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教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.认识课文中的生字,读准“蒙蒙亮”“蔓儿”“冲”等难读的字。
3.体会朋友之间互相关心的真挚感情,能主动关心身边的朋友。
教学重难点：在阅读过程中,通过品味对话描写体会牵牛花能陪生病小鸟的原因。 相似文献
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.认识课文中的生字,读准“蒙蒙亮”“蔓儿”“冲”等难读的字。
3.体会朋友之间互相关心的真挚感情,能主动关心身边的朋友。
教学重难点：在阅读过程中,通过品味对话描写体会牵牛花能陪生病小鸟的原因。 相似文献
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朱家俊 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
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江冬花 《七彩语文(小学低年级)》2015,(2)
对于这样一群特殊的中年级智障学生,阅读可以培养学生具有初步的阅读技能,提高认识能力,调动他们积极性。因此,为保证学生的阅读质量,在教学中,我有意识地采用了如下方法：
一、合理引导,激发学生“读”的欲望
中年级智障学生识字量不多,如果硬性要求他们读多少书,就会使学生失去了读书的兴趣。因此,教师应采取形式多样的阅读方式,来激发同学们的兴趣,让学生体会到读书的乐趣。 相似文献
一、合理引导,激发学生“读”的欲望
中年级智障学生识字量不多,如果硬性要求他们读多少书,就会使学生失去了读书的兴趣。因此,教师应采取形式多样的阅读方式,来激发同学们的兴趣,让学生体会到读书的乐趣。 相似文献
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教学目标：
1.使学生知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻,并且能与普通计时法进行转换。
2.让学生在探索、认识24时计时法的过程中体会24时计时法在生活里的应用,帮助学生建立时间观念,养成珍惜时间的良好习惯。 相似文献
1.使学生知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻,并且能与普通计时法进行转换。
2.让学生在探索、认识24时计时法的过程中体会24时计时法在生活里的应用,帮助学生建立时间观念,养成珍惜时间的良好习惯。 相似文献
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教学目标：
1.知识与技能：让学生在操作、观察活动中自主探索并理解长方体和正方体的表面积及其计算方法,能正确计算,能结合具体情境解决生活中的一些简单问题,体会数学与生活的联系。 相似文献
1.知识与技能：让学生在操作、观察活动中自主探索并理解长方体和正方体的表面积及其计算方法,能正确计算,能结合具体情境解决生活中的一些简单问题,体会数学与生活的联系。 相似文献
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教学目标：1.学习提炼故事情节,理清思路的方法;2.学习通过人物的情态、语言、动作等细节描写来揭示人物心理、刻画人物的阅读方法;3.理解小说表现的主题思想,学生认识金钱社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系,更加热爱我们的家庭,注重亲情。 相似文献
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指导学生有效地阅读,提高阅读质量,让每一个孩子的生命充满阅读的喜悦,是每一位语文教师义不容辞的责任。在教学的过程中,笔者发现批注式阅读行之有效,下面就谈谈在实施过程的一点体会。 相似文献
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罗洪英 《中学英语之友(新教材高一版)》2013,(8)
“长恨春归无觅处,不知转入此中来。”此处借香山居士的诗谈语文课堂要给学生充足的阅读与思考的问题。
前不久看过一个《沁园春·雪》教学实录。有片段如此：
生1：上阕写景,诗人按什么顺序写的？
生2：有实景、有虚景。 相似文献
前不久看过一个《沁园春·雪》教学实录。有片段如此：
生1：上阕写景,诗人按什么顺序写的？
生2：有实景、有虚景。 相似文献
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我们可将阅读理解多项选择题归纳为以下几种题型：细节理解题,词句理解题,主题、主旨题,猜测词义题,推理判断题。下面作者结合平时教学中的经验体会,谈一谈做英语阅读理解题的实战技巧。 相似文献
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教学目标：
1.知识目标
（1）读懂课文内容,感受天山牧场的迷人景象。
（2）认识8个生字,读写策马、驰骋、映衬、嬉戏、灰烬、婉转、金碧辉煌、连绵不断等词语,积累课文中优美的句子。
（3）领悟作者抓住景物特点来写的表达方法,体会作者运用语言的准确性。正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 相似文献
1.知识目标
（1）读懂课文内容,感受天山牧场的迷人景象。
（2）认识8个生字,读写策马、驰骋、映衬、嬉戏、灰烬、婉转、金碧辉煌、连绵不断等词语,积累课文中优美的句子。
（3）领悟作者抓住景物特点来写的表达方法,体会作者运用语言的准确性。正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 相似文献
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<正>【教学目标】1.阅读与分享：能读懂故事，就自己觉得有意思的部分与同学交流。2.语言与思维：梳理细节描写，发现文本构思的独特价值，搭建故事复述的支架。3.审美与创造：利用任务驱动，体会老虎和贼的心理活动，感受故事的趣味，进行创造性复述，讲述故事力求具体生动。 相似文献