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高考语文试题的改革直接关系语文教学的改革.比较中美两国高考语文试题的命题特点,尤其是研究美国高考语文试题中词语题的特点,对提高我们高考语文试题的信度和科学性、改进语文教学具有重要的借鉴意义.美国高考语文试题词语题追求大词汇量和高级词汇的考查,对我们的高考语文试题命制和语文教学改革具有积极的影响. 相似文献
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舒敏 《雅安教育学院学报》1994,(1):55-58
近几年高考语文试题，逐年革新，在标准化、规范化和现代化的探索中取得了可喜的成绩。主要表现在：一、结构由单一型改为多卷型，并打破了“三大块”的格局，使传统与现代考试方式结合，发挥了不同题型(客观题、主观题、客观主观题)对语文学科的测试力能。 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》2009,(1):2-3
导言：阅读命题的特点及趋势概述高考语文阅读试题分值高,难度大,类型多。它包括科学类文本、文学类文本、实用类文本和古诗文的阅读等。综观近几年的高考试题,阅读题的得分情况已成为考生高考语文成败的关键。因此,研究高考语文阅读题的命题特点意义重大。认真研读近几年来的高考阅读试题,特别是2008年全国各省市的高考语文阅读试题,不难发现有以下几个特点： 相似文献
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栾翠华 《语数外学习(高中版)》2012,(5):106+108
探究题是江苏近年来高考语文试题中的出现的一种重要的必考题型。江苏省《高考考试说明》将探究考点的能力层级定为F,明确指出:"探究:指对某些问题进行探讨,有见解、有发现、有创新,是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。"2008年,江苏省在高考试卷现代文阅读的试题中开始设置探究题,对考生的探究能力进行考查,连续几年来,探究题成为了新课程高考试题的常模。下面就2008至2011年文学类文本阅读试题中的探究题,谈自己的一些思考,以期对2012年高考文学类文本阅读的高考复习有所帮助。 相似文献
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李群喜 《语文月刊(学术综合版)》2013,(11):82-84
众所周知,在语文考试中,选择题是排他性很强的题目。在大多数情况下要求学生在对中选错,或在错中选对,因此题干多采用明确的肯定式或否定式表述。比如：“（不）正确的一项是“‘（不）恰当的一项是”等等。然而笔者在查阅近几年各地高考语文试题时却发现：句子衔接类选择题在高考语文试题中的题干多采用“最恰当的一项是”这种特殊的表述。 相似文献
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2000年全国高考语文试题很好地体现了高级中学《语文教学大纲》试验修订本和《考试说明》的精神。试题的内容、结构和题型在稳定中进行了有益的尝试，显示出新意。鲜明的人文性和突出的文学性是今年高考语文试题的显著特点。文学与人学并重的高考题，更有利于高校选拔德才兼备的人才，更有利于对中学语文素质教育的正确导向。一、文学性突出从整体上看，今年语文试题的选材和设题都十分突出文学性。首先，在选材上注重文学性。有的选自近期的文学性很强的新闻报告。比如：一大题二小题4个小项，3小题①小项，4小题B、C、D小项，5小题4… 相似文献
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唐建新 《语文世界(高中版)》1999,(5)
每年的高考语文试题将如何改革,以何种形式面世,都是广大考生和语文教育工作者非常关注的问题。要做高考语文试题的预测是非常困难的,因为猜题与反猜题,历来是一对对抗性很强的矛盾,恢复高考二十多年的实践证明,属于国家级机密的高考试题是不可能猜中的。但是,由于高考是全国最大规模的重要考试,受到政治形势、社会思潮、招生需求。考试条件、学科观念等的影响和制约,其试题的改革与发展也必然是有一定的规律可循的。因此,对高考语文试题的改革发展可以做出以下预测。一、国家的高考改革方案和《考试说明》将会在高考语文试题中得… 相似文献
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孙建军 《无锡教育学院学报》1999,(1)
目前各种媒体对高考语文命题的各个方面都进行了普遍的否定。对此,本文对近几年的试题进行了考察分析,认为高考试题已逐步贴近生活,与素质教育日益趋向同步;如果过分强调降低难度,不利于中学教学和高校选拔;权衡主观题和客观题的比重,是高考语文控制误差的需要;正确认识标准化考试,有助于正确评价语文高考命题。 相似文献
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探究题是全国实施新课改以来高考语文试题中的新增题型。所谓探究题,是指考生根据题干的要求自主获取信息,通过整理、分析进而形成自己认识的一种具有不同开放度的试题。经过多年课改实践,文本阅读探究题已成为高考试卷的稳定题型,统观2013年18套全国语文高考试题的考试内容和试卷结构,今年的探究题与2012年相比稳中有变,这些变 相似文献
