共查询到20条相似文献，搜索用时 250 毫秒
1.
2.
我们有教学辅助工具的专业开发，但是，要满足当时当地教育教学的需要，只有当教师成为课程资源的开发时才有可能。教师不仅决定课程资源的鉴别、开发、积累和利用，是素材性课程资源的重要载体，而且教师自身就是课程实施的首要的基本条件资源。所以，从这个意义上来讲，教师是最为重要的课程资源，教师的素质状况决定了课程资源的识别范围、开发与利用的程度以及发挥效益的水平。 相似文献
3.
课程资源开发是形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。对于高职体育课程来说,因地制宜地开发和利用课程资源,可以发挥课程资源应有的教育优势,体现体育课程的弹性和地方特色。教师的专业发展要在教学实践中进行,参与课程资源开发是其有效途径。 相似文献
4.
课程资源开发是形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。对于高职体育课程来说,因地制宜地开发和利用课程资源,可以发挥课程资源应有的教育优势,体现体育课程的弹性和地方特色。教师的专业发展要在教学实践中进行,参与课程资源开发是有效途径。 相似文献
5.
6.
常学勤在《人民教育》2008年第18期上撰文，论述了课程资源开发与教师专业发展的问题，认为必须站在课程资源开发的高度认识教师自身素质和队伍建设的重要性。 相似文献
7.
课程资源建设问题更多地指向教师课程实施过程,强调教师课程资源意识的确立和校本课程资源的开发能力。农村中小学课程资源建设的困境在于学校优质资源的匮乏。农村中小学课程资源建设的困境主要表现在两个方面,一是表现在学校办学条件差,图书设备设施不足,社区资源等校内外物质资源的匮乏;二是表现为人力课程资源开发能力不足。农村中小学课程资源建设需要借助教育信息技术丰富课程物质资源,借助校本教研制度培育教师专业精神、提升教师专业智慧与课程资源开发能力。 相似文献
8.
论课程资源开发与教师专业成长 总被引：12，自引：0，他引：12
课程资源的开发能够促进教师教育认识水平的提升、专业能力和技能的发展、知识结构的优化、合作意识的增强和教学方式的转变,成为教师专业成长的重要推动力,为教师专业成长找到了新的途径。教师的专业成长有利于提高教师开发课程资源的理性水平,拓展课程资源的领域,实现课程资源开发方式的多样化和优化课程资源结构。 相似文献
9.
在新一轮基础教育课程改革中,课程资源是一个值得关注的话题。其中教师是最重要的课程资源,他是课程实施必不可少的条件性课程资源;他是其它课程资源的开发者、利用者和整合者,教师的专业水平决定着其它课程资源的开发范围和利用程度;同时教师本身的经验、人格、行为也是重要的素材性课程资源。所以,教育主管部门、教学管理者和教师自身都要注重教师课程资源的开发,以提高教学水平。 相似文献
10.
综合实践活动课的实施要求教师转变教育角色,并采用新型的课堂教学方式。综合实践活动对教师专业发展具有积极的促进作用：对教师转变教育观念的要求提高了教师的职业理念和素养,教师自主开发综合实践活动课程资源促进教师专业发展,教学模式的非固定性促进了教师专业反思能力的发展,学科整合性和生活化特性促进教师专业合作。 相似文献
11.
素质教育是一种全面发展的教育,是全面贯彻教育方针最有利的教育模式.学校体育应当全面提高学生的体育素质,不仅要提高学生体质、健康水平,还要培养学生终身体育的意识和能力,使学生的心理素质和文化素养得到加强,这一教学效果的产生与体育教师的素质是分不开的. 相似文献
12.
新课程理念下教师教育课程设置的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
刘启艳 《贵州教育学院学报》2006,22(3):20-24
为了贯彻落实新课程所倡导全人教育,重建课程结构,形成正确的评价观念,促进课程的民主化与适应性等等教育观理念,必须重新审视改革已有的教师教育课程,加强校本教师教育课程研究,使国家、地方、学校三级教师教育课程能够相互补充、良性互动,尽快提高教师教育质量,更好地促使教师专业化发展. 相似文献
13.
