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师:老师通过调查,知道大家都喜欢旅游。现在谁愿意给大家介绍自己曾去过的地方?生:爸爸带我攀登过峰峦雄伟的泰山。登上泰山极顶,真有“登泰山而小天下”的感觉。那次,我们有幸看到了美丽的日出,景象真是太壮观了!生:我去过安徽黄山,听妈妈讲黄山有泰山之雄,华山之险,庐山之飞瀑,衡岳之烟云。所以我国明代著名旅行家徐霞客曾这样评价黄山:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”师:同学们说得真好!真是见多识广。今天,老师和大家再一起去游览一个更美的地方。(板书:张家界)师:大家已经预习了课文,能把课文读3遍以上的… 相似文献
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吕仲炎 《全国优秀作文选(高中)》2004,(Z1)
去过黄山的人都知道这样一句话:黄山归来不看岳。这是黄山人的骄傲。今年,我游览了九寨沟,听说了另一句话:九寨归来不看水。确实,水是九寨沟的灵魂。水的柔情与激情,秀美 相似文献
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一、结合生活体验 ,改编本课例题。在教学“比例尺的应用”时 ,教师先在黑板上挂出比例尺是六百万分之一的中国地图 ,接着亲切地说 :“我国幅员辽阔 ,有许多的名胜古迹 ,我想知道大家去过哪些地方?有什么感受?”话音刚落 ,教室顿时热闹起来。生1 :我去过上海 ,游览过外滩……觉得上海真是一个现代化的大城市。生2 :我到过黄山 ,看到了黄山的松……黄山的景色真是太雄伟壮丽了!接着我说 :“今年暑假我准备到首都北京去游览 ,我想请同学们应用比例尺的知识 ,根据这张中国地图 ,求出我们蕲春县到北京的距离是多少千米?”我采取让学生小组… 相似文献
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九年义务教育六年制小学语文第十一册《桂林山水》第3自然段的教学片段为:师:老师现在是一位没出过远门、也没见过世面的老太太,你们都是我的孙子孙女。你们刚参观游览了桂林的山(指的是读课文)回到家,看谁能说服我这个老顽固。(生笑)(生1背着包兴高采烈地进来)生1:奶奶,桂林的山可好看啦。师:你这孩子,山有啥好看?不就是个土包子?不如看看咱家对面的山。生1:奶奶,桂林的山可比咱家对面的山好看多啦。它一座座拔地而起,可奇特呢。师(装听不懂):什么什么,地也可以拔起来吗?生1:咳,奶奶,“拔地而起”是指那里… 相似文献
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师:同学们,上节课我们读了课文,记住了生字的字音,知道了黄山上有哪些奇石和这些奇石的样子,这节课我们继续学习。请大家齐读课题。 生:14,黄山奇石 师:通过上节课的学习,你觉得黄山石怎么样? 生1:我觉得黄山石很奇特。 生2:我觉得黄山石有趣极了。 生3:我觉得黄山石很特别。 [评:引导学生说出对黄山石的总体印象,既可以复习上节课学习的内容,又为下一步从整体上提出中心问题做了铺垫。] 师:大家说得真好,老师用“奇特、有趣极了”来概括大家的发言,你们看怎么样? 生:行。 [评:教师以商量的口气小结,体现了… 相似文献
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师:我有一个在黄山旅行社的朋友,听说我们要学习《黄山奇松》这篇课文,想请大家帮个忙,设计几条宣传黄山奇松的广告语,大家有兴趣帮这个忙吗?生:(响亮回答)有!师:既然答应了帮忙,就得把忙帮好,所写的广告语要能准确地反映黄山奇松的特点,吸引更多的游客去黄山游玩。现在请同学们以小组为单位进行讨论,等会儿交流。(学生热烈讨论)师:接下来请每个小组亮出你们设计的广告语。生:黄山奇松,妙在“奇”中!生:黄山奇松,令你回味无穷!生:黄山奇松,一道亮丽的风景线!生:黄山奇松,让你情有独钟!生:不到黄山非好汉,不观奇松终遗… 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(11)
正"五岳归来不看山,黄山归来不看岳。"这是著名旅行家徐霞客的一句名言。语文课本上也有一篇写黄山的课文,"奇山、怪石、云海、温泉"是黄山的"四绝"。那时我便想:要是我也能亲自去黄山看一看该多好啊!今年暑假,我终于来到了赫赫有名的黄山游览。到了黄山,我第一个要去的地方是光明顶。从宾馆到光明顶大概有三公里的路程, 相似文献
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《语文世界(高中版)》2001,(1)
肯定是瘸腿 医学院里老师在给学生上课,老师说:“有一个病人是先天性腿瘸,因为他出生时一条腿比另一条腿短一些。”然后,老师问一个学生:“约翰,请想一想,如果你遇到这种情况时会怎样?”约翰认真地想了一想,答道:“我想,遇到那种情况,我也会瘸的” 某次考试 某次考试,监考老师于甲生桌下发现纸条。 师:这是你的吗? 生:不是。 师:不是?不要狡辩,是不是你的? 生:真的不是。 师:你老实说,我不记你过。 生:我的在这里。 某次考试,监考老师又发现甲生桌上有纸 条。 师斥曰:这是不是你的? 甲生(无辜状):不是。 师:… 相似文献
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王文轩 《中学生优秀作文(初中版)》2012,(10):15-16
"五岳归来不看山,黄山归来不看岳。"这是明代旅行家徐霞客给黄山的评价。暑假里,我随家人游览黄山,一睹其真面目。汽车沿着蜿蜒的公路而上,来到了黄山山脚。一下车,我便兴冲冲地奔向黄山。忽然,我放慢了脚步,一幅葱郁的景象映入我的眼帘,一棵棵参天古树苍翠欲滴,不仅枝繁叶茂,连模样也千奇百怪。有的好似张牙舞爪的蛟龙;有的就像花枝招展的少女; 相似文献
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龚乔叶 《作文世界(高中新语文伴侣)》2008,(8):18-19
人们说:"五岳归来不看山,黄山归来不看岳."此话不假.这个暑假我有机会去游览了黄山.
黄山可真奇啊!一座座山峰玲珑俊秀,有的像香炉,有的像彩缎,有的像莲花……最让人叫绝的是山上的怪石.黄山的怪石有两千多个,让人眼花缭乱.这些石头形态各异,因而起的名字各不相同.…… 相似文献
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龚乔叶 《作文世界(高中新语文伴侣)》2008,(7):18-19
人们说:"五岳归来不看山,黄山归来不看岳."此话不假.这个暑假我有机会去游览了黄山.
黄山可真奇啊!一座座山峰玲珑俊秀,有的像香炉,有的像彩缎,有的像莲花……最让人叫绝的是山上的怪石.黄山的怪石有两千多个,让人眼花缭乱.这些石头形态各异,因而起的名字各不相同.…… 相似文献
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一、谈话引入,初步感受从不同角度思考问题。在一片欢笑声中师生进行了如下对话:师:我们以前见过面没有?生:没有。师:你们看见过我的照片吗?生:也没有。师:你们看见过牛或牛的图片吗?生:见过。 相似文献
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一、激趣导入,引出课题
师:同学们,喜欢旅游吗?
生:喜欢!
师:你都到过哪里?能用简练的语言把你的感受说一说吗?
生:我去过泰山,泰山很雄伟。
生:我去过青岛的海滩,大海真是太美丽了! 相似文献