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黄文武 《中国教育技术装备》2017,(14):19-20
在线学习是信息时代教育教学的重要方式和发展趋势。首先分析在线学习的定义及特征,阐述在线学习的评价原则和类型,然后以Moodle网络学习平台为例,论述基于Moodle平台的在线学习评价步骤与方法。 相似文献
2.
基于Moodle的混合式学习设计与实践研究 总被引：5，自引：0，他引：5
本文简要介绍了Moodle网络学习平台以及混合式学习,并结合作者的教学实践从学习资源设计、学习活动设计、学习评价设计等方面对基于Moodle的混合式学习进行了相关论述,教学实践表明,Moodle平台可以有效地实施混合式学习,为教学质量和效率的提高提供了新的手段. 相似文献
3.
粱伟焱 《中国教育技术装备》2012,(18):129-130
Moodle是一套基于社会建构主义理论的开源网络课程管理和学习平台。利用已经制作好的基于Moodle的现代教育技术公共课网络课程进行教学实践,并研究其教学效果。研究结果表明:在高师学生现代教育技术公共课教学中采用Moodle平台进行教学,能取得较好的教学效果。 相似文献
4.
基于问题的学习(PBL)是一种与建构主义学习理论及其教学原则相吻合的教学模式。随着网络在教育中的应用,网络环境下开展PBL教学已成为近年来关注和研究的热点。本文在分析Moodle网络学习平台功能模块的基础上,针对目前山西师范大学开设的"现代教育技术"公共课现状和存在的问题,从学习环境设计、教学目标设计、学习活动设计、学习评价设计等四个方面对组织与开展基于Moodle的PBL教学进行了深入的研究,并总结出Moodle平台支持下PBL学习活动的过程模式。 相似文献
5.
伴随着大学英语不断改革的热潮,利用现代教育技术提高英语教学水平,大学英语教学采用基于计算机网络的自主学习模式已是势在必行,网络教学管理软件Moodle平台为构建网络环境下的大学英语自主学习模式提供了新的工具和手段。本文研究了一个基于Moodle平台构建新型的大学英语自主学习模式的应用实例。 相似文献
6.
基于学习活动设计理论,通过对Moodle和LAMS平台中常见的网络学习活动的归纳．提出了基于Moodle和LAMS的网络课程设计方法。 相似文献
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孟汇海 《西北成人教育学报》2008,(1):14-16
随着网络技术的发展,Moodle虚拟学习环境为继续教育协作学习模式提供了很好的硬件和软件支持。本文阐述了协作学习和基于Moodle的继续教育协作学习的概念,分析了基于Moodle的继续教育协作学习模式的教学设计和学习质量评价体系。探索一种以学习者为中心的适用于继续教育的网络协作学习模式。 相似文献
8.
目前,网络已成为人们生活、学习和工作的必需品。Moodle作为一个功能强大的网络课程平台,可以为学校网络课程的实现提供支持。结合基于Moodle网络课程的设计流程和《信息化教学》这门教育技术公共课的案例,提出了现阶段我国Moodle网络课程的学习活动设计中应该思考的一些问题。 相似文献
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Moodle是一款基于网络的为课程的教与学提供全面支持的软件系统,是一个优秀的网络教学平台。在Moodle平台中设计学习活动是教师开展网络教学的关键步骤,而了解Moodle平台中的学习活动系统则是实现这一环节的基础。结合Moodle平台的特点和教学功能,在活动理论的指导下,探析了Moodle平台中的学习活动系统,为广大教学设计者在Moodle平台中更好地设计学习活动提供了一定的理论依据。 相似文献
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本文简要介绍了Moodle教学平台和Webquest这个网络探究学习活动,并结合实际应用对基于Moodle的Webquest教学进行了相关论述。经分析和实践表明,Moodle平台可以有效实施Webquest教学活动,它为开展网络探究学习提供了一个新的高效平台。 相似文献
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Moodle以其开源性和模块化的特点成为目前网络学习关注的焦点,随着网络技术的逐步完善,Moodle将成为更多网络学习社区架构的基础。首先,有必要了解Moodle的相关背景知识和设计理念;其次,掌握Moodle的基本架构和主要模块;再次,通过对基于Moodle的网络课程学习社区的相关案例的研究,分析Moodle的运行机制和运行步骤。最后本文评价Moodle的发展前景,并分析其特点。 相似文献
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Moodle网络教学平台适合学生自主学习、协作学习、个性化学习。以《计算机管理与维护》课程为例,搭建了基于Moodle平台的实验教学平台,主要从课程管理、自主学习检测、过程化评价等几个方面进行了阐述说明。该平台能够充分发挥以教师为主导、学生为主体的双主教学模式的优势,对实践类和实验类课程具有借鉴意义。 相似文献
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杨鹏鲲 《宿州教育学院学报》2014,(6):203-204
随着网络技术的不断发展和推进,我们已经进入了一个全新的网络时代,网络技术在不同领域的应用也已经不断地深入人心,得到越来越多的学者的认同.互动学习模式是网络教学得到成功应用的根本保障,是影响教学质量的一个关键因素,在英语学习中互动也是一个不可获取的因素.研究Moodle课程设计下英语学互动模式以及评价机制具有十分重要的价值和意义,对于今后提高网络教学的效率和效果发挥着重要的参考价值.为了对Moodle课程设计下的英语学习互动评价机制进行探究,本文首先对Moodle平台的相关知识进行全面的分析.然后,对该平台在英语学习中的应用进行全面的分析.最后,根据Moodle平台的特点以及其在应用学习中的应用,分析应该采用怎样的互动评价机制进行评价. 相似文献
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随着网络技术的广泛应用,既适用于学生进行主动学习,又适用于教师讲授的网络教学模式,逐步成为现代教育的重要组成部分。Moodle是一个用来建设基于Internet的课程和网站的软件包。从基于Moodle网络教学平台的计算机教学方法、策略及课堂实例等方面来阐述利用Moodle平台开展网上教学,探索出一条计算机网络教学的新型教学模式。 相似文献
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Moodle即模块化面向对象的动态学习环境,是一个用来建设基于Internet的课程和网站的软件包。本文根据笔者协助所在学校构建Moodle教学平台过程中的体会论述了Moodle应用于学校网络教学过程中的方式,分析利用Moodle平台进行网络教学的有效性问题。 相似文献
18.
随着科技的进步、教育信息化、网络化的快速发展,越来越多的教学平台管理系统映入人们眼帘。本文结合学校的教学实验,对基于Moodle平台的小学信息技术学习评价模式进行了整理和归纳。阐述了基于Moodle平台的评价方式、操作流程和方法。指出了在使用Moodle平台存在的不足。 相似文献
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基于Moodle平台的《多媒体技术》网络课程设计 总被引：1，自引：0，他引：1
Moodle是基于建构主义教育理论而开发的课程管理系统,近年来发展十分迅速,该文利用Moodle平台对《多媒体技术》网络课程系统设计进行了详细论述,构建了一个虚拟的学习环境,支持和管理教与学习的各项活动． 相似文献
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在教育改革的浪潮中，教师专业发展不可能永远依赖于项目的支持，必须找到新的途径来维持教师专业的可持续发展。本文介绍了基于Moodle支持教师专业发展的网络自主学习平台。用模式图表示了Moodle平台的六大活动及其主要功能以及教师依托Moodle平台的社会交互性学习方式，旨在充分展示Moodle平台这个免费且功能强大的学习管理系统。 相似文献