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曹继武 《中学政史地(中考事实政治版)》2019,(2):42-44
【热点材料】2018年12月10日下午,广西壮族自治区成立60周年庆祝大会在广西体育中心隆重举行。中共中央政治局常委、全国政协主席、中央代表团团长汪洋出席庆祝大会并讲话。【知识链接】1.我国是一个统一的多民族国家,各民族之间形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。2.民族平等、民族团结和各民族共同繁荣是我国处理民族关系的基本原则。3.我国在少数民族聚居的地方实行民族区域自治制度。4.民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度,是发展中国特色社会主义民主政治的重要内容。 相似文献
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姚仁 《中学政治教学参考》1995,(5)
【教学目的】通过教学,使学生认识和平与发展是当今世界的两大主题,和平与发展既是当代世界的潮流,更是人类面临的历史任务,理解和平与发展两者的关系;通过教学,使学生进一步懂得“发展是硬道理”,中国的发展与稳定对世界有着重要影响,从而提高作为高三学生的历史责任感和学习自觉性。 【教学重、难点】推动世界经济的发展是长期的历史任务。 【教学方法】借助于录像、投影等手段及书面阅读材料,运用归纳法,通过师生课堂共同活动,解决教学 相似文献
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【使用教材】人教版初中中国历史课本第二册Ｐ60 -65页【教学目标】一、知识与能力 :1 掌握从蒙古到元朝的历史线索。2 教会学生如何用历史的观点分析历史人物和事件 ,了解历史的发展规律。 二、情感与价值观 :对学生进行爱国主义教育和民族认同感教育。【重点】从蒙古政权到元朝大一统的过程。【难点】“征服者被被征服者所征服”这一历史结论。【教法】情景问题教学方法【学法】探究式学法【教具】现代教育技术手段辅助教学【教学过程】 一、收集信息 ,作好铺垫 请学生谈谈对蒙古民族和元朝的印象 ,教师把学生找出信息的要点罗… 相似文献
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时志刚 《中学政史地(高一)》2006,(11)
1.民族的四个基本特征是否缺一不可?【解读】民族的四个基本特征是从民族形成的一般过程来说的。在长期的发展过程中,有些民族的四个特征可能不一定齐备,不同民族也可能有不同程度上的共同性,这些都不影响四个基本特征作为识别民族的科学依据。但是共同心理素质具有极大的稳定性,能够维系民族共同体的存在,这一特征不可或缺,是辨别不同民族的最显著特点。2.民族和氏族、种族的区别:【解读】民族与氏族、种族都是人们的共同体。民族是以地域关系为基础;而氏族则是以血缘关系为纽带。种族是个生物学概念,是以人的生理特征为划分标志的不同人种… 相似文献
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从一些民俗问题看民族学研究的重要性 总被引：1，自引：0，他引：1
史策 《喀什师范学院学报》1987,(4)
我国有五十六个民族,在党的领导下,各民族有着共同的利益和奋斗目标。但由于历史的原因,各民族在许多方面存在着较大差异;同时,也都有自己的长处和短处。为什么会有这些差异?怎样发扬长处、克服短处,以达到各民族共同繁荣、共同发展?这些问题都迫切需要民族学义不容辞地作出回答。民族学研究对我国社会主义四化建设的重要性具体可以从我国各民族现存的一些落后的风俗习惯亟待改革中看出来。其一,婚俗方面。不少民族一直保持着近亲通婚的习惯,虽然经过长期的宣传教育,已有很大改变,但在某些边远的少数民族地区还很盛行。“有女先问舅,表兄妹亲更亲”, 相似文献
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我国是一个统一的多民族国家，民族史在古代史教学中占有重要的地位．《全日制中学历史教学大纲》（以下简称大纲）就处理民族问题作了原则的叙述，对我们进行古代史教学有着指导意义．我以为在涉及古代民族关系问题上应有两个观点：一是历史的观点，即列宁所说的“马克思主义理论的绝对要求，就是在分析任何一个问题时都要把问题提到一定的历史范围之内”．另一点是现实的观点，就是有利于“在共产党领导下，联合与团结各民族人民共同进行革命斗争．建立统一的祖国大家庭”，并“充分调动各族人民的积极性，共同建设社会主义和共产主义”．… 相似文献
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杨军 《伊犁师范学院学报》2011,(4):121-124
以现代文化为引领,坚持不懈地用现代的、科学的、先进的文化去“化人”“化经济”“化社会”．通过文化的熏陶、影响力不断提升各民族群众的思想观念、文化水准、专业素养、精神境界,加速推进各民族文化共同繁荣发展,推进各民族文化转型,从思想上打牢各族人民团结奋斗的共同基础．夯实抵御境内外分裂势力渗透和破坏活动的牢固防线,形成推动新疆跨越式发展和长治久安的强大合力,是当前迫切的任务。基于此背景,本文从文化的渊源、价值、认同等角度对中华文化三个基本问题进行了一些探讨。 相似文献
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陈伟国 《中学历史教学参考》1999,(7)
中国古代史●民族和民族融合【概念解析】民族,从一般意义上讲,是指人们在一定的历史发展阶段形成的有共同语言、共同地域、共同经济生活、共同的民族文化特点和共同心理素质的稳定的共同体。关于民族,有广义、狭义两个概念。广义的民族概念是指人们在历史上形成的,处... 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(17)
