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深入分析了师专历史教育专业主干课程设置与教学的历史及现状,客观评述了在师专历史教育专业主干课程设置与教学问题上值得肯定的诸多优势和存在的不少弊端,并立足世纪之交、大力推进素质教育、注重培养学生创新精神的高度,提出了优化师专历史教育专业主干课程设置体系,加大主干课程教学改革的力度,提高师专历史教育专业主干课程教学质量的若干思考及作法。 相似文献
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本文根据我院校电气自动化专业主干课程体系存在的弊端,结合地方经济特点,分析了高职岗位与职业能力的对应关系,总结了近年来专业在主干课程体系研究方面取得成果,并提出了未来发展的几点思考. 相似文献
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刘树友 《商洛师范专科学校学报》2002,16(3):49-52
深入分析了师专历史教育专业主干课程设置与教学的历史及现状。客观评述了在师专历史教育专业主干课程设置与教学问题上值得肯定的诸多优势和存在的不少弊端，并立足世纪之交、大力推进素质教育、注重培养学生创新精神的高度，提出了优化师专历史教育专业主干课程设置体系，加大主干课程教学改革的力度，提高师专历史教育专业主干课程教学质量的若干思考及作法。 相似文献
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《商丘师范学院学报》2001,17(2)
我校主持完成的河南省高等教育面向 2 1世纪教学改革计划项目 (74 - 4 )于 2 0 0 0年 10月 15日通过河南省教育厅组织的鉴定 .鉴定结论为 :1 该研究成果在运用多种形式 ,进行了全方位地调查研究的基础上 ,提出的师专三年制物理教育专业主干课程改革方案 ,对面向 2 1世纪的教学改革具有一定的指导意义 ,为改革的深入发展提供了理论和实践依据 .2 研究成果具有鲜明的特色 .主要表现在 :①打破了原有单一性的主干课程体系 ,构建了多元的、开放的主干课程体系 ;②以素质教育为核心 ,以提高创新的实践能力为重点 ,构建了主干课程教学内容 ;③改… 相似文献
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高师“汉语言文学“专业作为培养中小学语文教师的专业,其主干课程体系应是该专业内在规定性的体现,是中小学语文教师专业化,培养语文知识和能力形成发展的根本保障。而现行高师“汉语言文学“专业主干课程结构与中小学语文课程的知识能力培养目标存在着本质差异,其原因在于“高师汉语言文学“专业对“中小学语文“课程功能、内涵及研究范畴认识的误区。文章通过对这些误区的分析,提出更改高师“汉语言文学“专业的称谓和重建该专业主干课程体系的主张,以满足中小学语文教师知识和能力培养的需要。 相似文献
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介绍了师专化学专业课程设置、主干课程教学内容、教学方法、教学手段、评估体系的改革与实践及取得的成果 相似文献
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高师历史学教育专业中国近代史课程教学内容改革是面向21世纪历史专业主干课程教学内容和体系改革的一个重要内容。与高师历史学教育专业其他主干课程的教材相似,高师历史学教育专业使用的各种中国近代史教材或多或少也存在以下几方面的问题,笔者试就这几个问题谈一些粗浅的想法: 相似文献
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财务管理专业主干课程体系研究 总被引：5，自引：0，他引：5
一、财务管理专业主干课程体系分析1.财务管理专业主干课程体系设置的三种思路(1)财务管理、中级财务管理、高级财务管理、投资管理、国际财务管理和金融工程。(2)公司财务、中级财务会计、管理会计、证券投资、财务案例分析、金融市场与金融机构、金融衍生工具和国际财务管理。(3)初级财务管理、筹资管理、投资管理、成本管理、分配管理、财务分析、国际财务管理、计算机财务管理和高级财务管理。2.对上述财务管理专业主干课程设置思路的分析(1)在设有中级财务管理主干专业课程的课程体系思路,是将中级财务管理课程教学内容作为重点建设,然… 相似文献
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介绍了师专化学专业课程设置、主干课程教学内容、教学方法、教学手段、评估体系的改革与实践及取得的成果。 相似文献
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从入学分数线相同的九所学校随机选取633名高一学生作为PISA2012测试研究对象,同时结合教师教学内容和教学方式的特点,运用SPSS对测试结果进行相关因子分析,并在此基础上提出提升数学核心素养的三条策略:合理的教学设计是提高数学核心素养的前提条件;完美的教与学融合是提高数学核心素养的重要保障;恰当的问题情境是提高数学核心素养的重要基石。最后阐述了PISA2012测试结果对数学教学的启示。 相似文献
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陈深汉 《南宁职业技术学院学报》2010,15(1):57-59
高职教育已经占据中国高等教育的半壁江山。如何加强高职大学生核心价值体系教育,是摆在我们面前的重要课题。提升高职大学生核心价值体系教育的效果,必须创新教育内容和教育形式。实践证明,采用知行合一的教育模式,是提升高职大学生核心价值体系教育效果的最有效的教育形式之一。 相似文献
