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病句现象很复杂,病句类型很多,改正难度也很大。“表意不明”是《考纲》规定的六种病句类型之一,而造成表意不明的重要原因是产生歧义,即一个句子或短语有两种或两种以上的讲法。了解造成歧义的原因有利于辨认歧义短语或歧义句。造成歧义的原因主要有以下几种： 相似文献
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语言表述,语意明了是最基本的要求,语句歧义则是表意不明的主要现象,也是表意不明的主要原因。从近几年高考来看,病句知识考查,对语意明了的考查明显有所侧重。歧义句,就是有两种或两种以上不同的意思的句子,造成歧义的原因主要有5个方面。 相似文献
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“表意不明”这种病句类型较典型的是歧义理解,即语句不能准确明晰表意,存有多种理解,让读者产生误解。准确辨析歧义句式,需要瞄准语句中导致病因的关键词。 相似文献
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辨析病句年年出题,考查方式有客观选择题和主观改错题两种形式。近几年全国高考语文题中辨析结构性病句的比例占54％,逻辑毛病的占27％,表意不明的占19％。常考点为以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、句式杂糅、表意不明（有歧义）,不合逻辑等。其中句式杂糅、表意不明、不合逻辑为难点,也是易错点。 相似文献
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歧义是语言中的一种普遍现象．英语中的歧义句更是多见。歧义性就是句子中的词或短语没有固定的意思,有两种或多种意思。歧义英语句中之所以产生歧义,主要是由语音歧义、词汇歧义、语义歧义、句法歧义等原因造成的。本文以若干实例入手．主要从音位学、词汇学、句法学、语义学等方面对英语中歧义句产生的原因进行探讨。 相似文献
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脱离一定的语言环境的短语常常会产生歧义。语义上可以作两种或两种以上理解的短语叫做歧义短语(或多义短语)。消除歧义(简称“除歧”)的方法是多样的,但必须首先弄清造成歧义的原因。根据歧义产生的原因来划分,歧义短语主要有以下几种类型。一、一词多义而造成的歧义短语。如:(1)向华北东北调拨粮食 相似文献
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木斤 《南京师范大学文学院学报》1999,(13)
高考《考试说明》对“句子”提出的第一个要点是:辨析并修改病句。病句类型主要有六种:一是语序不当。主要表现为该对应的词语前后未能对号,并列的词语或复句中的分句没按一定的逻辑顺序排列,多项定语或状语排列次序不当,关联词语的位置放错。二是搭配不当。主要有主谓之间、动宾之间、修饰语和中心语之间的搭配不当。三是成分残缺或赘余。前者常见的有主语残缺、宾语中心语残缺、谓语残缺,后者指各种成分的多余。四是结构混乱。这是由于把不同的语言格式糅合在一起或两句套叠造成的。五是表意不明。主要有句子歧义和指代不明两种情 相似文献
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我下面就语文教材中的几个典型例子,谈谈病句的几种类型。 首先,我们看看《记念刘和珍君》中的这句话:“她的姓名第一次为我所见,是在去年夏初杨荫榆女士做女子师范大学校长,开除校中六个学生自治会职员的时候。”其中“六个学生自治会职员”,因数量词“六个”所处的位置不当,会产生两种意思:一是“六个”职员,一是“六个学生自治会”的职员。由此可以认定,鲁迅先生的这句话属“病句”,其类型为“表意不明”中的歧义句。据文意可将“六个学生自治会职员”修改为“学生自治会六个职员”,从而消除歧义。像这样通过调整语序而使表意明确的病句,既可说是“语序不当”的病句,又可说是“表意不明”的 相似文献
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韩延明 《新语文学习(小学作文)》2011,(12):47-50
病句是指不通顺或不合事理的句子。病句主要有结构不当与表达不当两类。其中结构不当主要有语序不当、搭配不当、成分残缺、结构混乱四种;表达不当又有词语赘余、表意不明、不合逻辑三种。“考纲”把“成分残缺”和“词语赘余”合在一起,将病句分为六大类型。因为句子是五级语言单位（语素、词、短语、句子、句群）中最重要的一级,所以,句子语病辨析也就成了历届高考的必考题。 相似文献
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江慧琼 《太原大学教育学院学报》2008,(Z1)
对语文课程中“辨析并修改病句“这个知识点,学生通常从病句类型入手,即“语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑“。知类型是明病因的前提,是准确地进行辨析和修改的保障。文章通过从词语(实词、虚词、短语)的特殊标志入手,结合病句类型进行分析,提高辨析修改病句的能力。 相似文献
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辨析病句是高考语文的必考题,一般采用单项选择题的形式。常见的病句有语法病句和逻辑病句。语法病句又分单句病句和复句病句。单句病句具体表现为：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明等;复句病句多为用错关联词、关联词错位、分句位置颠倒等;逻辑病句多为概念不清、不合情理、有歧义或强加因果等。 相似文献
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朱双娣 《初中生世界(初三物理版)》2010,(Z3)
病句修改是中考语文命题的一个常见内容。病句修改的前提是准确辨析语病类型。初中阶段考查的语病类型主要有6种:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 相似文献
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姚芹明 《中学语文(读写新空间)》2007,(3):45-46
歧义句是指一个句子同时具有两种或两种以上相对完整的意思.高考考查歧义句辨析的频率较高,综合近年高考考查歧义句类型,分析其形成歧义的原因,主要有以下几种: 相似文献