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游戏,是儿童体育活动的主要内容。中国古代儿童的体育游戏活动兴盛于汉唐,至宋代几乎每项成人体育游戏活动都少不了儿童的参与,尤其是发展至明代,儿童体育游戏活动的形式和内容更加丰富多彩。明代的儿童体育游戏活动主要有习武、摔跤、蹴鞠、冰戏、秋下、风筝、扑蝶等。这些儿童体育游戏活 相似文献
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“自然缺陷症儿童”“电子儿童”“塑料儿童”是当代儿童的真实写照,社会对儿童过度保护以及儿童对冒险性游戏需求处于一种相对矛盾状态,从而导致幼儿园在对待户外冒险性游戏态度上陷入“儿童想但教师又不敢放手”的境地。针对上述问题,从“过去、当下、未来”三维时空解析冒险性游戏价值;基于进化论、可供性理论和弹性发展区理论探讨成人和儿童对待冒险性游戏不同态度背后的深层原因,针对性地提出重构冒险性游戏认知,提供可供性的冒险性游戏环境,引导儿童评估风险和享受冒险性游戏,构建“五位一体”冒险性游戏生态链等建议,为有效开展冒险性游戏提供理论支撑及操作性指南。 相似文献
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徐如庭 《上海体育学院学报》1982,(2)
体育游戏内容丰富,形式多样、生动活泼,是广大儿童普遍喜爱的一项活动。游戏在体育教学中占有十分重要的地位。通过游戏教学可以培养儿童勇敢顽强、团结友爱,遵守纪律等思想品质和集体主义精神,还能培养他们的思维能力和发展智力。游戏教学又是训练儿童跑、跳、掷等基本活动能力的重要手段之一。因此,它是小学低年级完成体育教学任务的主要手 相似文献
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根据教育部和中央教育科学研究院联合发布的《学生身体健康国家标准》部分研究成果发现,近年来儿童近视率持续上涨、身体素质不断下降,超重和肥胖等问题日渐突出,儿童的身体健康问题成为当前最值得关注的问题。体育游戏是一项融合体育锻炼和游戏的运动形式,能适应和发展儿童的骨骼、肌肉和关节,提高儿童的速度、力量、耐力、柔韧性等素质,在儿童成长中扮演着重要的角色。在儿童身体发育的关键时期选择合适的体育游戏进行锻炼,对增强儿童的健康体适有很大的帮助,在儿童成长中起着不可或缺的作用。本文通过分析和研究体育游戏对儿童健康体适能的影响,希望为儿童体质健康提供帮助和决策参考。 相似文献
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浅析体育游戏在幼儿社会化过程中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
喜欢做游戏是幼儿的天性,游戏在幼儿身心发展中的重要作用已引起了社会的普遍关注。《世界儿童权利公约》规定＂儿童有游戏的权利＂。体育游戏作为游戏的一种,在幼儿发展过程中对幼儿的身体、情感、社会化等方面的发展起着重要的作用。 相似文献
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游戏是住院儿童的一项基本福利,在促进患儿身心发展与疾病转归过程中具有重要价值。作为世界上首个建立儿童福利制度的国家,英国住院儿童游戏服务体系自上世纪中叶建立以来,其组织构架、运作机制以及管理模式等日臻成熟,发展至今已形成了对象覆盖面广、服务内容全面、从业人员专业性强、医院游戏指导师培训与资质认定制度规范等特征。据此,我国可以在深入研究和借鉴的基础上,进一步转变护理理念、充分依托社会组织资源力量、加强跨学科研究,从而全面推动我国住院儿童游戏服务体系的建立与儿童福利事业的蓬勃发展。 相似文献
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运用文献资料等方法,对山东省传统体育游戏进行了研究,意在丰富儿童课外体育活动内容,并为体育器材短缺的农村学校的体育教师提供一些有益的素材。主要结论:山东省传统体育游戏内容丰富多彩;体育游戏对儿童的身体素质发展和智力开发都有一定的积极促进作用,增强儿童与别人沟通、交流的能力,使儿童初步形成竞争意识和分析问题的能力;这些体育游戏为儿童的德、智、体全面发展奠定了良好的基础。建议:进一步加强对山东省传统体育游戏的研究与保护;在学校体育中教授相关的体育游戏,丰富儿童的课余生活。 相似文献
