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问:《小学课本历史》上册由试用本改为正式本以后,在课题内容上有哪些主要的变动和增删? 答:首先是把试用本上原附在课文之后的《中国历史朝代顺序歌》,移到了课文的最前边。《小学课本历史》上册,大部分是中匡古代历史的内容。中国古代历史从奴隶社会开始,建立了一个个王朝,每个王朝的名称大都不同。为了让学生记住朝代的先后顺序,在前一次修改试用本时,增加了这首朝代歌。这次修改为正式本时,考虑到小学历史课本的内容,一般只讲一人一事,学生缺乏时间概念,容易把人和事的时代混淆,就把朝代歌移到了课文的最前边。学生学了朝代歌,弄清了朝代的先后顺序,有助于学习中国古代历史的内容。教师讲解夏朝以后的课文时,可在讲新课之前,先让学生复习历史朝代歌,然后向学生指明 相似文献
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我国漫长的古代历史,进入阶级社会以后,即由一个个王朝构成。而各个朝代又往往以其最高统治者——帝王为代表。因此,了解和掌握历代帝王情况对于学习和研究中国古代历史,是十分必要的。我国古代帝王的称呼,除姓名之外,还有庙号、 相似文献
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赵富 《中学历史教学参考》1996,(8)
一、理清历史线索把握发展规律 现行高中选修本《中国古代史》按“章”为基本教学单元,大致依据朝代先后编写,各朝代的具体内容几乎完全打乱了发展的先后顺序,按专题形式分述,有的一章只讲某一朝代的某一个问题,有的一章却又讲到几个朝代的同类问题。这样整个内容 相似文献
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公元907年唐王朝灭亡,中国迎来了历史上的第三次民族大融合。在这一时期,中华大地上呈现出辽宋夏金等多民族政权割据的局面,这些地方政权虽由不同民族建立,却皆以正统自居,承认自己是历史上某个朝代或某个政权的延朔,并多以统一天下为己任。文章主要以辽宋夏金割据一方的历史事实为依据,对古代"中国"的含义和"夷夏"观念的演进进行分析,认为辽宋夏金政权皆属于历史时期的中国之范畴。 相似文献
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蒙学教育是中国古代传统教育的起始,是一个十分重要的教育阶段,兼有知识学习和道德教育的双重责任,对儿童成长与学习的意义重大。在中国古代社会发展历程中,蒙学教育越来越受到重视。本文系统梳理蒙学教育在古代朝代更迭中的发展变化,深入了解蒙学教育的历史演进,探索蒙学教育的历史价值。 相似文献
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中国书法历史悠久,源远流长,书家辈出,群星灿烂,形式多样,种类繁多。其中,中国古代钱币书法成为中国书法艺术长河中的绚丽的花朵,具有独特的书法艺术效果。通过对我国古代各个朝代钱币书法认识,了解各历史时期钱币的书法艺术,认识我国书法艺术的博大精深。 相似文献
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皇甫修文 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》1996,(1)
从中国古史分期的争议说到中国古代社会的性质皇甫修文中国古代分期问题，争论半个多世纪了。这一争议集中在中国封建社会起于何朝代──西周、秦、还是魏晋南北朝？这个问题之所以长期争论不休，笔者认为最根本的原因是由于史学界对中国古代社会性质及其历史发展线索没有... 相似文献
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我认为小学历史教学如果能给学生一条明晰的历史线索,要比单纯让学生死记住某些历史事件重要得多、必要得多。历史教学中不可忽视两条线——纵线和横线的教学。 相对而言,教师容易把握纵线教学,学生也容易掌握。拿中国古代史来说,对于历史朝代和历史事件的教学,先让学生记住朝代顺序歌,在每讲一个事件时,注意将一事件(点)放到朝代顺序(线)之中,找到它所处的时间位置,学完这部分内容后,正反结合,加深学生的印象,即在某一朝代发生了哪些大的事件?反过来某一事件发生在哪个朝代?不断巩固,学生头脑中就会形成明晰的线索——朝代顺序线和事件线,这就是所谓的纵线。学生这时所记住的朝代顺序和历史事件就肯定不是死记住的。 相似文献
