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1.
高职院校商务英语专业实践教学体系的构建和思考 总被引：3，自引：0，他引：3
蒋桂珍 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2009,(5):117-118
构建商务英语专业实践教学体系是由高职教育特点和人才培养目标所决定,对于改变商务英语专业实践教学现状、培养高素质技能型人才具有重要意义。应在做好单项训练、综合训练等校内实训基础上,不断强化改进校外基地实训,构建具有“高职”特色的商务英语专业实践教学体系。 相似文献
2.
周赣琛 《黄冈职业技术学院学报》2010,12(4):75-78
实践教学是高职教育教学的主要内容,是培养学生职业技能的主要途径,从商务英语专业实践教学体系的构建原则和目标出发,探讨高职商务英语专业主要实践课程的设置和主要实践教学环节的设计。 相似文献
3.
为解决实用型商务人才短缺问题,近十年来国内各高职院校纷纷开设了商务英语专业。但高职商务英语专业的办学实践较短,尚处创办阶段,其专业建设和教学体系都还存在一些问题,其培养模式基本是本科学科体系结构的浓缩化,真正意义上的高职商务英语模式仍有待研究。在此,通过分析目前高职商务英语专业建设存在的问题,探析构建高职商务英语专业“情境教+模拟做”式的特色教学体系。 相似文献
4.
陈杰 《宁波广播电视大学学报》2011,9(1):70-72
实践教学是商务英语专业教学过程中不可或缺的重要环节。本文提出了高职商务英语专业人才培养目标,分析了高职商务英语专业实践教学的现状,探讨了如何以就业为导向,加强商务英语专业实践教学环节。 相似文献
5.
李迎雪 《邢台职业技术学院学报》2012,29(6):23-25
本文从对邢台职业技术学院商务英语专业毕业生的就业情况调查入手,对高职商务英语实践教学过程中存在的问题进行理性研究,探索如何建立适应就业市场需求的高职商务英语专业的实践教学体系. 相似文献
6.
商务英语专业是一门语言与国际商务技能相结合的专业,具有很强的专业性、知识性和实践性。实践教学体系改革是高职商务英语专业办出质量、办出特色的关键。商务英语实践教学体系的科学构建和有效实施,依赖于对实践教学改革的正确理解、实践教学体系的准确定位、项目化课程的合理设置和实践教学保障条件的不断优化。 相似文献
7.
高职商务英语专业实践教学模式简说 总被引：2，自引：0，他引：2
实践教学是学生在校期间获得实践能力和职业综合能力的最主要途径和手段,是高职教育的主体教学。文章从商务英语专业实践教学目标出发,讨论了商务英语专业实践课程的设置,提出了实践教学内容体系的构建并探讨了具体的实施途径。 相似文献
8.
英语课外活动、各类英语社团、商务英语专业模拟工作室、英语网络平台、校外实习基地等是商务英语专业第二课堂开展的主要载体。创设商务英语专业第二课堂能完善和健全商务英语的实践教学体系,促进高职商务英语专业的教学改革。 相似文献
9.
实践教学体系是高职教育内涵的核心,它决定了高职人才培养目标的实现。商务英语作为一个实践性很强的应用型专业．需要学生具备良好的实践操作能力和解决实际问题的能力。因此,商务英语实践教学体系的建立对学生职业能力目标的实现是非常必要的。 相似文献
10.
郭航 《襄樊职业技术学院学报》2014,(6):118-122
高职商务英语专业实践教学是培养高技能应用型人才的关键环节。本文基于建构主义理论,通过对学生职业能力的分析、实践教学目标体系的定位、实践教学内容的设置、评价管理体系的规范、＂双师型＂师资的培养、校企合作校内外实习实训基地的建设等六个方面进行研究,以期构建科学合理的高职商务英语专业实践教学体系。 相似文献
11.
关于构建高职商务英语专业动态实践教学体系的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
刘玉昌 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2007,(3):113-115
文章从泉州各高职院校的商务英语专业实践教学中存在的问题入手,探讨了商务英语实践教学的定位和内涵。作者认为要改进商务英语专业实践教学现状,就必须构建动态实践教学体系,并在师资培养、实训基地建设、实训优先、经费投入等方面予以保证。 相似文献
12.