<正>【教学目标】1.情感、态度、价值观:增强维护民族团结的意识,自觉维护我国民族政策,尊重各民族风俗习惯,以实际行动维护民族团结。2.能力:提高与其他民族同学交往的能力。3.知识:知道我国各族人民已结成平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系;国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民的平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展;懂得民族区域自治是我国的一项基本政治制度。【设计思路】本节课教学设计以新闻视频《纪念<民族区域自治法>颁布实施30周年》为切入点,以纪录片《新西藏》贯穿主题,在歌曲《西部放歌》中结束本课。全课 相似文献
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于亚燕 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(8):60-62
【活动年级】四年级
【活动目标】
1．通过看世博的活动,了解世博会的历史和我国上海世博会的盛况,为学生实际参观世博会提供帮助,并在这一活动中增强民族自豪感。 相似文献
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【背景材料】应中共中央和中共中央总书记胡锦涛的邀请,中国国民党主席连战、亲民党主席宋楚瑜和新党主席郁慕明分别率领国民党“和平之旅”、亲民党“搭桥之旅”、新党“民族之旅”访问团,于2005年4月26日～5月3日、5月5日～13日、7月6日～13日访问大陆。胡锦涛总书记分别会见了各访问团全体成员,双方在认同“九二共识”、反对“台独”的基础上,就促进两岸关系的改善和发展的重大问题及党际交往事宜,坦诚深入地交换了意见并发表了会谈公报,标志着两岸迈入了通过党际沟通平台进行对话的新里程。【综合训练】一、在每小题列出的四个选项中,只… 相似文献
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【背景材料】文化。是一个民族的灵魂，是一个国家的“软实力”，是推动一国走向富强的有力支撑。党的十七大报告强调“文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素”。要“更加自觉、更加主动地推动文化大发展大繁荣”．“让人民共享文化发展成果”。报告把“推动社会主义文化大发展大繁荣”细化为四个方面：建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力；建设和谐文化，培育文明风尚；弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园；推进文化创新．增强文化发展活力。 相似文献
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【背景材料】20世纪后期以来,特别是进入21世纪以后,恐怖主义和反恐怖斗争已经成为世界共同关注的热门话题。美国、俄罗斯等国成为国际恐怖活动的“中心场所”。2001年的“9·11”事件、2002年的印尼巴厘岛爆炸案和莫斯科文化宫剧场人质劫持事件、2004年的俄北奥塞梯别斯兰人质事件等,恐怖袭击事件接二连三,搅得世界不得安宁。国际恐怖主义犹如“过街老鼠,人人喊打”。世界反恐斗争任重而道远。【考点链接】历史学科:我国西部地区,特别是新疆地区的历史(包括历代对新疆地区的管辖);美国与俄罗斯的近现代史、恐怖主义与法西斯主义的联系与区… 相似文献
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湖南省教育考试院高考评价课题组 《教育测量与评价(理论版)》2013,(10):22-34
【摘要】2013年湖南省高考历史考生平均分为43．44分（总分为100分）,与文科综合其他学科相比,历史成绩整体偏低。从试卷题型结构来看,湖南省文科考生在历史文字材料题的答题表现上相对较好,但对读图分析题的回答表现欠佳;从学科能力结构来看,考生在“描述和阐释事物”能力方面的得分率较高,在“获取和解读信息”能力方面的得分率较低;从知识结构来看,考生对世界史的了解和答题情况优于中国史。依据能力考核目标,课题组运用差异系数、鉴别指数等统计学指标,对典型选择题、非选择题进行了深入剖析,从不同题型和角度全面分析了考生的答题优点和不足。基于以上分析,本报告对中学历史教学提出了五点建议：研读历史课标和考纲,突出主干知识;改进材料教学,提炼有效信息;重视历史地图,树立时空观念;注重初、高中历史学习的衔接,整合不同学科之间的知识;加强解题指导,培养学科思维。【关键词】高考历史;考生水平评价;教学建议I中图分类号】G40-058．1【文献标识码】AI文章编号】1674—1536c2013）10—0022—13 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(14)
<正>【主题导语】传统习俗,是一个民族在其长期历史发展过程中逐渐形成的共同的喜好、习尚和禁忌,它表现在饮食、服饰、居住、婚姻、生育、丧葬、节庆、娱乐、礼节和生产等诸方面。自然环境、生产力水平、生产方式、重大历史事件和重要人物都是影响民族风俗习惯形成的因素。传统习俗的特点,主要表现在以下 相似文献
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《语文世界(高中版)》2002,(Z1)
【列车长介绍】亲爱的各位旅客,大家好!现在我们参观的是“外国文学”车厢。在几千年人类社会发展的历史上,各国人民创造了无比丰富的物质文明和精神文明。文学是精神文明的重要组成部分,优秀的文学作品不仅是各民族艺术的瑰宝,同时也是全人类的共同财富。本车厢将重点向您介绍马克·吐温、屠格涅夫、泰戈尔、伊索几位大师。请跟随我一起走进“外国文学”的殿堂吧! 相似文献
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【教学内容】小学语文S版二年级上册第二单元第六课。
【教学目标】1．认识13个生字,能正确、整洁、美观地书写“却”“房”。2．能正确、流利地朗读课文。3．有感情地朗读第二自然段。 相似文献