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正一位班主任谈"成功"管理班级的经验:"我对学生说:‘为什么我要管你们?因为我爱你们。你们犯错误就像人生病,需吃药、打针、输液,严重的病还要开刀。如果我任由你们犯错误,你们会怎样?'学生回答:‘会死掉。‘"学生的回答让这位班主任对自己在学生中的"威望"感到很满意。做一名成功的班主任真的这么容易?成功的班级管理真的如此简单?做班主任,特别是做一名成功的班主任,有人认为很容易,但也有人认为很难。然而不论难易,如果不能充分认识到班主任工作的复杂、琐碎,需要极大的耐心和毅力,只是一 相似文献
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《希望月报(上半月)》2007,(1)
作为中学德育工作的中坚力量——班主任,其作用越来越受到各方的关注。但是,班主任的工作究竟重要在什么地方?根据目前形势,全国各地蓬勃发展起来的班主任培训工作应该注意哪些方面的问题?这是我们每个班主任应重视和必须要弄明白的问题,下面我从几个方面对德育工作做一些释疑。 相似文献
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<正>作为高中班主任,时常会产生这样的困惑:我们的教育究竟该教给孩子们什么?成功的标准是什么?追求优异的成绩,考上一所名牌大学就算成功吗?获得一份高收入的工作就是成功?对于学习困难或者自我管理能力较弱的学生,我们平时的关注度较高,与学生、家长沟通的也相对频繁。然而,老师、同学眼中一致公认的"优秀学生"也会出现一些心理或者行为上的偏差以及价值取向的问题。相 相似文献
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小组是班级管理的基层组织单位,也是我们管理意义上最小的功能齐全的独立机构。那么,班主任在小组建设中,应该扮演什么角色,发挥什么作用呢?我个人的体会是:学会做个"百变"班主任,不同阶段,不同角色,发挥不同作用。一、当好策划师,整体规划设计小组发展前景顶层设计和宏观驾控是做好工作的前提。班主任在建班之初,在小组组建之前,就要对自己班级学生,对小组建设的期望,对小组在 相似文献
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张华仙 《中小学心理健康教育》2016,(8):49-50
做了这么多年班主任,说起"爱生"这个话题我还是觉得有些别扭.要说爱,班主任肯定是每个学生都爱,但是怎么爱的,爱的效果怎么样呢?孩子们接受我们的爱吗?"爱"又是什么呢?想起在一年春晚上红起来的一首歌《爱我你就抱抱我》,歌中唱到:"妈妈总是对我说,爸爸妈妈最爱我.我却总是不明白,爱是什么.爸爸总是对我说,爸爸妈妈最爱我.我却总是搞不懂,爱是什么."我想,大多数孩子可能真的不懂"爱"是什么,而歌中的"爱我你就陪陪我,爱我你就亲亲我,爱我你就夸夸我"才道出了孩子眼中的爱.低年级的班主任,不妨在适当的时候抱抱他们,夸夸他们,陪他们说说话,听听他们的心里话. 相似文献
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韩连娟 《新课程学习(社会综合)》2015,(2):152
当班主任已有5年之余,真的没有把自己的班主任工作和幸福联系在一起。第一次听到这个词是在高金英老师的讲座上,想想有一定道理。那么如何才能做一个幸福的班主任呢?第一,塑造阳光的心态。第一次听到这个词是在我第一年上班的时候,校长给我们新老师作报告的时候说鼓励我们要有阳光的心态:我们在生活中听到的大都是对班主任工作的抱怨声,我 相似文献
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包希芳 《新课程学习(社会综合)》2015,(1):195
二十年如一日站在三尺讲台上讲授知识,似乎十分平淡,也十分平凡,然而,崇高的风范正是在这平凡的本质工作中体现出来的,平凡之中见崇高才能将"师德"二字写得更大、更高、更壮丽!曾有人规劝我说:"工作做得差不多就行了呗,何必那么卖力气。"我扪心自问,到底图什么?二十年来,看到我教过的学生升学了,参加工作了,看到他们脸上那灿烂的笑容,我知道我图什么了,我希望这里春色满园、桃李芬芳。1997年,我担任初二班主任,许多学生迷上游戏,我班有一个 相似文献
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正有位作家说过这样一句话:"花的事业是尊贵的,果的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。"我很喜欢。有人说班主任是世界上"最小的主任",可这"最小的主任"管的事却特别多、特别细。班主任对班级学生暴露的各种现象和问题如何处理,将影响到学生的发展和班风的形成。作为班主任,处理学生问题是日常的工作。对于"学困生"的教育,更是班 相似文献
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做班主任,绕不过去的是和家长打交道。总有班主任说:家长不配合老师的教育,怎么办?"家长应该配合老师的教育",这种说法在老师中很常见,一般家长也认同。从这句话联想开去,对于孩子的成长,对于孩子的未来,班主任和家长,学校和家庭,究竟该以谁为主,究竟该谁配合谁?再往深处探究一下,班主任和家长,与孩子接触最多的两个人,他们的关系到底如何?他们有过交往吗?他们怎样看待彼此?他们能够合作吗?《班主任之友》特别在1、2期合刊用比往期专题更多的页码推出"班主任与家长",是基于我们认为,班主任不能只说"家长不配合老师的工作",班主任要"跳出这个狭小的视野,放眼发 相似文献
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柳爱萍 《作文成功之路(高中版)》2015,(3):3
著名教育家夏丐尊说过:"没有水就不能成为池塘,没有感情,没有爱,也就没有教育。"这句话深刻地揭示了师爱在教育中的重要作用。在班主任的工作中,爱心是教育的前提。如果我们爱的不恰当,他们不需要你爱的时候,你去爱他,那就会自作多情,自讨没趣。那什么时候学生需要我们的爱呢?那就需要我们去寻找爱的落脚点。一、把握契机,惊涛骇浪与对着干的孩子,一般的教育,谈话起不到作用,我们就要寻找教育的契机,想清楚,想明白,不要急于求成,这样就会达到事半功倍的效果。 相似文献