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相似文献
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1.
始建于1988年的前进小学始终秉承“用爱心和智慧为孩子的終生幸福奠基、打造真·乐·美和谐校园”的办学目标和理念,坚持“立师德,铸师魂,强师能,促成长”的做法,实现了名校育名师,名师铸名校的良性发展。校长石永红,河南省特级教师,正高级教师,中原名师,从教38年来,曾先后荣获国家级优秀教师、河南省劳动模范、河南省教育专家、省学术技术带头人、省师德先进个人、省百名优秀校长、商丘市拔尖人才、市“十大女杰”、商丘市名校长,商丘市重视支持少先队员工作十佳校长、市优秀共产党员、梁园区首届‘+佳’优秀中青年科技专家等百余项荣誉称号。  相似文献   

2.
《海南教育》2014,(22):F0004-F0004
“《新教育》全国名校联盟首届校长论坛”活动,于2014年10月21日~10月22日在江苏省苏州工业园区独墅湖学校举行。此次活动,有来自上海、浙江、山东、安徽和江苏等地的校长,大家欢聚一堂,就学校人文化的发展进行广泛的论坛和交流。  相似文献   

3.
周慰  李立基 《上海教育》2008,(20):29-29
一场名为“学校历史文化的传承与创新”的中外历史名校校长论坛拉开了敬业中学260周年校庆的序幕。围绕这一命题,来自全国各地的百年中学的校长发表了各自的观点。  相似文献   

4.
2008年10月18日,河北省高中校长专业研究委员会首届年会在我校召开,全国20个省、市、自治区的300余所学校的千名校长齐聚衡水中学——有的察看学生早操、有的深入教室听课、有的参加教研活动、有的观  相似文献   

5.
王敏生 《教师》2014,(25):123-124
正不久前,我有幸参加了由江苏省教育科学院主办的"全国首届初中名校减负特色经验名校长论坛暨名校名师特色教学现场观摩活动"。在江苏省宜兴市的学习考察活动中,听了来自全国名师的精品课14堂,认真听取了全国名校长的七场精彩报告和四位专家的点评,还考察了江苏省溧阳市后六中学和无锡市凤翔学校。"减负增效"是本次论坛的主题。通过听课、学习和考察,对我的触动很大,受益匪浅。深深地感受到了名校长的魅力,更深切体会到课堂教学改革的必要性和紧迫感。  相似文献   

6.
蔡朝晖,浙江省温州市龙湾区实验中学校长兼党支部书记、中学高级教师、温州市优秀校长。从教22载,先后在五所学校担任校长职务,有丰富的办学经验。2006年5月任龙湾区实验中学校长以来,专注于新建学校高品质学校文化建设,并在学校特色文化打造、青年教师专业发展、生态德育建设等方面颇有收获,多次受邀在市、区级校长论坛上发表主旨演讲,由他主持五个课题获省、市级奖励,先后发表管理类论文10余篇。  相似文献   

7.
谭烨 《中国教师》2011,(21):4-4
2011年11月2、3日,来自广东省内20余所小学的130余名校长及业务骨干参加了由《中国教师》杂志社广东站组织的名校特色教育考察活动,在2天的行程内考察了深圳福南小学、天成学校及东莞松山湖中心小学3所学校的特色教育。  相似文献   

8.
《教师》2010,(1):95-95
为加强校际交流,提升校长队伍整体素质,提高学校管理水平,促进基础教育事业持续均衡发展。2009年12月8日至10日,湖南省安化县教育局在东坪中学举办全县2009年初中小学校长论坛。来自各乡镇学校的160余名校长参加论坛。  相似文献   

9.
6月27日至28日,宜昌市第一届校长论坛在湖北名校宜昌市一中举行.此次论坛的主题是"推动学校制度创新,促进教育科学发展",论坛的精彩之处在于跳出了宜昌教育谈创新,用教育的国际化眼光看发展,为新形势、新机制背景下的教育发展拓展了思路.省教育厅副巡视员何正安出席论坛开幕式.  相似文献   

10.
本刊讯第四期全国特殊教育学校校长高级研修班于2008年12月底在北京顺利结业。27个省、市、区的60名特殊教育学校校长参加了研修班。这是教育部基教二司委托教育部小学校长培训中心暨北京师范大学校长培训学院为全国特教学校校长举办的专项培训。学员们学习研讨残疾人事业发展概况、特教形势、课堂教学、校园安全等内容,参观了北京市部分特校。  相似文献   

11.
本刊讯2012年5月24日-5月25日,“第三届全国名校名师教学交流研讨会暨课堂教学特色论坛”在北京市房山区城关小学召开。出席本次会议的有教育部小学校长培训中心副主任、北京师范大学培训学院院长陈锁明,教育部小学校长培训中心培训部主任周晓燕,及来自全国10个省市学校的骨干校长和优秀教师。  相似文献   

