不同社会形态中的竞技体育比较     

廖勋  周晶 《军事体育进修学院学报》2004,23(2):55-57

在过去的历史中，竞技体育和社会形态都在发生不断的变化。通过比较我们可以发现竞技体育更多地取决于不同的化背景，有更多的表现形式，他们之间并不存在一一对应的进化关系。竞技体育是大众的化，用政治的社会形态观念来理解和划分竞技体育是不合适的。  相似文献   

体育文化对中国社会文化改变所起作用的局限性     

廖勋 《宿州教育学院学报》2007,10(4):178-179

体育文化在中国的发展历程中不断的被赋予改变社会文化的功用,但是在实践中却并没有如愿。本文从历史的角度来分析体育文化和社会文化的关系,认为体育文化本身虽然有适应社会需要的变化,但对于社会文化的改变有其先天的局限性,只是一种被动的文化适应过程。  相似文献   

班主任做好学生德育工作的几种方法     

廖勋 《考试周刊》2010,(39):225-226

班主任工作的核心是德育工作,要做好学生的德育工作必须做到与学生真诚沟通,消除隔阂和误解;尊重学生,理解学生,爱护学生;关注学生的心理健康,当好学生的心理＂医生＂;营造良好的育人环境;将量化考评落到实处,培养学生自我教育、自主管理的能力;开好主题班会。  相似文献   

中职学校职业生涯规划教育初探     

廖勋 《时代教育》2010,(9):254-254

要做好中职生的职业生涯规划教育,必须做好职业生涯规划任课教师的培训工作;进一步加强学生思想道德教育,提高中职生的心理素质;教会学生设定职业生涯目标,制订职业生涯规划,开展择业、就业、敬业、创业指导;优化职业生涯规划教育的方法,拓展职业生涯规划教育的途径。  相似文献   

中小学部分健身类体育器材规格的研究     

廖爱萍  庄弼  高仲明  廖勋 《体育学刊》2005,12(2):86-88

为实现中小学体育器材规格的科学化与规范化,对中小学健身类器材爬竿、攀网、平梯进行了体育学的理论与实践研究,认为:爬杆高4m,直径3.8cm和高4.5m,直径为4.2cm;攀网高3m,宽2m,顶网长1.5m,网格20cm×20cm和高3.5m,宽2m,顶网长1.5m,网格20cm×20cm;平梯高2.4m,长4m,抓握横杠间隔0.35m,横杠直径3.2cm和高2.6m,长4m,抓握横杠间隔0.35m,横杠直径3.2cm的器材规格分别适用于小学和中学。同时提出,城市中学体育教学应加强学生上肢力量与身体灵巧性训练。  相似文献   

不同社会形态下的竞技体育比较   总被引：1，自引：0，他引：1  

廖勋  周晶 《体育文化导刊》2004,(6):33-35

在过去的历史中,竞技体育和社会形态都在发生不断的变化。通过比较,我们可以发现竞技体育更多的取决 于不同的文化背景,有更多的表现形式。它们之间并不存在一一对应的进化关系。竞技体育是大众的文化,用政治的社会 形态观念来理解和划分竞技体育是不合适的。  相似文献