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由省高教局教学处召开的全省师专教材主编会议于11月16日-17日在我校举行。会议传达了中南五省(区)师专教材第四次编写出版工作会议精神,会议对进一步做好教材编写、出版、发行各个环节的工作做了专题研究和具体部署。会议针对协作编写教材牵涉面广、环节多、工作量大的特点,要求各位主编、出版社和学校教务部门大力协作,全力以赶,保质保量按时完成各类 相似文献
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一、师专教育学教材现状总体上,师专教育学教材经过改革和建设获得了不小进步,但现状仍不能使人满意。（一）层次不明。对师范公共教育学教材的普遍看法是,中师教育学教材比较好,师专教育学教材比较差。这是因为：（1）中师有全国统编教材,很好地把握了中师的层次规格,适合了中师师生的教学需要,体现了中师的培养目标,师专则没有。（2）师专单独或联合编写的教材,由于编者水平高低不同,所在学校实际不同,编写动机不同,甚至有人为了晋升职称的需要而去编一部教材,所编教材中就难免东拼西凑的现象。这不但不能很好地把握整体层次… 相似文献
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1988年7月12日至15日,国家教委师范教育司在长春市召开师专教材编写、出版规划会议。部署了师专教材编写、出版任务,并就师专教材编写指导思想、编写原则、方法、步骤等问题提出了具体意见。随着普通教育改革的深入发展和九年制义务教育的实施,基础教育的重点将转向为当地经济建设特别是为广大农村服务,国家 相似文献
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为了迅速改变师范专科学校长期以来缺乏适用教材的状况,提高教学质量,使高等师范专科教育更好地为普及九年制义务教育服务,中南五省(广东、广西、湖南、湖北、河南)教委、高教局组织了五省师专及有关学校的力量,协作编写了师专12个专业的85门教材。这批教材将由中南五省有关出版社负责出版,拟在1988年、1989年分三批全部出版完。1988年7月出版的15门教材如下: 相似文献
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辽宁、吉林、黑龙江、内蒙、陕西五省、区师专教材编协委员会第四次会议于1988年3月30日至31日在沈阳辽宁大学出版社举行。参加会议的有五省、区教委、高教(教育)厅(局)及辽宁大学出版社的负责同志共八人。五省、区师专教材编协委员会秘书长、辽宁省教委普通高教处处长康永祥主持了会议。会议首先通报了首批14门教材(中文专业10门、公共课4门)编写的进展情况,并对教材编写的质量、出版、发行、经费以及五省、区今后协作等有关问题进行了认真的研究和讨论。 相似文献
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邓存 《宁德师专学报(自然科学版)》1999,(1)
由高等教育出版社出版的全国师专统编教材《结构化学基础》,已成为国内师专该课程的主要教材．认真编写课程教学大纲、紧密结合教学实践、努力体现师专层次教学的特点和具有适合于教学的适应性等,是编写好一本有特色的师专教材所必须具备的条件 相似文献
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我国从六十年代初就开始编写自己的《教育学》,至今已有二十多年的时间了。在此期间,我们在编写《教育学》方面取得了一定的成绩。尤其是在粉碎“四人帮”以后,教育科学春回大地,教育学教材建设如雨后春笋般地发展起来了。许多教育科学工作者有志于要建没一部具有中国特色的《教育学》教材,一时间,编写出版了几十种版本的 相似文献
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今年四月十日至十六日,中南五省师专《中共党史》教材审稿会议在我校召开。参加会议的有河南平顶山师专、安阳师专,广西河池师专,湖北黄冈师专、荆州师专,湖南邵阳师专、常德师专,广东惠阳师专、韩山师专等十所学校的专家、学者。广东省高教局指定我校马列室主任、中共党史副教授叶洪添同志参加教材编写。参加审稿会的全体同志认真贯彻“打好基础,精选内容,逐步更新,利于教学”的编写原 相似文献
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由省高教局组织编写的中学语文教学法教材《中学语文教学法教程》《中学语文教学法教程参考资料选编》,即将正式出版。这套教材由省内各师专主讲中学语文教学法的教师协作编写。《教程》一书的编写顾问是南京师范大学于满川副教授,主编为盐城师专万恒德副教授,副主编为镇江师专滕碧城讲师;《参考资料选编》一书由淮阴师专李家珍讲师和苏州师专李定华老师分别担任正副主编。这套新教材与旧教材相比,有如下特点: 新教材在知识与理论两方面,切实进行了教学内容的更新,对旧教材的许多提法进行了必要的修正. 新教材比较注重实践,《教程》为每一章都安 相似文献