12.
2012年10月16日至17日,由全国中等职业学校校长联席会主办,南京高等职业技术学校承办的国家中等职业教育改革发展示范校重点专业建设论坛在南京召开。全国中等职业学校校长联席会议会员单位,全国24个省4个直辖市国家示范学校校长、示范办负责人和重点专业建设负责人250余名代表参加会议。本次论坛的主题是贯彻落实规划纲  相似文献   

13.
另一边,来自全国26个省市近百所重点高中的校长齐聚申城,参加由复旦大学主办的“世纪才俊的培养”全国著名高级中学校长论坛。校长们开拓思路,共同探讨名校的可持续发展。  相似文献   

14.
《教育信息技术》2012,(7):30-32
2012年6月上旬,《教育信息技术》杂志湖南编辑部记者陈莎来到长沙市采访了开福区清水塘小学李春喜校长。清水塘学校始建于1936年,2007年清水塘二小正式开学。学校现有68个教学班,师生近四千人。近年来,学校先后荣获21世纪全国引探教学研究先进单位、全国首批新课程改革实验学校、全国以校为本校本教研制度建设实验基地学校、教育部国培计划小学骨干教师培训实践基地、“影子教师”实践研修优秀基地学校、省数学团体会员单位、省语文团体会员单位、省中小学管理专业委员会理事单位、省现代教育技术优秀实验学校、省“十一五”规划教师继续教育专项课题优秀实验点校、省红领巾示范学校、省四星级红领巾示范学校、省“十一五”现代教育技术课题研究优秀单位、省教育学会“十一五”规划课题优秀学校、市级示范性学校、市校本研训示范校、市教学常规先进集体、市友谊教育科研奖、市优秀示范家长学校、市校本管理先进单位、市安全文明单位等百余项集体荣誉;先后通过了省现代教育技术实验学校复查、省素质教育先进实验区达标检查、省级图书室达标验收。  相似文献   

15.
有专家指出:当一所学校,一位校长真正拥有自己的教育理念,就是一所独具特色的学校的成功启动。 作为省级示范学校和湖北省名校的湖北省武昌水果湖第一小学,在新世纪里理应有自己的新特色。作为示范学校和名校的校长,首要的任务就是要与时俱进地确立办学思想,构建并带领全校师生实现新特色。  相似文献   

16.
2008年10月24日至27日,中国教育学会高中教育专业委员会2008年会员大会暨校长论坛在山西太原隆重举行。教育部、中国教育学会等单位的领导和专家,以及来自全国各地近300余位知名高中学校校长齐聚一堂,就当前高中学校的改革与发展问题进行了交流与探讨,并提出了诸多富有价值的建议和意见。  相似文献   

17.
《小学教学研究》2011,(7):16-17
记者:蒋校长,你认为名校和一般学校之间有哪些差异? 蒋校长:如果一定要回答什么是“名校”之“名”的话,我觉得关键在于其“个性和影响力”。个性是一所学校区别于其他学校的内涵与物质,它集中体现了学校的办学思想,其外显形式是学校特色。而影响力则是学校在一定范围内的社会知名度与美誉度。一般来说,名校大都历史比较悠久,因为名校成其“名”,  相似文献   

18.
2011年12月9日,由天津市红桥区教育学会主办的"全国中小学校长领导力‘2011年津沽高峰论坛’"在天津市民族中学举行,来自全国各地的500余名校长参加了此次论坛活动。论坛活动就"学校发展的领导力"、"教师发展的领导力"、"学校文化的领导力"等话题展开讨论与交流。本期"专题"栏目刊出部分专家、校长的文章和精彩对话,以飨读者。  相似文献   

19.
本刊讯2010年12月20日至23日,由中国教育学会特教分会主办的全国"启智杯"新课程研讨会在广东省广州市举行。广东省教育厅基教处和广州市教育局基教处及越秀区教育局等有关部门负责同志出席开幕式,全国19个省、市110所学校的300多位校长教师代表和中国高等教育学会特教研究分会理事长朴永馨、北京联合大学特教学院院长许家成等10余位内地与台湾培智专家参加了研讨会。  相似文献   

20.
有人说:“全国教育看江苏,江苏教育看南通,南通教育看一中。”几天来的走访使我感到此言不虚。在基础教育异军突起、雄视全国的南通,南通一中又在许多方面“得风气之先”:学校连续16年被评为省文明单位,连续三次被评为省模范学校,1999年被授予“全国精神文明建设工作先进单位”光荣称号(全国只有500个单位获此称号,普教系统更是为数寥寥)。“一个校长就是一所学校”。江苏省南通一中校长王炎斌岂止是一所学校!他先后在三所学校任书记、校长,现在它们都是省重点中学和国家级示范性普通高中,在市内外、省内外都有一定影响力。他…  相似文献   

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