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改革开放以来，我国的教育事业同其他事业一样，取得了辉煌的成就，实现了两个跨越：一是实现了“两基”，二是高等教育从精英教育走向大众化。职业教育、成人教育也都有了很大的发展，实现了穷国办大教育的目标。培养了数以亿计的各级各类人才，形成了人力资源的巨大优势。 相似文献
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随着素质教育的大力提倡,各个学校的教师都在试图通过各种途径来提高品德与社会课的教学质量,实现教学的有效性。笔者首先从活动教学的含义出发,分析了将活动教学运用到课堂中的意义;然后就如何通过活动教学提高课堂教学有效性进行了简单的探索,希望为广大品德与社会课教师提供借鉴和参考。 相似文献
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坚持科学发展观 促进教育装备管理科学化 总被引：1，自引：0，他引：1
郭永福 《中国现代教育装备》2010,(21):3-5
本文根据目前各学校对教育装备的管理以及使用维护情况,提出采用科学发展观的思想,统领教育装备的管理工作,走科学化管理之路,并提出了一些具体的思路,作为教育装备科学化管理的参考。 相似文献
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在学习邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”指示的过程中,不少同志问到:“三个面向”与“面向大多数”是什么关系?这个问题之所以引起广泛的重视,不仅因为它涉及对“三个面向”的理解,而且也关系到对“三个面向”的落实。因此,有必要把它搞清楚。为了回答这个问题,首先让我们看看“三个面向”与“面向大多数”是怎样提出的,它们的含义是什么? 相似文献
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郭永福 《教育前沿(综合版)》2008,(3)
广西玉林市在新一轮课程改革中,通过开展教育科研和实验,创造了"新课程问题教学法",提高了教学质量和效益,创建了教育科研人才小高地。他们的做法和经验使我联想到人们对中小学要不要搞科研、能不能搞科研的不同见解,因此想就此谈点看法。 相似文献
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提倡素质教育,反对应试教育,不是反对考试.不能把素质教育与考试对立起来,认为要实行素质教育,要减轻学生负担就要取消考试.我们强调改革考试制度、考试目的、考试内容、考试形式,是为了使这个"指挥棒"更好为实施素质教育服务,更好发挥考试对教学的诊断和促进发展的功能,同时发挥考试的甄别与选拔功能. 相似文献
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关于在课程改革中坚持辩证法克服片面性的几点看法 总被引：4，自引：1，他引：4
课堂学习的模式包括接受模式和发现模式，或称接受性学习和研究性学习(体验模式因超出课堂范围，本暂不涉及)。 相似文献
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基础教育课程改革要正确处理好老观念与新观念，知识与能力、情感、态度，学生主体性与教师作用，接受学习与发现学习，电脑与人脑，满堂灌与满堂问，表扬与批评、惩罚，继承借鉴与改革创新等若干关系，坚持两点论，坚定不移地把课程改革推向前进。 相似文献
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这些年来，我国的基础教育获得了长足的进步，表现在基本普及了九年义务教育，高中教育得到了大发展，教育改革积极推进，涌现了一大批教改先进单位和先进人物。但是，也存在严重的弊端。在一些中小学校，素质教育步履维艰，片面追求分数和升学率的倾向有加剧趋势，学生负担依然过重。这些问题的存在，严重影响到党的教育方针的贯彻，影响到学生全面、协调、可持续的发展。如果任其发展，后果不堪设想。 相似文献