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大学生科技素养是高校素质教育的重要内容,科技素质是提升大学生科学文化素质的关键,加强大学生科技素质教育有利于推进高校大学生科技创新,是高校培养适应21世纪经济科技发展和社会进步需要的高素质人才的需要. 相似文献
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介绍了大学生科学素质教育的目标和意义,认为当前大学生科学素质亟待提高,高校图书馆拥有信息、技术和环境等优势,在大学生科学素质教育方面大有可为。提出了高校图书馆实施科学素质教育的途径:抓好科普文献资源建设;宣传倡导科普阅读;加强导读服务;开展读者信息素质培训;改进文检课教学;组织各种科普教育活动;提升办馆与服务的科技水平;营造科技实践环境。 相似文献
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针对大学生作为高学识群体的特点开展科普教育,改善我国大学生科学素养不足的现状,以科普教育提升大学生的科技素质,培养大学生的科学精神,在科学发展观的指导下塑造高校大学生现代科普教育理念。 相似文献
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提高工科大学生科技素质有效途径的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
对培养工科大学生科技素质的实施途径作了较为详尽的论述,如:完善的组织机构、良好的科技氛围、明确的专责教师制度、必要的物质设施、科学的教改内容和系统的考核体系等.还汇总一些研究成果,以期能够激发大学生的科技热情和开拓精神,培养真正全面发展的工科人才. 相似文献
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提高大学生科技素质对于实施"科教兴国"战略具有重要意义,而科技竞赛是提高大学生科技素质的重要手段。通过分析科技竞赛的意义及其种类,指出了目前我国大学生科技竞赛薄弱的原因及改进措施,为提高大学生科技素质提供实际参考。 相似文献
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<正>自2007年以来,江西省德兴市科协会同市委组织部在全市开展大学生村官兼任科普宣传员工作,充分发挥了大学生村官在农村科普中的作用,同时也为他们学科技、讲科技、用科技和促进农民增收、农业增效搭建了实践平台,使大学生村官成为农村科普工作的生力军。目前,全市所有大学生村官均兼任科普宣传员,农村科普宣传力量不断壮大,为促进全市农村经济发展、提高农民科学素质走出一条新路,有力促进了德兴市县域经济跨越发展。 相似文献
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基于高校科技资源共享的青少年科技创新能力培养途径研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文提出通过搭建高校科技教育资源共享平台,以高校科技教育团队和大学生科技社团作为其两翼,构建面向青少年科技创新人才培养的长效机制.基于由青少年群体到优异个体的递进发展模式,将提高青少年整体科学素质与培养科技创新人才相结合,为青少年科技创新人才的成长提供一个便捷的上升通道. 相似文献
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以中国期刊网全文数据库收录的大学生科学素质研究文献进行分析,考察文章总量与时间分布、作者专业或机构、研究主题,分析当前国内大学生科学素质研究的现状与问题。 相似文献
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为适应北京市全民科学素质纲要实施工作的创新性需求．10月24日．北京市全民科学素质纲要办公室开通了公众科学素质手机报（试行版）。手机报以彩信形式发布．正式开始运行后．将在每周四定期发送。北京市公众科学素质手机报由北京科技报社承办．分为”纲要快讯、纲要交流站、科技新知、玩转科学、科学素质加油站”五大版块。 相似文献
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《中国科技论坛》编辑部 《中国科技论坛》2012,(5):1
<正>科技工作包括科技创新和科技普及这两个重要方面。一个国家的公众科学素质是衡量该国科技水平的重要标志之一。我国第八次公民科学素质调查显示,2010年,全国公民具备基本科学素质的比例为3.27%,远低于欧盟、美、日、加拿大等地区。美国在2000年时,公众达到基本科学素养水平的比例已经高达17%。我国公众的科学素质总体偏低,势必影响到我国创新型国家的建设。 相似文献
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本文针对当今高校教育重理论轻实践的现状,讨论了如何提高大学生科学素质的方法,在分析高校教育现状的基础上探讨了将科学精神同科学研究相联系来提高大学生科学素质的新思路。 相似文献
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大学生德智体美全面发展至关重要,必须为大学生搭建素质拓展平台。实施大学生素质拓展课程体系应该科学设计体系的基本内容,并认真组织实施。 相似文献
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高校拥有大量优秀科研人才和科技资源,是开展科普活动的重要力量。高校科普工作既要面向大学生,提高大学生科学素质,也要面向社会,开展群众喜闻乐见的科普活动。分析当前高校科普工作的不足,并以乌兰察布地区大学科普实践为例,提出高校科普工作应强化制度建设、人才培养、经费筹措、资源共享,并探索创新高校科普工作新方式。 相似文献
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大学生素质拓展计划按照以人为本的理念,为大学生的综合素质培养进行科学的规划、个性化培养和综合性开发。对于民办院校来说,实施大学生素质拓展计划更为重要,有利于形成民办院校大学生自觉参与素质教育的积极导向,有利于动员社会资源服务大学生素质教育,有利于增强民办院校大学生自主就业的意识和能力。 相似文献