高校思想政治理论课教师在培育和践行社会主义核心价值观中具有重要地位。在新的历史条件下,社会主义核心价值观教育对思想政治理论课教师提出了新要求,不仅要成为社会主义核心价值观的培育力量、宣教力量,更要成为社会主义核心价值观的践行力量、范导力量,以实际行动增强社会主义核心价值观的吸引力和感染力。因此,思想政治理论课教师必须大力弘扬主体性,真正以社会主义核心价值观为价值追求,自觉加强师德师风建设,创造性开展教育教学活动,以模范形象引导大学生认同和践行社会主义核心价值观。 相似文献
14.
构建未来教师现代教育技术的知识和能力体系 总被引：2，自引：0，他引：2
信息时代的到来给教师提出了更高的要求 :必须具备先进的教育观、学习观、人才观 ,这也对师范院校面向师范生的现代教育技术教育提出了新的挑战 :课程改革 ,势在必行———在教学内容方面 ,要更多地向信息技术倾斜 ,但又不能偏废 ;在教育目标上 ,主要是教育观念和相关能力培养的素质教育 ;在教学方法和手段上 ,要利用网络构建学生自主学习、以学生为中心的探讨式教学模式 ,为学生创造信息化的学习环境 ,使未来的教师构建较全面的教育技术知识框架和能力体系 相似文献
15.
李云凤 《新疆教育学院学报》2004,20(3):36-38
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。加强师资队伍建设，是实施学校教育可持续发展的重要措施。本从提高教师的素质、重视教师的培养与提高、调动教师的积极性、制定管理制度及办法等方面进行了论述。 相似文献
16.
开展生命教育是适应社会环境发展变化的迫切要求,是教育回归本真的内在需要,也是构建大学生和谐健康人格的重要方面。高校开展大学生生命教育主要通过建构生命教育通识课程、加强生命教育师资队伍建设与培训、开展课外实践活动、校园文化的渲染和加大理论研究力度等路径实现。 相似文献
17.
刘以兵 《南昌教育学院学报》2010,25(5):15-15,17
在专业课教学中渗透思想政治教育是现代思想政治教育的发展趋势。高校专业课教师在专业课教学中开展思想政治教育是必要的,可行的。目前,教师认识不足、领导重视不够、制度不合理等因素,已严重制约此项工作的开展。这就要求建立起一整套的领导、考评、培训等制度体系,力求专业课教师更好地开展思想政治教育。 相似文献
18.
在小学体育教学的开展过程中,除了要保证让学生通过体育锻炼获得身体素质的提高,更主要的就是让学生能够爱上体育运动,并让学生可以在休闲时间能够应用体育运动放松身心。对此,为了保证小学体育课程的教学质量和学生的长期发展,教师可以选择应用游戏教学法开展相关课程。这样不仅符合学生的年龄特点和生理特点,还能有效吸引学生的学习兴趣,让学生可以在体育运动中获得快乐,进而促进学生的全面发展。 相似文献
19.
吉双鼎 《黔南民族师范学院学报》2002,22(5):85-87
在远程教育过程中必须要强调素质教育 ,对学生实行素质教育的同时 ,更要提高教师队伍的素质 ,教师不仅要有广搏的文化知识 ,还要有高尚的师德风尚 ,人的素质是关健 ,远程教育必须要坚定不移地实施素质教育 ,走素质教育之路 相似文献
20.
陈春莲 《临沧教育学院学报》2006,15(4):81-83
没有民族地区教育事业的优先发展，就没有民族地区国民素质的提高、人力资源的开发和科学技术的进步，也就不会有民族地区经济持续稳定和快速的发展；民族地区要谋求发展，首要之举是发展教育。提高从业者的文化科学知识，强化他们的综合素质；发展民族地区教育的关键在于建设一支高素质的教师队伍；在国家重点建设计划中，应优先保证民族地区高等教育的发展；教育科研部门要加强对民族地区教育的研究，使民族地区教育获得健康高效的发展。 相似文献