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1.
边区党委机关报《边区群众报》因其内容与形式的大众化、广泛的群众性而成为抗战时期中国共产党动员组织民众的重要载体。抗战时期中国共产党为挽救民族危亡,组织动员一切力量进行前线抗战与后方补给,《边区群众报》积极响应中国共产党的政策,主要进行了生产动员、支前动员、学习动员三方面民众动员工作。《边区群众报》的民众动员工作,提升了边区人民的生产热情、加深了边区人民对中国共产党的政治认同、激发了边区人民的学习热情,对新时代新闻舆论动员方面提供了重要启示作用。 相似文献
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王晋林 《西北成人教育学报》2013,(1):1-3
陕甘边革命根据地的成人教育,是在中共陕甘边区特委和苏维埃政府的领导下,以社会教育和干部教育为主要形式,以开启民智和提高人民群众政治觉悟、培养军政干部为目的的成人教育,具有强烈的时代感、广泛的群众性、以及丰富的创造性等显著特点。 相似文献
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抗日战争时期,抗日是陕甘宁边区一切工作的中心.“战争的伟力之最深厚的根源,存在于民众之中.”(1)要打败日本侵略者,就必须依靠广大人民群众.要发挥广大人民的作用.就要对广大人民加强爱国主义教育,发展国民教育特别是抓好当时的小学教育,以提高国民素质.因此,在人力、物力、财力缺乏的情况下,中国共产党和陕甘宁边区政府非常重视小学教育,领导边区人民从实际出发,实事求是.使边区的小学教育事业迅速发展,积累了丰富的经验,对我们今天的教育事业启发很大. 相似文献
5.
李之钦同志在１９３５—１９４９年间，历任陕甘工委教育部长、陕甘宁边区政府教育厅科长、延安大学副校长。在贯彻党在老解放区的教育方针和指导思想、并结合边区的客观实践中，形成了其丰富的边区教育思想：边区教育旨在提高边区人民的政治觉悟和文化水平；边区教育必须与边区生产劳动相结合；边区教育应全面贯彻因地制宜的办学原则 相似文献
6.
试论抗战时期陕甘宁边区改善民生的举措 总被引：1，自引：0，他引：1
魏彩苹 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2010,(6):107-108
民生是构成社会生活的最基本内容,陕甘宁边区的民生建设是整个边区建设的重要内容。针对边区经济文化落后、民生凋敝的历史现状,边区政府采取一系列有效措施,为边区人民营造了一个和谐的生产生活环境,并积累了丰富经验,对今天建设社会主义和谐社会具有重要借鉴意义。 相似文献
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抗日战争时期,冀鲁豫边区通过各类干部学校和干部训练班,以及在职干部教育等形式解决干部缺乏,干部素质不高等问题,从而为边区培养了大批各种层次的干部,这些干部在贯彻中共抗战政策、动员人民群众积极参战方面发挥了不可替代的作用。边区干部教育在教育宗旨、教学内容和教育形式等方面都体现了抗战这一特殊时期的历史特征。 相似文献
8.
王燕陈世泽 《濮阳职业技术学院学报》2017,(1):151-153
抗战时期,陕甘宁边区小学教育在边区政府的领导和支持下得到迅速发展,小学教师的待遇也随之得到改善,边区政府教育厅多次发布通令要求改善小学教师待遇,并形成了一套完善的小学教师待遇政策;边区各地政府及社会各界纷纷响应,将改善小学教师待遇的政策落到实处。改善小学教师的待遇不仅推动了边区文化教育事业的发展,同时有效动员了人民群众积极抗战,为抗战胜利奠定了基础。 相似文献
9.
王维远 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1991,(5)
抗日战争时期,陕甘宁边区政府在中共中央的直接领导下,实事求是,一切从群众和实际的需要出发,发展农业生产,不仅改变了落后的边区面貌,还把边区建设成为巩固的抗日根据地,创造出了西北高原亘古未有的奇迹。所制定的政策和采取的措施,博得了广大人民群众的衷心拥护。由此得出结论,符合民意、从实际出发的政策,具有旺盛的生命力,必然取得丰硕成果。 相似文献
10.
魏彩苹 《内江师范学院学报》2011,26(5):69-71
抗战时期陕甘宁边区的医疗卫生事业,是边区政府实施的一项重大民生工程。针对极端落后的卫生现状,边区政府成立后,克服一切困难,因陋就简办医院、推广卫生行政、创办医药合作社、发展医药事业,在落后贫瘠的边区建立起了一套较为完备的医疗服务体系,培养了大批医务骨干人才,开展群众卫生运动,以提高边区民众的健康水平,并积累了丰富的民生建设经验。 相似文献
11.
刘峰 《湖南城市学院学报》2011,32(6)
清代民间常常用演戏、歌舞等形式祭神、酬神,祈求神灵保佑。这种活动带有浓厚的封建迷信色彩,也具有文化娱乐功能。百姓自行筹措活动经费,踊跃参加,乐在其中,呈现出“观者如堵,举国若狂”的场面。这种活动满足了百姓精神生活的需要,以至于官府禁不能止,成为各具地方特色的民俗文化现象。 相似文献
12.
