这些心理问题中 ,最常见的是妒忌心理、挫折心理和青春期异性间的交往心理。现就这三种心理问题作粗浅分析如下 :一、妒忌心理妒忌是一种动态的且具有攻击性的负情感。中学生妒忌心理的产生比较复杂 ,而性格与环境是两个主要原因。他们妒忌的对象多是与自己在各方面相近的 ,而在某方面又比自己强的同学。妒忌心理是一种非常有害的心理。它就像一把双刃剑 ,既伤害自己也伤害别人 ,而尤其表现为对自身的伤害。如何引导学… 相似文献
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处在青春期的男孩女孩,都有渴望与异性交往的愿望。但是你与异性同学交往,会有怎样的心理呢?请按下面设计的题目测试一下自己吧!1.与异性同学同座A.在桌子上画一道线,以限制对方的活动范围。B.对同桌不产生分歧,能互相帮助。C.男同学常常欺负同桌的女同学。2.与异性同学交往A.常脸红心跳、手足无措,出现语言障碍。B.爱在异性同学前显示自己。C.把对方看作自己的兄弟姐妹。3.对接触较多的异性同学A.逢年过节送贺卡或打电话问候。B.把对方当作朋友,常在一起讨论学习问题,或者聊聊天、下下棋。C.与对方很谈得来,得意忘形时还会握一下对方的… 相似文献
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张淑军 《新校园(当代教育研究)》2010,(4)
一
现在的青少年生理和心理年龄都比从前要大大提前.生理发育的提前成熟,使小学阶段的青少年男女彼此就产生了朦胧情感.社会风气的影响以及一些不健康的书刊、音像制品的过分渲染,是青少年"早恋"的重要诱因.现在家庭独生子女较多,他们有对异性对象寻求倾诉和安慰的欲望,这就是异性朦胧情感的产生有了一定普遍性.学校、社会和家庭的教育力度不够,与青春期教育有关的素材严重匮乏,更增加了他们对异性间的神秘感、好奇心. 相似文献