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苏叔阳 《北京师范大学学报(社会科学版)》2005,(4):104-105
老舍先生是杰出的语言大师,他把北京话中的精华锤炼成极具特色的文学语言:既有活泼的京味儿,又合于规范的汉语语法;既有自己的风格,又能让全国读者读得兴味盎然。他如何开辟了从北京话到文学语言的正确通道,通过五个“我想”加以说明。 相似文献
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江淮地区春大白菜栽培的适宜品种为北京小杂55和北京小杂60;北京小杂55应于3月27日播种,北京小杂60应于3月30日播种;田间合理密度,北京小杂55为5333株/亩,北京小杂60为4444株/亩;未用地膜覆盖,直播栽培;大肥大水,一促到底 相似文献
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赵雅丽 《福建工程学院学报》2021,(2):182-185
花谱是一种特殊的文学读物,主要以品评优伶、书写梨园掌故为内容,其中包含了丰富的戏曲史料。张际亮的?金台残泪记?作为一部优秀的花谱之作,记录了张际亮寓居北京三年的梨园见闻,保留了丰富的戏曲史料。?金台残泪记?的戏曲史料价值体现在三个方面:一是反映当时北京剧坛昆曲的兴衰变迁;二是反映当时北京梨园演剧活动的商业化;三是反映优伶的生存状况。 相似文献
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袁毓林 《常熟理工学院学报》2019,33(4):1-4
文章首先简单回顾了汉语语法学创建的历史文化背景,即近代中国学术对西方文化冲击的回应。然后梳理了汉语语法学者的世系跟近代以来中国知识分子的代际的对应关系,以此为时间框架来观照汉语语法学的变迁:立场从模仿到创新、对象从文言(书面语)到白话(口语、方言)、体系从传统规范语法到现代结构主义描写语法,特别是70年来探索切合汉语结构面貌的分析方法和描写体系的种种尝试。最后呼吁第七代学者脱颖而出,在学习国际上各种先进语言学理论与方法的基础上,自信地开创汉语语法学的新境界。 相似文献
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《孙子兵法》是中华军事文化的经典之作,是最具海外影响力的中国典籍之一。其英译史漫长、英译本众多,近年来仍不断有新译本问世。新西兰汉学家彼得·哈里斯(Peter Harris)的《孙子兵法》英译本于2018年3月在美国、加拿大和英国同时出版,是海外《孙子兵法》的最新译作;该译本有美国军界高官作序,在一定程度上也代表了西方对《孙子兵法》的最新认知;其底本选择颇具严谨性,具有现代性特征;其编排方法能够满足不同读者的需求,体现了译者的细致入微和读者意识。但该译本也存在对中美关系认识不足和对原文理解错误、选词不当、表达不完整、文化特有词汇翻译欠妥等问题。研究包括哈里斯译本在内的海外《孙子兵法》英译本,能够了解西方对该典籍的认知与解读,补正其偏差,避免其对中国传统文化的扭曲和误解。 相似文献
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"小学生前科学概念研究"项目获得关于小学生前科学概念的侦测数据,呈现出小学生科学认识特点。通过对这些侦测数据的分析,揭示出小学生在科学认识过程中感知觉、思维加工和社会环境影响方面的七大特点,即以自我为中心、突出明显特征性、表征联系性、间接因果性、直接类比性、经验技术性和横断性。针对这七大特点,分别进行了教学策略分析,提出一般性教学建议:从以自我为中心认识到科学的客观标准性;从突出明显特征性到对科学事物的全面认识;从表征联系性认识科学事物的结构与功能;从间接因果性认识科学现象间的因果关系;从直接类比性认识科学类比的严谨性;从经验技术性到认识科学内在规律性;从横断性到认识科学概念的意义。 相似文献
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本研究追踪比较北京﹑香港和新加坡三地课程政策与教学实践对幼儿中文识字能力发展的影响。研究对象是三地198名儿童及其教师。研究者采用《学前及初小中文识字量表》对两组被试儿童(2岁﹑3岁组)进行了测试﹐一年后再复测。被试教师则填写《学校识字环境指数》问卷。研究者还到被调查的幼儿园进行现场课室观察。研究结果发现:(1)三地的学前中文识字课程政策及具体教学实践都有显着差异。(2)到4岁时﹐香港和新加坡幼儿在中文识字方面表现显著优于北京幼儿。(3)除年龄因素以外,不同的课程政策、教师年资及课堂教学经验等因素是预测幼儿一年后中文识字能力发展的最好指标。 相似文献
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本文将对外汉语教学中的多义语素作为研究对象,以其中的“风(feng)”、“想(xiang)”为例,对大纲和教材中处理多义语素义项的方式进行了考察,并结合教学实际,提出多义语素义项分类分级的操作方法。希望本文的探讨,能为对外汉语词汇教学提供参考。 相似文献