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李建华 《课程.教材.教法》1993,(4)
近20年来,很多国家的数学教育工作者和从事教学心理和教学研究人员都非常重视数学教学心理的研究,以及这些研究成果对数学课程和教学的影响。例如,前苏联数学教育工作者斯托利亚尔在他所著的《数学教育学》一书中曾论述过编订数学课程和编写数学教材时应从数学、教育学和心理学来考虑。又如,80年代出版的几套美国数学教材的编者也强调他们编写的教材都吸收了数学教学心理的研究成果。现在,两年一次的国际数学教学心理大会也举行了十五届。另外,我们在研究编写九年 相似文献
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《鞍山师范学院学报》1990,(4)
北方五省区师专教材《现代汉语》由辽宁大学出版社出版,并在一些师范专科学校中文专业教学中使用.这部《现代汉语》教材的编写出版,改变了高等师范专科学校中文专业现代汉语教学长期以来借用本科教材的状况,适应了目前师专教学改革,提高教学质量的需要,在师专中文专业语言课教材建设上,无疑是一个很大的贡献.笔者阅读了并且在教学中使用 相似文献
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在国家教委师范司主持下,二年制师专8个专业(中文、政教、历史、数学、物理、化学、生物、地理)84门课程百余种教材,依据新修订的二年制师专教学大纲的要求,正在编写并陆续出版。这套教材编写时力求体现改革精神,紧密结合师专培养目标和初中教学实际。为使师专各校及时了解出版信息,便于选用和订购,我们按出版社分别列出教材名称、主编和出版时间。为便于读者识别这套教材,七家出版社采用统一的封面设计(颜色各异),封面冠有统一标记(见本文标题左上角)。 相似文献
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何齐宗 《课程.教材.教法》2020,40(4):60-66
教材是培养人才的主要资源和教学的基本工具。新中国成立以来,我国学者编写出版了大量教育学教材,五院校教育学在其中占有非常重要的地位。在四十年的时间里,该教材历经多次修订,发行数量巨大,深受学界好评,屡获重要荣誉,是新中国成立以来特别是改革开放以来的一部经典性的公共课教育学教材。该教材具有鲜明的特点、产生了巨大的影响,并具有重要的启示意义。 相似文献
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陈桂生 《课程.教材.教法》1993,(7)
鉴于我国教育学教材建设的现状不尽如人意,尽管近十余年间已有一百余本教育学教材问世,现在仍在积极筹备拟订教育学教学大纲,并着手组织力量重新编写各级师范院校教育学教材。不容否认,原先多数教材的编写一般都 相似文献
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曾跃霞 《郧阳师范高等专科学校学报》1996,(1)
南京师大主编的《教育学》是我国高师教育学教材的典型代表.在此书出版之前,我国使用的教材就已经是百花齐放了:五十年代使用凯洛夫的.《教育学》.六十年代对教育学的探索和“中国化”编出了我们自己的一些讲义,到七十年代末则编写出了很多教育学教材.在没有共同纲领而高校急需的情况下,八十年代则编出了更多的教材(接近二百个版本),且目前此风不衰:个人编的、合作的、全省统一的、国家推荐的,有内部发行的、公开出版的.五花八门.作者收集了一些典型的教材来分析现行师专专用教材中内容及其结构改革的趋势和已取得的成果. 相似文献
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教育学是师范院校的核心课程。它是研究教育现象和教育问题 ,揭示对青少年儿童进行教育的规律的一门科学。学好教育学是高师生在将来的工作岗位上做好教育工作的重要条件之一。而教育学教材是教育学课程的主要依托。因此 ,编写一本高质量的教育学教材 ,一直是教育学研究人员和教学人员孜孜以求的 ,也是高师生们的普遍愿望。多年来 ,我校一直采用由睢文龙等主编的 ,人民教育出版社出版的《教育学》作为教材 ,通过对该教材的学习和使用 ,笔者深受启发 ,据此提出编写新世纪教育学教材的一些建议 ,以供研究者们参考。一、教材的成功之处1 999年… 相似文献
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目前师专教育学教学现状不能令人满意。其原因是多方面的。要想提高师专教育学教学质量．必须进行改革：转变教育观点是师专教育学课程教学改革的首要任务；教材形式和教材内容改革是师专教育学课程改革的重点；教学方法和教学形式改革是师专教育学课程教学改革的重要保证；考试形式和考试内容改革是师专教育学课程改革的关键。 相似文献