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刘万云 《中学历史教学参考》1998,(8)
专制主义中央集权制度,是贯穿中国古代政治史的一条主线,不论讲述中国封建社会的哪一个朝代的历史,都会涉及“专制主义中央集权”这一问题。它不仅在中国封建社会的历史发展中起了极其重要的作用,贯穿于中国两千多年的历史,而且其影响所及,一直延续到今天的现实生活... 相似文献
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中国古代儿童教育思想蕴含着丰富的文明成果和教育智慧。目前学术界对中国古代儿童教育思想的研究仅限于若干朝代、个别专题和少数人物,既不够系统,更不够深入;对儿童教育思想的历史文化成因、发展演变规律、社会历史影响等也缺少系统研究和深刻把握。我们应该在马克思主义唯物史观指导下,系统梳理史料文献,深入研究中国古代儿童教育思想的理论内涵;认真总结中国古代儿童教育的内容、方法和实践,充分发掘其思想史意义;广泛运用历史学、教育学等相关学科的理论与方法,全面探讨中国古代儿童教育思想的社会背景、历史成因及文化品性;辨证分析中国古代儿童教育思想的本土特色和历史局限,正确审视其现实意义。 相似文献
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《聪明泉(少儿版)》2004,(8)
中国历史,源远流长;中华文明,博大精深。中国五千年历史,“是一部史料极其丰富、事件复杂迭起、人物纷繁众多、朝代更替频繁、各种矛盾斗争互相交错、比较难于一下子掌握记忆的宏篇巨著”,这就给学习它的人带来了相当沉重的负担,使一些缺乏学习勇气的人望而却步。《中国史鉴韵文》运用比较浅显、便于记忆的诗歌语言方式。以韵文的形式将中国历史的一些重要内容写出,以求帮助那些热爱祖国历史、学习祖国历史的人达到事半功倍的效果。中国历史主要朝代顺序歌中华文明五千秋①,主要朝代列于后:炎黄尧舜夏商周,春秋战国战不休。秦吞六国成一统,… 相似文献
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在历史的长河中,我国古代经历了奴隶社会、封建社会的许多朝代.弄清楚古代主要朝代名称的来历,对帮助学生深入掌握教材、巩固知识是有益处的.夏朝:这是我国第一个奴隶制国家的名称.其建立者启,是禹的儿子.禹原为夏后代首领,后为部落联盟首领,因此启建立的政权起名叫“夏”. 相似文献
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庄林丽 《濮阳职业技术学院学报》2011,24(2):47-51
在中国历史上,很早就出现了"间谍"的身影。夏朝"女艾间浇"之后,中国古代的间谍们就一直未停止他们的活动,而且几乎每个朝代都曾设置过一些专门的职官和间谍机构来进行侦察间谍活动。中国古代间谍也在中国古代历史发展进程中,起过重要有时甚至是决定性的作用。但是,到目前为止,史学界对"中国古代间谍"这一特殊群体的研究却很有限,对间谍职官及其机构的设置的研究则更少。本文主要是按时间顺序,对各朝各代有关的间谍职官及其机构进行系统归纳、分类,并在此基础上分析它们各自的特点,从而总结中国古代间谍机构的总体发展特点。 相似文献
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《简明中国古代史》为电大中文专业的基础课,它简明扼要地介绍了自原始社会至清朝鸦片战争前夕的这段历史。作为一门录像辅导课,其计划学时为５４课时,但中央电大仅为这门课录制了五盘音相带。若按惯例,即两节录像课跟一节辅导课,只须１５课时便能结束这门课。这样做仅仅是对中国古代历史知识做了一次提纲携领地复习而已,并没有达到丰富历史知识、提高学生综合分析、概括能力的效果。再者,教材所涉及到的主要历史知识,学生在中学时代均已学过,他们对于中国古代历史的脉络及各个朝代的横向历史知识已经有了大致的了解。鉴于此,我对… 相似文献
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马锦君 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(1):40-41
随着中国古代社会历史朝代的不断更迭,传统诚信观大致经历了萌芽期、确立期、政治化时期和实用化时期四个阶段。并且在不同的历史阶段呈现出不同的特征或主流思想。通过对中国传统诚信观的历史演变作以梳理,可以说明诚信观念在我国伦理体系中的源远流长,从而能启发我们正确把握传统诚信思想中的合理内核,为今所用。 相似文献