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游戏在儿童的生活中占相当大的比重。据统计４～７岁的儿童，他们的闲暇时间８０％左右是在游戏中度过的。１９８８年５月、１９９０年８月，通过对沈阳三所幼儿园大班７３名儿童的实验和观察研究，发现体育游戏明显地扩大了儿童的交往范围；体育游戏有效地培养了儿童间的交往兴趣；儿童在体育游戏中的表现是伙伴间亲疏关系判断的重要依据。 相似文献
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体育游戏是对学前儿童进行全面发展教育的重要形式,是最有效、最有意义的活动,也是教育儿童的最好的方法之一。为了使体育游戏在儿童教育中更好地发挥作用,笔者不但对各类体育游戏进行了分类,而且对各种体育游戏特点进行了分析研究,同时针对学前儿童怎样合理选择体育游戏也进行了分析,并结合起来研究,可以使体育游戏和儿童学前教育整合成一个有机整体,从而使体育游戏在学前儿童教育中的价值得以体现。 相似文献
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儿童游戏是指由儿童作为主体的、非生产性的、非消费性的、以儿童自我愉悦为内在目的的社会互动系统;从社会学视角看,儿童游戏是一种社会化机制,它通过建构映射真实的生活世界之社会结构的“游戏社会”、规范的社会化、互动模式的社会化以及角色扮演等功能方式,将作为游戏主体的儿童,经由“游戏社会”中游戏实践的中介,社会化为具有社会性的个体,从而为儿童从自然人向社会人的转化创造了实践条件. 相似文献
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从游戏权产生的背景入手,对儿童游戏权的概念进行了界定：所谓儿童游戏权就是指为法律所认定为正当的,体现儿童的尊严和平等、自由和全面发展价值的,带有普遍性和反抗性的,以游戏自由权、游戏社会权及个体的发展权构成的统一体,并指出了游戏权具有普遍性、依赖性及易受侵害性等3个特征。 相似文献
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乡村体育游戏为儿童成长提供最质朴的运动体验。20世纪70、80年代,中国乡村儿童体育游戏活动非常发达,体育游戏的类型非常丰富,帮助儿童度过了美好的闲暇时光,留下了美好的人生记忆。运用文献资料法等以山东省为例,探寻20世纪70、80年代乡村儿童的"集体记忆",对曾经流行一时的乡村儿童体育游戏进行研究,以对当今乡村儿童体育活动的开展提供有益的借鉴和思考。 相似文献
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喜欢做游戏是幼儿的天性,游戏在幼儿身心发展中的重要作用已引起了幼教界的普遍关注。《世界儿童权利公约》明确规定“儿童有游戏的权利”。游戏是幼儿通向真实世界的桥梁,它给予幼儿自由的机会,使幼儿的个性得到广泛发展,它对于儿童的身体、情感和社会化发展起着重要的作用。 相似文献
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<正> 一、游戏的起源游戏源远流长,在人类社会初期就把它作为教育儿童的一种手段。家长常把自己的生活与劳动经验通过游戏方式传授给孩子们。同时,孩子们也自发地对周围的环境和成人的行为进行观察和模仿,做各种简单的、象征性的游戏。孩子们在结伴游戏中,还可受到友爱、合群等教育。远在荷马时代,斯巴达儿童就有了滚圈、木马、秋千等玩具。人们利用它通过游戏对自己的后代进行 相似文献
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儿童体育生活化,是使儿童具备健全体魄走向社会的根本保证。体育游戏是儿童最感兴趣的一种娱乐和体育方式,是实现这一目的重要途径。正确地认识和评价体育游戏在儿童教育中的地位和作用,有目的、有计划地组织儿童进行体育游戏,就能积极而能动地发展儿童的身心,使其体魄健全,品格高尚、思维敏捷、善于进取和创造。 相似文献
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体育游戏的特征及其对少年儿童社会性发展的作用 总被引：4，自引：0，他引：4
一、体育游戏的特征游戏的特征，都是以矛盾对立的两极出现的，而这两极又共存于同一矛盾体中。1.愉快与严肃游戏具有愉悦性，在游戏中儿童感受的主要是积极的情感，伴随着欢笑的表情，反映的是与满足、宣泄、尽情、轻松等有关的内心体验。但许多游戏都是以一种严肃的态度来进行的，儿童进行游戏时带有一种专注和痴迷，其严肃的态度不亚于成人的工作态度，在扮演游戏角色时，其认真的神情就好象真的一样。可见，游戏是一种愉快而严肃的活动。2.手段与目的儿童在游戏时关注的是活动过程，而对结果似乎不很理会。但游戏又不是一种盲目的活动，… 相似文献