一个问题之所以能够成为教育政策问题,在一定程度上反映了该问题本身的广泛性和影响力。文化代表着人的思想、行为方式,并通过思想、行为方式外显出来。从文化的视角分析问题就是要看到问题产生的社会背景,把问题放在一定的文化场域中加以检视,并自觉地把文化的特点和发展规律作为问题分析的出发点。对教育政策问题形成过程而言,并不是教育发展中的所有问题都可以而且必须成为教育政策问题。从文化视角分析,教育政策问题的确立是价值选择、利益博弈和历史发展的过程。 相似文献
13.
韩旭 《宁波职业技术学院学报》2008,12(1):98-101
新乡土文学作家以理性的目光对乡土文化进行文化批判和审美思考。从思想文化角度来看,他们都发现了传统文化的流弊对乡村人精神的腐蚀和束缚;同时,来自民间的礼俗人伦又给予了乡村人坚强生存的生命力和安全感。这两种不同文化对国民性的塑造作用,在鲁迅的乡土文学中就已有呈现。可见,新乡土作家正是沿着鲁迅所开辟的国民性批判的道路,继续深入地文化思考。从艺术特色角度来看,新乡土小说对于地域文化的描绘、悲壮美学风格的追寻,以及具体艺术手法的运用上,都受到鲁迅乡土文学的启迪。 相似文献
14.
王瑞 《伊犁师范学院学报》2008,(3):98-100
我国古代哲人老子的美学思想中蕴含着极其丰富的生态智慧和生态文化内涵,对于构建和谐社会生态文化范式有着宝贵的借鉴意义。通过论述老子美学思想中“天人合一”与“无为而治”的生态文化内涵,说明其作为构建生态文化范式的哲学基础与有效途径是值得当下人类借鉴与学习的,以便更好地构建有助于人类生存与发展的自然文化环境。 相似文献
15.
人民代表大会制度改革切入点：代表专职化 总被引：1，自引：0，他引：1
康永 《江西教育学院学报》2009,30(3):65-67,80
在我国建立民主法治国家的进程中,谁能代表人民真正掌握立法权力,监督法律的实施,推动法治国家的发展进程,关键在于坚持和完善人民代表大会制度,而实行人民代表专职化是一个值得探索的途径。 相似文献
16.
董烈波 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2011,(5):135-139
英国的媒介素养教育的出发点比较高,从保护高尚文化和主流价值观开始,比较主动,更加强调独立意识的培养;而美国的媒介素养教育从如何避免媒介对青少年的负面影响开始,形式比较被动,实用性很强,它要求青少年除了会接触使用媒介,更为重要的是为我所用;加拿大看到了媒介对青少年的积极作用,把媒介作品当艺术品来看待,并没有要求学生对媒介完全持怀疑态度,比较符合青少年对媒介充满期待的特点。这些媒介素养教育值得我国借鉴的地方在于:我们要欣赏媒介,理解媒介,媒介素养教育是一种终身教育,要分阶段分重点进行。 相似文献
17.
教育是塑造灵魂与滋润心灵的,教育的崛起与完善决定着现代人的成长与发展。正确认识教育的理性内涵与＂师道尊严＂的文化传统,反观传统教育＂师道尊严＂的现状与问题,探寻并梳理出构建新时代新型师生关系的必要性与新内涵：＂尊师重学＂有积极的现实意义。 相似文献
18.
崔学华 《黄河科技大学学报》2013,(6):104-107
城镇化进程带动教育资源向城市流动,农村教育呈现整体萎缩现象.建设中原经济区,实现中部崛起,必须大力发展农村教育事业,变人口负担为人力资源.城镇化进程中农村教育发展的问题具有经济因素、文化因素、市场因素等深刻根源.构建新型农村教育体系的路径选择要解放思想,全面优化农村老教育资源,加快普及高中阶段教育,大力发展农村职业教育,着力解决农村教师编制问题,倡导“人民教育社会办”的办学理念. 相似文献
19.
王晓炜 《杨凌职业技术学院学报》2011,10(3):41-43
企业文化是企业形成长久的生命力与核心竞争力的最有力的基础,目前我国大、中、小企业中,优秀的企业都有自己特色的企业文化,而大多数中、小企业的企业文化不系统、不完善。在新入职员工的培训方面,很多企业做的也非常不够,或者往往只重视其岗位技能的培训,极大地忽视了企业文化教育。高职院校在学生的企业文化教育方面也存在缺陷,所以要使学生又快又好的从学生转变为职业人,在校期间,加强企业文化教育与熏陶十分必要,也非常重要。 相似文献
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说起平民教育,人们的头脑中一直以来有些不正确的观念,认为平民教育就是贫民教育等,在此作者想还晏阳初先生的平民教育的原貌给大家。让大家彻底了解平民教育的内涵。 相似文献