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通过分析中职生职业生涯规划的发展现状及其存在的问题,以及新媒体对中职生产生的影响,提出了在新媒体环境下构建职业生涯规划教育新途径,并详细分析教育途径中实施的各个环节。 相似文献
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中职生就业目标模糊,职业生涯规划意识淡薄。针对中职生的职业能力现状,通过对职业生涯规划教学实践的思考,本文提出了中职生进行职业生涯规划的具体措施,以期完善中职生的职业生涯规划能力,提高中职生的就业竞争力。 相似文献
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职业生涯规划不仅能使中职生增强在校期间学习的目的性、主动性,为以后就业打下坚实的文化与专业基础,而且能增强中职生就业的计划性和稳定性,为成就成功人生创造条件。现实中,中职生的职业生涯规划教学存在许多缺陷与不足：学生、家长、教师没有充分认识到职业生涯规划的重要性,教学中职业生涯规划专业教师短缺等。要提高职业生涯规划教学的有效性,这些问题亟需改进与完善,并提出有建设性的对策。 相似文献
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《武汉职业技术学院学报》2019,(1):82-85
中职生的职业生涯规划发展大致可分为三个阶段:无意识无能阶段、有意识无能阶段、有意识有能阶段。通过思考当今社会的经济发展和中职院校的本质任务、发展要求,发现加强中职生的职业生涯规划教育已是迫在眉睫。由此,中职院校必须重视职业生涯规划教育工作,不仅要努力提高中职生职业生涯规划的意识也要增强职业生涯规划的能力,最终使中职生都能够达到"无意识有能"阶段。 相似文献
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本文在介绍职业生涯规划与团体心理辅导相关理论的基础上,提出对中职生进行职业生涯规划团体心理辅导的重要性,并设计出一组团体心理辅导方案,以期能提高中职生职业生涯决策技能、改善他们的职业生涯决策状态,同时为职业生涯咨询或中职生就业指导提供一套可行的方案。 相似文献
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本文以扬州技师学院为例,对扬州技师学院职业生涯规划教育的现状进行了调查,对部分老师、管理人员和学生进行了访谈,获取了中职生职业生涯规划教育的第一手资料,分析了扬州技师学院在中职生职业生涯规划教育实践探索中的工作成效,并结合当前中职生职业生涯规划教育中的实践探索,提出了完善中职院校职业生涯规划教育的建议。 相似文献
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本文在介绍职业生涯规划与团体心理辅导相关理论的基础上.提出对中职生进行职业生涯规划团体心理辅导的重要性,并设计出一组团体心理辅导方案,以期能提高中职生职业生涯决策技能、改善他们的职业生涯决策状态.同时为职业生涯咨询或中职生就业指导提供一套可行的方案. 相似文献
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要做好中职生的职业生涯规划教育,必须做好职业生涯规划任课教师的培训工作;进一步加强学生思想道德教育,提高中职生的心理素质;教会学生设定职业生涯目标,制订职业生涯规划,开展择业、就业、敬业、创业指导;优化职业生涯规划教育的方法,拓展职业生涯规划教育的途径。 相似文献
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正在中职生职业生涯规划教学中,小组合作属于具有内涵的学习模式。实施有效性的小组合作学习,有利于小组成员之间形成多样化、开放性以及相互包容的良好学习氛围,同时能够相互提高并激励小组各成员,在不同程度上提高小组成员的学习效率。本文就此探讨小组合作在中职生职业生涯规划教学中的应用。一、中职生开展小组合作学习的教学模式在中职生职业生涯规划教学中,小组合作属于一种有效性学习模式。因此,应该在教学中经常性地开展小组合作学习模式。 相似文献
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从中职生职业规划能力的内涵出发,分析中职生职业规划能力的现状、影响中职生职业规划能力的原因,并提出提高中职生的职业生涯规划能力的具体措施,为中职生取得职业成功奠定基础。 相似文献
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对中职生进行职业生涯规划指导与教育是中职校教育教学重要组成部分。“90后”作为当今中职生的主体,其鲜明的个性非常值得教育者关注。辨证剖析“90后”中职生性格特点并正确处理,对中职生职业生涯规划指导与教育有重要作用。 相似文献
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职业生涯规划教育是促进社会经济持续发展、维持社会安定和谐的需要。职业生涯规划教育也是国家教育事业的重要组成部分,是劳动就业的重要途径。近些年来,职业生涯规划课程往往被误认为是多余的、没用的科目。职业生涯规划教育是对中职生进行职业道德、就业、创业等指导的课程,也是科学的价值观、人生观、世界观形成的导向标,其对中职生的职业生涯规划、对社会的繁荣和进步都起到必不可少的作用。因此,更应该做好对中职生职业生涯规划的引导工作。 相似文献
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对中职生进行职业生涯规划指导与教育是中职校教育教学重要组成部分."90后"作为当今中职生的主体,其鲜明的个性非常值得教育者关注.辨证剖析"90后"中职生性格特点并正确处理,对中职生职业生涯规划指导与教育有重要作用. 相似文献
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我国对中职生进行职业生涯规划教育还处于初步探索阶段,因此从中等职业教育自身的发展特点,来思考中职生职业生涯规划的必要性,探索实施职业生涯规划的问题。具有特别的现实意义。 相似文献
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张文墨 《扬州大学学报(高教研究版)》2010,14(2):31-35
采用自编的大学生职业生涯规划心理影响因素调查问卷,对重庆某高校320名来自四个年级的学生进行问卷调查,发现：心理因素对男女大学生的职业生涯规划影响不是很大,但男生较女生成熟;心理因素对不同年级学生的影响较大,主要呈现出随年级增高而愈成熟的趋势;兼职经历对大学生的职业生涯规划产生很大的影响;父母对孩子的期望对学生的职业生涯规划影响差异不显著;家庭所在地的不同直接影响到学生的职业生涯规划。 相似文献
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职业生涯规划教育是学校、家庭和社会多主体合力，帮助学生正确认识自我与专业，设立职业生涯目标，制订职业生涯计划，不断丰富自我，提高职业生涯规划能力，最终实现自我价值的综合性教育活动。通过梳理近十年中职生职业生涯规划教育的研究文献，总结研究现状，从中职生职业生涯规划教育理论视角、教学方法、模式构建、专业实践、存在问题五个方面进行研究成果分析，并从研究对象与视角、研究内容、研究方法三个维度分析中职生职业生涯规划教育研究存在的不足，提出研究展望，为职业生涯规划教育的研究提供参考。 相似文献
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中职生进行合理有效的职业生涯规划,不仅能帮助个人实现目标,更重要的是有利于了解自己,掌握个人竞争优势,实现全面发展。本文从职业生涯规划的目的、职业规划的依据、职业规划的方法及加强职业生涯指导四个方面对中职生的职业生涯规划做了探讨。 相似文献
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中职生进行合理有效的职业生涯规划,不仅能帮助个人实现目标,更重要的是有利于了解自己,掌握个人竞争优势,实现全面发展。本文从职业生涯规划的目的、职业规划的依据、职业规划的方法及加强职业生涯指导四个方面对中职生的职业生涯规划做了探讨。 相似文献