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《校园英语(教研版)》2014,(20)
在英语教学中,要想让我们的学生想学习,而且能够学到知识,就必须要调动学生学习的积极性,使学生真正参与到教学活动中,让学生自主学习。在课堂上,教师把时间留给学生,更多地激励,鼓励,引导,帮助学生,使学生建立自学的信心,勇气和习惯,培养学生自主学习英语的能力。 相似文献
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学生是学习的主体,不是知识的容器。教师不仅要传授知识、技能,还要充分发挥学生积极性,引导学生自己动脑、动手、动口,才能把知识变成学生自己的。教师要把学习的主动权交给学生,要善于激发和调动学生的学习积极性,要让学生有自主学习的时间和空间,要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力,充分地调动学生积极主 相似文献
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<正>教师不仅要传授知识、技能,还要充分发挥学生积极性,引导学生自己动脑、动口、动手,才能把知识变成自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生,要善于激发和调动学生的学习积极性,要让学生有自主学习的时间和空间, 相似文献
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李春宝 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
在小学数学教学中,教师要把学习的主动权交给学生,要善于激发和调动学生的学习积极性,要让学生有自主学习的时间和空间,要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力,最充分地调动学生积极主动学习,由＂要我学＂转化为＂我要学＂、＂我爱学＂的自主学习。 相似文献
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当今是素质教育时代,在语文教学中,学生不是知识的“接收器”,而是知识的主人。教师在教学中应当尊重学生的主体地位,激发学生的主体意识,调动学生主动学习的积极性。教师要以尊重学生的主体性和主动精神为根本,要认识到教学过程是教师的引导作用与学生的学习主人作用相结合的过程,是教师引导学生主动、积极参与学习的过程。教师要想办法让学生真正成为学习的主人。 相似文献
6.
李颖 《天津市教科院学报》2013,(Z1):57-58
作为一名小学数学教师,要想全面提高教育教学质量,必须了解当今教育形势的发展,掌握这些新理念,依据新的数学课程标准的编排有目的地引导学生进行数学活动,遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,重视培养学生的创新意识和实践能力。学生是学习的主体,不是知识的容器。教师不仅要传授知识、技能,还要充分发挥学生积极性,引导学生自己动脑、动口、动手,才能把知识变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生,要善于激发和调动学生的学习积极性,要让学生有自主学习的时间和空间,要 相似文献
7.
贾云祥 《学生之友(小学版)》2011,(1)
教师不仅要传授知识、技能,还要充分发挥学生积极性,引导学生自己动脑、动口、动手,才能把知识变成自己的财富.教师要把学习的主动权交给学生,要善于激发和调动学生的学习积极性,要让学生有自主学习的时间和空间,要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会. 相似文献
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<正>在教学过程中,学生知识的获得必须通过学生的积极思考和实践活动,必须调动学生在学习过程中的积极性、主动性和独立性。因此,把课堂还给学生,把学习的主动权交给学生,让学生自主学习,给学生充分的学习时间,放手让学生自主学习,营造自学的气氛,让学生的学习主动性得到充分的发挥,是培养学生自学能力的主渠道。我在近年来的历史课堂教学改革中,认识到要让学生在教学中真正发挥主体作用,教师就要从以下几个方面入手,从 相似文献
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在小学语文教学中,教师要积极调动学生学习的积极性,教会学生学习的方法,让学生成为学习的主人。要积极引导,通过设疑培养学生自主思考问题的能力;要教会学生学习,让学生掌握自主解决问题的方法;要拓展练习,强化训练,不断提高自主学习的综合能力,从而自主、创新地学习。 相似文献
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在新课程改革实施的过程中．教师要改变由应试教育造成的观念．把学生培养成在课堂上自主学习的人。教师要在课堂上让学生进行知识的探索．用探索获得知识形成的快感来激发他们的主动性。在教学方式上．教师也要不断进行创新．使学生在学习过程中能提高自己的积极性。教师要想把高中语文课堂建构成高效的课堂．需要从以下几方面进行． 相似文献
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樊世强 《试题与研究：高中理科综合》2014,(17)
学生是学习的主体,不是知识的容器.教师不仅要传授知识、技能,还要充分发挥学生积极性,引导学生自己动脑、动口、动手,才能把知识变成学生自己的财富.教师要把学习的主动权交给学生,要善于激发和调动学生的学习积极性,要让学生有自主学习的时间和空间,要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会.教学中要尽最大的努力,充分调动学生积极主动地学习,由“要我学”转化为“我要学”“我爱学”. 相似文献
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小学数学教学，从长远目标来看，真正重要的不是让学生记住数学结果，而是让学生发现知识的关键之处。这样的教学才能让学生在学习过程中有所创造，真正地让学生主动参与，才能激发学生学习数学的兴趣，发展他们的思维。怎样才能让学生发现解决问题的关键所在呢？一、激发学生自主学习的积极性教师要力求调动学生学习的积极性，调动学生对问题积极思考的能动性。鼓励学生积极参与，把学习知识变为不断再创造的过程，激发他们用已经学到的知识来修正先有的观念和看法，也就是由学生本人把要学的东西由自己去发现或创造出来，教学过程中教师的… 相似文献
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在课堂教学中,教师要把教学过程变成学生发现知识的过程,而不是简单获取知识的过程。这就要求教师充分利用学生在生物课堂学习中的心理因素,调动学生的积极性,抑制和化解学生学习心态中的消极因素,把学生引入和谐、自然、轻松、愉快的学习境界,既让学生掌握丰富的生物知识,又培 相似文献
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在英语教学过程中,如何正确地运用教学指导方法,把学生的积极性调动起来,让学生走上学习的＂舞台＂,让学生能够积极主动地学习知识、探究知识,形成自主学习的能力,是教学成功的一个关键因素。针对一线课堂自主学习指导中存在的问题,结合学生的实际情况,研究提高小学英语课堂自主学习教育水平的策略,以期为自主学习教育效率和质量的提高提供理论参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
教师要从思想上改变,把课堂变成学生交流学习问题的地方,让学生在学习过程中体验民主,充分肯定学生在学习活动中的主体地位,同时重视教师的主导地位,从而调动学生参与学习的积极性,以培养学生自主学习的能力。 相似文献