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一、七年级学生学习心理的偏差对于初中学生学习心理的辅导，我们认为最好从七年级开始。因为这是中小学衔接阶段，对于学生学习心理影响极大。因此，2008年9月我们对刚人学的七年级（1）班、（5）班新生作了一次无记名问卷形式调查，内容涉及学生的学习目的、学习方法、学习习惯、学习兴趣等方面。这两个班都是大班额，学生数都在80人以上。结果发现92．6％左右的学生都存在学习心理问题，61．5％左右的学生有轻度的学习心理问题，24．8％左右学生有中度的学习心理问题，8．9％左右的学生有较严重的学习心理问题。40位同学学习方法较差，占总数的50％左右；16位同学适应性差，占总数的20％左右；18位同学经不住挫折，占总数的22％左右；17位同学学习上目的不明确，占总数的21％左右；8位同学对学习无兴趣，占总数的10％左右。 相似文献
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2002年8月．临沭县青云中学对部分学习成绩下降较快的同学进行了心理健康问卷调查，调查内容为：学习心理、人际交往、青春期认识，闭锁心理等。调查结果如下：70．3％的同学存在学习心理障碍（包括学习方法的把握、学习注意力的保持、学习习惯等)．62．6％的同学存在人际交往障碍，43．8％的同学对青春期常识认识不足，89．45％的同学存在不同程度的闭锁心理现象。 相似文献
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郝国胜 《中学生数理化(高中版)》2007,(7):81-82
在学习高中物理的过程中．许多同学有这样的感受：“下了很大的功夫，成绩却不尽人意”，“上课虽然听懂了，课下做题却无从下手，没有思路”．于是．很多同学，感觉学物理太难了，不得已“弃理从文”．实际上．许多同学的物理成绩上不去．并不是单纯的能力问题，而是由一些不良的学习习惯造成的．那么高中生应具备哪些学习物理的良好习惯呢？下面谈几点建议．供同学们参考． 相似文献
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有位学习比较优秀的学生。在选举新团员时，自已投了自己6票．被同学和班主任发现了．取消了评选资格。他在日记中表露出了对这件事情的不满．学得自己在同学面前丢了面子，没评上团员低人一等，有一种自卑感，情绪比较低落．学习也受到影响。 相似文献
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在小学英语教学中教师常碰到的难题之一就是学生的两极分化现象。究其原因．我认为学习者的情绪、态度、学习动力等情感因素是最主要的。学习好的学生，学习上有成就感。经常受到教师的鼓励、表扬和同学的羡慕，这对其学习起到了促进作用．而那些跟不上队的学生，从教师、同学那里获得的消极情感反馈多，对学习会产生不同程度的心理抑制。 相似文献
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高中物理学习困难的成因分析及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
物理难学，这似乎已成为高中学生的共识。笔经过大量调查研究发现造成这种状况的原因很多．单就学的方面而言．大多数同学主要是由于怕学、厌学或不会学物理。调查结果显示，物理学习困难的学生．在进入高中前就对物理学习心存惧怕，其中有30％左右的同学． 相似文献
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教学目标
1．让同学了解自己的长处。
2．主动了解每位同学的长处；认识到每个人都有长处；积极向别人学习长处，提高自己。
3．感受展示自己长处、欣赏别人长处、向别人学习长处及与人交往的快乐。 相似文献
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带着青春的昂扬，同学们从高二走进了高三．高三，既充满了神秘又充满了希望，因为在这一年里，你十几年的寒窗苦读即将开花结果．但是，每年都会有这样的情形：开学一个多月后，一些同学就会陆陆续续出现一些异常状态，总是感到萎靡不振，学习起来注意力不够集中，刚升人高三时的冲天豪气似乎已经荡然无存．“我是不是有病了？”可到医院检查又什么病也检查不出来．这究竟是什么原因呢？其实这就是高三同学的亚健康问题．亚健康问题是高三同学遇到的最大非智力问题，处理得当，会很快回归健康状态，轻松学习；如果处理不当，则有可能形成恶性循环而难以自拔，最终导致前功尽弃．因此亚健康问题应引起广大高三同学的高度重视． 相似文献
