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1.
文章基于ESP理论,分析了高职船舶专业英语教学中存在的问题,探讨了高职船舶专业专门用途英语（ESP）教学重要性、教材建设、教学方法、师资队伍建设以及考核评价体系,明确了高职船舶专业英语教学改革思路。 相似文献
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徐晓红 《晋城职业技术学院学报》2010,3(4):18-20
经济社会的发展要求,高职院校的英语教学必须走专业化之路,但目前高职院校专业英语教师师资的缺乏制约着专业英语（ESP）教学的顺利开展。要加强ESP教学,必须建立一支相对稳定的ESP教师队伍。本文分析了高职院校ESP教学的现状,并根据普通英语（GE）教师自身的优势,探讨了GE教师向ESP教师转换的发展策略。 相似文献
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朱丽 《济南职业学院学报》2012,(6):63-65
高职院校的培养目标倾向于技能型人才,为了满足经济社会的发展要求,高职院校的英语教学必须走专业化之路。本文分析了高职院校ESP教学教育的现状,从当前的教学实际情况来看,ESP教学师资力量的缺乏严重影响了这一专业英语(ESP)教学的顺利开展。因此,要加强高职院校ESP教学,就必须得建立一支合格的ESP教师队伍。 相似文献
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随着全球经济一体化的迅猛发展,我国已成为全球的制造基地,对我国自动化专业人才英语能力的要求越来越高,大力发展ESP教学已经成为高职英语教学改革的努力方向和必然趋势。目前,将ESP理论与高职电气自动化相结合的研究几乎是空白。本文分析了自动化专业英语教学的现状和存在问题,研究了ESP理论对高职自动化专业英语教学改革的指导作用,旨在为高职教育的其他专门用途英语的教学改革提供参考。 相似文献
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以专门用途英语人才培养为英语教育目的的ESP教学符合高职人才培养目标。基于ESP理念,对高职房地产专业英语课程模式进行设计,并从课程需求分析、教学内容和教学评估三个方面加以详述,旨在为高职房地产专业英语课程建设提供有益尝试。 相似文献
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ESP(English for Special Purpose)即专门用途英语,又称特殊用途英语,指的是与某种特定职业或学科相关的英语。教育部颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)》中着重强调在完成规定的教学任务后,高职院校要结合专业开设专业英语课程,以促进和保证学生学习英语的连续性和语言学习的实用性。ESP作为高职院校的一门重要课程在高职英语教学中得到了广泛推广。但是,相关部门重视不足、师资配备不当、教学体系不健全等原因制约我国高职院校ESP教学的健康有序的开展,本文对高职ESP课程教学中存在的问题进行了详细的分析并提出了相应的应对策略和建议,以期提高高职院校ESP的教学效果与高职院校学生专业英语的应用能力。 相似文献
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专业英语(ESP)课程教学是高等职业教育英语教学的重要组成部分。作者根据多年的高职课程教学实践和调查分析,提出了一些具有可操作性的建议,旨在改善高职院校ESP课程教学,切实提高学生的英语实用能力。 相似文献
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社会经济和对外贸易的发展对我国服装贸易从业人员的专业外语水平要求越来越高,对高职院校的服装专业英语教学也提出了更高的要求.当前高职ESP课程的发展仍然存在诸多不利因素.本文旨在在分析当前高职院校服装ESP课程现状及高职生自身特点的基础上探索高职院校服装ESP课程教学的有效途径. 相似文献
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黄晶晶 《佳木斯教育学院学报》2015,(5)
本文通过对EGP+ESP课程协同设置的教学方式的探讨以及在外贸英语专业课程教学中的探索尝试,可以看出依据专业知识背景的EGP+ESP课程协同设置对于高职专业英语人才培养突出职业性、应用型特征是较为有效和必要的。构建EGP+ESP课程协同设置的有效英语教学方式,将使高职专业英语教学更具科学性和针对性。 相似文献
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王鹏 《兰州石化职业技术学院学报》2006,6(2):49-51
目前高职英语教学人仍在沿用普通高校的英语教学模式,尚未形成自己的特色,在学生调查和初步分析ESP教学模式的基础上,指出该模式与高职教育培养目标一致,将ESP引入高职英语教学,提高了高职英语教学效率. 相似文献
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曹玲 《中国教育技术装备》2012,(12):61-62
高等职业教育改革势在必行。高职高专外语教学重心逐步转向专门用途英语教学(ESP)。通过学习国内外有关ESP研究,得出ESP课程设置对高职英语教学定位影响很大。强调在高职院校设置ESP课程的必要性及可行性,希望ESP教学能够得到重视,让ESP成为高职教学主题,旨在推动以ESP为重点的英语教学改革。 相似文献
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马烁 《邢台职业技术学院学报》2013,(4):10-12
高职院校肩负着为社会培养复合型应用人才的重任,为满足就业市场的要求,顺应社会发展的需要,ESP英语教学成为高职院校改革的主要方向.本文通过对目前高职院校ESP英语教学现状的分析提出了基于ESP需求分析理论的解决对策,旨在为高职院校探索英语教学改革途径提供一定依据. 相似文献
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高职英语教学贯穿ESP教学理念的原则、教法与实施途径 总被引：3，自引：0，他引：3
黄成夫 《楚雄师范学院学报》2008,23(5):89-94
目前高职英语教学模式已经不能适应社会的需要,也不能满足学生的要求.要提高高职英语教学的效率,需要建立新的教学模式,开设通用英语与专门用途英语教学并重的教学模式.笔者将就高职开设专门用途英语的教学原则、教法及实施途径进行探讨. 相似文献
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孟亚娟 《山东商业职业技术学院学报》2012,12(4):66-68
当前我国高职英语的总体培养目标就是要培养学生在特定范围内运用英语的能力。专门用途英语（ESP）是英语教学的一个重要分支,它的教学理念与高职英语的培养目标一致。本文结合ESP的内涵,从理论依据和实践可操作性两方面来论证把ESP引入高职英语教学的可行性,旨在找到当前高职英语教学改革的有效途径。 相似文献
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以能力本位教育为理论指导,以高职高专工学结合为框架,探讨了高职英语写作教学新模式：以提升学生职业行为能力为导向制定高职ESP写作教学目标;以职场交际内容为依托设计高职ESP写作教学内容;以“反映工作过程”为理念实施高职ESP写作模块化教学方法。借鉴BTEC模式,改革高职英语写作考核评价方法,考核以“课业＋口试”为主要形式。旨在提高学生的英语写作水平,提升学生的职业行为能力。 相似文献
17.
旅游英语是以英语作为语言媒介、以旅游知识为核心的一种ESP。根据专门用途英语的教学特征及原则,笔者从教学方法角度,针对旅游英语课程的教学特征及培养目标,总结出了ESP教学方法在高职旅游英语课堂中的具体应用。 相似文献
18.
邹娴 《湖北广播电视大学学报》2010,30(10):42-43
商务英语教学作为ESP教学的一个分支,正得到越来越多的学者们的重视和研究。如何使商务英语ESP教学模式更加科学合理,满足社会需求,是提高商务英语教学质量的关键。本文以需求分析理论为依托,从教学模式的五个方面入手,对高职院校商务英语ESP教学模式进行了研究。 相似文献
19.
颜红梅 《武汉职业技术学院学报》2014,(2):82-84
当前高职公共英语和专业英语的教学存在着较为严重的脱节,主要表现在教学理念、师资配备和课程设置等几个方面。由此提出高职公共英语与专业英语教学的衔接对策,拟促进两者的融合,使高职英语教学更好为培养职业性和专业性人才服务。 相似文献