高职商务英语是一门专业基础课。在教学过程中,为了体现出专业特点,高职商务英语的实践教学尤为重要,教师如何把实践教学融入高职商务英语课堂教学中,值得认真探讨。本文分别从分析高职商务英语实践教学模式的理论基础方面,包括商务英语的特点和高职商务英语的培养目标：从分析高职商务英语实践教学模式的必要性方面,包括高职商务英语要有高职特色和高职商务英语实践教学模式的趋势两个方面：从分析高职商务英语实践教学模式方面,包括非真实的高职商务英语实践教学的四个方面,分别是教学模式、案例教学、表现教学、场景教学,还有真实的高职商务英语实践教学模式,有三方面,即现场教学、实习教学、顶岗实习等等进行研究分析,找出其实践教学的重要之处,以指导并提高高职商务英语的全面教学。 相似文献
13.
实践教学是商务英语专业的应用型人才培养的重要环节。文章从建构主义学习理论、基于工作过程的课程观和商务英语专业岗位能力要求为出发点,探讨"模块式"阶梯实践教学体系在高职商务英语专业课程中的应用。 相似文献
14.
《校园英语(教研版)》2014,(14)
高职商务英语专业职业能力实践教学体系是提高商务英语专业教学质量的重要保证,对培养商务英语专业学生的职业岗位能力,进而提升其就业竞争力,满足人才市场的需求具有重要的意义。 相似文献
15.
高职商务英语是一门专业基础课。在教学过程中,为了体现出专业特点,高职商务英语的实践教学尤为重要,教师如何把实践教学融入高职商务英语课堂教学中,值得认真探讨。本文分别从分析高职商务英语实践教学模式的理论基础方面,包括商务英语的特点和高职商务英语的培养目标;从分析高职商务英语实践教学模式的必要性方面,包括高职商务英语要有高职特色和高职商务英语实践教学模式的趋势两个方面;从分析高职商务英语实践教学模式方面,包括非真实的高职商务英语实践教学的四个方面,分别是教学模式、案例教学、表现教学、场景教学,还有真实的高职商务英语实践教学模式,有三方面,即现场教学、实习教学、顶岗实习等等进行研究分析,找出其实践教学的重要之处,以指导并提高高职商务英语的全面教学。 相似文献
16.
《校园英语(教研版)》2016,(20)
高职商务英语学生商务操作能力的培养主要取决于实践教学体系的设计和实施。以市场化需求为导向的实践教学目标的动态定位、实践课程体系的动态平衡、实践教学模式和考核方式的动态创新是解决高职商务英语专业实践教学的有效途径。 相似文献
17.
近年来,高职商务英语专业毕业生的就业率走低.究其原因,主要是高职商务英语专业毕业生的就业能力与社会的实际需求存在差距.分析了苏北地区高职商务英语专业学生就业现状及不足,提出优化以就业为导向的课程教学体系、加强以就业为导向的实践教学、推行双证制度和提高学生综合素质等对策. 相似文献
18.
近年来,实践教学体系在实现高职人才培养目标中的作用日益凸显。高职实践教学体系不仅是高职教育内涵的核心,更是实现高职教育的人才培养与市场需求对接的关键。本文对高职商务英语专业实践教学体系现状进行分析,找出其所面临的问题并提出相应对策。 相似文献
19.
实践教学是高职专业教学的重要内容,是培养学生实际工作技能的关键环节和主要手段,也是体现高职教育特色的主要标志之一。作者分析了高职商务英语专业实践教学存在的问题,根据学院商务英语专业人才培养及社会需求状况提出了专业实践教学改革的看法。 相似文献
20.
《兰州教育学院学报》2016,(11)
目前,高职商务英语专业实践教学研究侧重微观实训教学,但体系上缺乏宏观、系统和动态的架构。本文在分析高职商英实践教学体系历史沿革和理论的基础上,从教学目标体系、教学内容体系、管理体系和支撑体系四个方面探索了高职商英实践教学体系的构建。 相似文献