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众所周知 ,液体汽化有两种方式。一种是由液体表面进行汽化的过程 ,叫做蒸发 ,液体蒸发的特点是在任何温度下都可以静悄悄地发生。液体蒸发时 ,从液体中逸出的是速度 (能量 )较大的分子 ,在液体中的分子的平均速度必然减小 ,它就从周围物体吸收热量 ,这就是液体蒸发的致冷效应。液体汽化的另一种方式是从液体内部和表面同时汽化的过程 ,叫做沸腾。液体沸腾的条件是什么 ?液体沸腾时吸不吸收热量 ?液体沸腾时翻腾滚滚的水花是怎样产生的 ?为此 ,我们在课堂上做了如下两个演示实验。实验一 :将未盛满水的烧瓶敞口放在酒精灯上加热到 95℃左右 … 相似文献
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王玲 《初中生世界(初三物理版)》2008,(Z5)
人用嘴对手背吹气,会感觉凉;向手背哈气,会感觉热.为什么这一吹、一哈,会有两种不同的感觉?看似相近的两种情况,涉及到的是我们初中物理热学中的两种物态变化过程,那就是汽化和液化.汽化是指物质由液态变为气态的现象.汽化有两种方式:蒸发和沸腾.只在液体表面进行的 相似文献
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宦琴 《初中生世界(初三物理版)》2005,(Z3)
穴一雪热点解读1.物质从固态变成液态叫熔化,熔化时吸收热量;物质从液态变成固态叫凝固,凝固时放出热量。晶体有固定的熔点和凝固点,熔化穴凝固雪时吸热穴放热雪温度保持不变;非晶体没有熔点和凝固点,熔化穴凝固雪时吸热穴放热雪温度不断升高穴降低雪。2.汽化是液体吸热转化成气体的物态变化,包括蒸发和沸腾两种方式。蒸发能在任何温度下发生,是发生在液体表面的缓慢的汽化现象,液体温度达到沸点且能继续吸热才能发生沸腾,沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。影响蒸发快慢的三个因素是:液体的温度、液体的表面积、液体表面上方… 相似文献
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一、境空题:1·物体的、叫温度,要准确地判断或测量温度需要使用、、·2体温计的刻度范围通常是一,每一小格是..3.固体分.和、两类,它们的一个重要区别是。4汽化的两种方式是_和_.影响蒸发快慢的因素有_、_和.蒸发过程要热.5·沸腾是在液体、、、同时发生的剧烈的汽化现象.在液体沸腾过程十,虽然不变,但是要、热.6·使气体液化的主要方法有、和一.7·物质从.态直接变为.的现象叫凝华,凝华过程要、热.8.境出下列各题的物态变化的名称及其在变化过程中是吸热还是放热?门)用钢水浇铸火车轮。;(2)春秋夜晚出现或… 相似文献
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高波 《初中生世界(初三物理版)》2008,(Z5)
沸腾是汽化的一种方式.近年来,各地考试对沸腾的特征和条件的考查屡见不鲜,其中对沸腾条件的考查又是重点.一、液体沸腾的定义沸腾是在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象.沸腾与蒸发同属于汽化现象,但是, 相似文献
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刘吉顺 《数理天地(初中版)》2008,(1):44-44
汽化是物质由液态变成气态的过程,汽化现象是物态变化的一种形式.在液体汽化的过程中,有很多奇特的功能.1.降温制冷液体在汽化过程中,因要吸收大量的热,因此,会降低周围环境的温度,从而能起到冷却制冷作用. 相似文献
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本刊编辑部 《数理天地(高中版)》2003,(7)
蒸发是液体汽化的一种方式.从分子动理论的角度看,蒸发是处于液体表面的液体分子的动能大到可以克服液体表层分子的引力做功,而脱离液面成为气体分子的过程.液体蒸发时,若单位时间内脱离液面的分子数大于返回液面的分子数,蒸发可以持续进行.如果液体装在密闭容器内,从液体表面蒸发的分子数不断增加,使蒸气分子数的密度随 相似文献
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《水到哪里去了》一课,是让学生研究水在加热条件下的物态变化,知道沸腾可以使水由液态变成气态。在此基础上,本课重点研究蒸发这一现象。通过本课开始的几幅图——几种日常生产生活中的蒸发现象,提出本课要研究的问题。“写字游戏”是一个体验活动,通过两个简单的小实验,让学生不仅观察到蒸发的过程,还能切实感受到蒸发要吸收热量这一科学原理。 相似文献
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宋爱霞 《数理天地(初中版)》2002,(2)
1.为什么蒸发能在任何温度下进行?液体中大量做无规则运动的分子.有的运动慢,有的运动快,液体表面附近的速度较大的分子,克服液面其它分子对它的束缚.逸出液面而成为气态分子.这就是蒸发.由于液体里总有一些分子的速度较快。因此蒸发现象在任何温度下都能发生,只是蒸发快慢不同而已. 相似文献
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唐文杰 《中学物理教学参考》1994,(8)
金叶同志认为:现行初中物理教材第2册中第80页上“液体蒸发时要吸收热量”这一观点是要加上条件的,因此当然是错误的,需要在教学过程中加以补正。对于这种观点,自己不敢苟同。我认为,现行的全国统编教材上的观点是正确的,蒸发是一个吸热过程,并且在任何温度下,只要这种发生在液体表面的汽化过程发生。 怎样理解“液体蒸发时要吸收热量”呢? 从微观上看,蒸发就是液体分子从液面跑出的过 相似文献