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体育课中经常会遇到这样的情况，新授一节课后，大部分同学都会了，但还有少部分同学在原地踏步。如我上三步上篮第一课时教学．示范分解动作后．把学生分成4组．采用分组轮换的方式两人一球，两组实践．两组自由体会。练习时问题出现了，兴趣浓、有基础的学生抢着练习，基础差的一动也不动，一节课下来，学生技能掌握悬殊越来越大。我认为，学生的自信心、主动学习和学习兴趣是相辅相成，不可分割的，它们的关系是“先有自信心——然后主动学习——最后激发兴趣”，那么怎样去培养那些后进生的兴趣呢？ 相似文献
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刘永斌 《数学学习与研究(教研版)》2010,(1):116-116
对于许多被排斥在心目中向往的大学校门之外的学生来说，高中的数学就是他们曲折路上的拦路虎，然而数学为什么对这些同学来说很难？当然不是因为他们天生资质差，而是首先他们没有在学习的路上摆正心态，树立起信心．学习数学不仅要有强烈的学习愿望和学习热情，而且要有科学的学习方法． 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2008,(2):4-5
很多同学都有这样的感叹：有的同学平时学习并不是很刻苦,甚至很爱玩,但学习成绩总是名列前茅;另一些同学则相反,尽管学习很用功,经常挑灯夜战,但成绩总是提上不去．为什么会产生这种现象呢？我们认为,最主要的原因在于学习效率不同．现在,让我们看看高考状元们是怎样合理安排时间、提高学习效率的． 相似文献
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教师在教学实践中发现：随着学习的深入，总有一部分学生在学习上产生困难和障碍．在多年教学中，我对这部分同学采用跟踪辅导方法．这种方法可以提高总体教育教学质量，可以提高合格率，所以这种方法是行之有效的．我认为跟踪辅导是指对被确定辅导学生进行跟踪过程中，有机地对他们实施综合性素质教育，要定期地对学生进行全面长久分析（包括其学习动机，学习习惯，漏缺的知识点，学习能力，效果等方间及时记人跟踪档案，并有针对性地解决同学所需知识的困难，及对学生的学习成功心理加以指导，尤其是及时排除学生的学习成功心理障碍．这对… 相似文献
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在电磁感应这部分知识中，由于对一些概念的认识模糊、理解肤浅，困扰着许多同学对电磁感应问题的深入学习和研究．为此，本文通过对相关问题的比较与辨析，旨在帮助各位同学澄清概念，建立知识结构． 相似文献
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王静静 《中华活页文选(初中版)》2012,(5):52-60
【写作指导】
1．把握选材角度
“成长的烦恼”是一个涵盖面极广的话题。每个人在成长过程中都会有各种烦恼：在学习方面，成绩好的同学可能有来自父母、老师的压力，他们期望你取得更好的成绩；成绩相对落后的同学，可能会因成绩不理想产生自卑心理，对学习充满恐惧…… 相似文献
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黄唯栋 《中国教育研究与创新》2006,3(12):49-50
一、个案基本情况概述
初三开学这一段时间．我发现我班班长A同学每天精神恍惚，萎靡不振．且各科成绩每况愈下。一天晚上．B同学家长打电话向我反映。都初三了，A同学这些日子晚上时常打电话给B同学．并且双休日时常到她家去玩．影响她女儿的正常学习．两人在一起做作业也罢，而是和她女儿关上房门说悄悄话．不知道在搞什么名堂．这种现象已经有三个星期了。听到这些．我感到事情的严重性。都初三了．这两个丫头在搞什么花样．一个是班长，我最得力的助手，最信任的干部．一个是宣传委员．A同学这一段时间反常表现到底问题出在哪里．是不是早恋了．还是……种种猜测令我心烦意乱，火气一下子窜上来．老师一向如此信任你． 相似文献