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何传跃 《北京教育(高教版)》2005,(5)
“研讨式”的语文课堂教学,就是通过“自主”、“合作”的学习方式,在系列问题的引导下,让学生就学习中的某些问题自主地交换意见,以实现学生对知识的深刻理解和充分掌握,培养学生动脑、动口、动手等综合能力。一、如何实现语文课堂教学的“研讨”1.提供相应的材料是“研讨”的 相似文献
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本多乘电梯到了第11层楼顶，俯瞰会坛这座美丽的小城，唤起了当年的记忆。他说，事隔60多年，金坛早已面目全非，但这里的确是当年日军宪兵队的旧址，它见证了那一段侵略的历史。（《齐鲁晚报》2005年5月23日） 相似文献
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【主题导入】浩瀚的大漠、巍峨的高山、奔腾的溪流、飞悬的瀑布、广阔的海洋等，构成大自然中一道道迷人的风景；手牵幼子的母亲、树下嬉闹的孩童、漫步街头的情侣、相扶相携的“夕阳红”等，构成现实生活中一道道亮丽的风景。 相似文献
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何传跃 《语数外学习(高中版)》2005,(4):11-13
请先看下面几道题—— 例1 将下面的句子改写成几个短句(可调整语序、适当增减词语)，做到既保留全部信息，又语言简明。(2004年高考全国卷Ⅱ套第22题) 相似文献
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