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加强高校廉政文化教育,是建立社会主义核心价值体系的重要保障。思想政治教育是研究人的思想规律的形成和发展的学科,在学科理论、学科规律和学科内容上与高校廉政文化教育有着密切的契合。思想政治教育的相关原理和内容为高校廉政文化教育提供了有力的支持和依托。 相似文献
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社会主义核心价值体系与高校思想政治教育 总被引：1，自引：0，他引：1
社会主义核心价值体系是中共十六届六中全会提出的一项重大战略。新时期高校思想政治教育必须以社会主义核心价值体系为指导,这是历史发展的必然,也是现实的需要。为此,高校思想政治教育必须在课堂教学、学生实践、学校管理和校园文化建设等方面切实体现和贯彻社会主义核心价值体系,从而使自身的发展迈上新的台阶。 相似文献
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李胜芳 《南阳师范学院学报》2006,5(2):122-124
在新课程改革中,学生的评价改革是一个重要的领域,我国原有的学生评价中,在评价手段、评价内容、评价主体、评价过程等方面存在着诸多问题。在新课程的实施中,必须改革原有的学生评价体系,建立新的学生评价体系,这个评价体系的核心就是发展性的学生评价。文章探讨了发展性学生评价的理念、内容、方法、主体等问题,试图对学生的发展性评价做出一个比较全面的回答。 相似文献
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世界各国在构建基础教育监测体系上纷纷做着积极的探索并积累了丰富的经验。国外基础教育监测体系的构建以"消除教育不公平"为核心理念,遵循"循证决策"的监测取向,推动实现监测权力的去中心化和监测主体的多元化。基于此,国外基础教育监测体系立足于三大观测点进行监测,即学生发展质量、教师队伍质量和学校办学质量,并凸显了监测方式的可持续性、监测工具的标准化和监测标准的连贯性。国外有益经验为我国基础教育监测体系的"高质量"建设提供了一定的借鉴,主要包括四个方面:建立督政、督学、督评一体化的运行机制;赋权学校,激发办学主体的积极性与能动性;以教育监测信息化引领教育改革现代化;将"一贯式"测评结果作为完善监测体系的主要依据。 相似文献
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Emma Armitage Caroline Lau 《Assessment in Education: Principles, Policy & Practice》2020,27(1):109-135
ABSTRACTEnsuring equal access to a broad and balanced curriculum for all students is a key component of a socially just education system. Yet in England, the freedom that 16-year-old students have to choose the GCSE subjects they study has created divisions in the pathways taken by students from different backgrounds. In 2010, a new accountability measure, the English Baccalaureate (EBacc), was introduced to encourage more disadvantaged students to study the ‘core academic’ GCSE subjects. This paper investigates the success of this initiative by analysing the relationship between free school meal (FSM) eligibility, studying the EBacc subjects and GCSE attainment. The findings are used to illustrate the complexities of balancing equal access to academic subjects against fair access to future opportunities, which often depend on good grades, when trying to deliver social justice in an education system that has an entrenched attainment gap. 相似文献
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学科核心素养的提出为课堂教学目标的制定提供指导和引领作用,教学目标能通过实际的课堂落实学生学科核心素养的发展,学生学科核心素养的发展需要落实到具体的课堂教学目标中。基于学科核心素养的教学目标结构在教学目标指向学生内外共同发展的基础上,主要表现为关键知识、关键能力、必备品格等三个方面,并以遵循核心素养的内在诉求,遵循学科教学的特性,基于学生学习的教学及回归育人的根本为逻辑依据。在进行学科核心素养的教学目标表述时需要基于课程标准,以促进学生学科核心素养的发展为根本指向;关注内容选取,聚焦学生学科核心素养的培养;凸显学生本位,以学生为教学目标的行为主体;关注目标评估,以促进学生学科核心素养教学目标的达成为主旨。 相似文献
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通过检索和统计国内近20年来发表在外语类核心期刊及普通期刊上有关英语学习负动机的文章,分析了其在研究内容、研究对象及研究方法上的特点,指出了研究中存在的不足,并就进一步研究提出了建议. 相似文献