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欣闻今年十月《发明与革新》杂志创刊十周年,出刊100期。这的确是值得庆贺的。因为她的十年证明了她的价值。我已退休,既无权,也无钱,只有说说心里话,既表示感谢,也表示祝贺。 1983年,我从研究所调到省科协工作,从科研工作调到科学普及岗位,当时有三个问题需要认真考虑:一是如何搞好科普工作,普及什么?二是科研工作的规律是什么,取得成果的主要经验是什么?三是如何让更多的人掌握科研规律,开展群众性发明创造活动?经过一段时间的调查研究,我决定在群众性活动中普及推广发明创造知识,用发明创造知识去总结取得科研成果的经验,举办培训班,开发广大职工的创造力。 回想当初,我在学习发明创造有关知识时,求教过《发明与革新》,在举办创造力开发培训班,普级发明创造知识时,求教过《发明与革新》;即使是在当前市场经济条件 相似文献
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读了贵刊2005年第12期吴非的《没有知识就没有创造力》和贵刊2005年第5期滕发祥的《知识与创新关系》两篇文章，我认为滕文的立论是正确的：①一个人创新能力的大小，并不与他所拥有的知识多少成正比；②知识多的人，其创新能力不一定就强；③知识少的人，其创新能力不一定就弱。知识少的人有时反而思维更活跃，想象力更丰富，因此更具创造力；④知识的多少与创新能力的强弱并无简单的线性关系。反而吴文的立论有失偏颇，把知识定义泛化， 相似文献
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有位著名学者曾将《中国大百科全书》比喻为“没有围墙的大学”。我认为《发明与创新》可称为“没有围墙的科技学院”。 相似文献
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新世纪春天到来的时候 ,湖南大学出版社隆重推出时代力作《中国创新丛书》。这是我国目前从宏观上全面、系统论述中国创新问题最新最有份量的专著 ,是中国的创新报告与“创新宣言”。江泽民总书记在全国科学大会上强调指出 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力”。“一个没有创新能力的民族 ,难以屹立于世界先进民族之林。”中国创新丛书正是诠释了这一创新思想 ,认为创新已成为我们时代的主要特征和最强音 ,一个奋进的民族 ,迎来了一个创新的时代。《中国创新丛书》第一批共 5本 :《别无选择——中国创新论》《腾飞之路… 相似文献
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去年 8月 ,中共中央、国务院召开了首次全国技术创新大会 ,并作出了《关于加强技术创新 ,发展高科技 ,实现产业化的决定》,这是我国加速现代化建设的一项重大战略决策。正当全国上下传达贯彻大会精神的时候 ,许多人在论著、报告、传媒和日常用语中却说 :“发明创造前所未有的事物应与创新等同”,“创新就是创造新东西”,“创新 ,也就是创造”,“创新教育或创造教育 ,创新能力或创造能力 ,可以视为同义词”。由于将“创新”完全等同于“创造”,有人认为 :“技术创新即发明”或者是“技术的创新”,“知识创新就是通过科学研究获得新的基础科学… 相似文献
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探究式教学的核心就是独立地探与究。“探”即按照知识发展过程,教师在课堂上不给学生铺路搭桥,不做提示,让学生自由地去想、去做、去说、去试。“究”即让学生自己经历探索活动,去追究推理,归纳概括结论,以获得扎实、系统的知识,探究有利于培养学生的自学能力、创造思维能力和探索精神。一、好奇心诱导探究“好奇”是小学生的重要心理活动特点,是创新的潜在动力,是发明创造意识的萌芽。所以教师要注意培养学生的好奇心,并宽容学生提出的一些让人难以回答的问题,甚至是一些荒诞的问题。例如教《仿生类比法》一课时,为了满足学生的好奇心,我… 相似文献
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创新的前沿与测度框架——《奥斯陆手册》(第三版)述评 总被引：2，自引：0，他引：2
“提高自主创新能力，建设创新型国家”已成为当前中国发展的主旋律。“创新”也已成为当前人们关注的核心，并由此衍生了一系列热点和焦点问题。企业为什么要创新？什么力量驱动创新？什么因素阻碍创新？企业的内部运作和促进创新的机制是什么？在创新过程中具有重要作用的知识的本质是什么？知识怎样积累？知识怎样在创新参与者之间流动？创新过程怎样在企业、产业、地区或国家层次上发展并最终形成竞争力？这些问题，不仅是我国政界、学界、业界一直在思考的问题，也是国外政界、学界、业界一直在思考的问题。《奥斯陆手册》一版再版。并为众多国家翻译学习正是基于对这些创新问题的思考与实践。是世界各国对创新关注程度不断加深的结果。[第一段] 相似文献
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愿你──《发明与革新》伴我一生肖逸生业余时间，我总喜欢翻阅报刊。记得１９８７年在翻阅报刊目录时，看到其中有一份叫做《发明与革新》的刊物，忽地想起不久前在填写技术职称申报表时的一幕，表中有一栏“你有何发明创造？”我因为不懂发明创造，从未涉足发明创造而只... 相似文献
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与神较力的人——以色列
在圣经《旧约全书》的《创世纪》中，有这样一段相关记述，说的是关于亚伯拉罕的孙子雅各带着妻子儿女，由妻子的国家返回父亲住地的途中所遭遇的趣事：他夜间起来，带着两个妻子、两个使女、十一个儿子过了雅博渡口，最后只剩雅各一个人时，来了一位陌生人要和他摔跤，虽然雅各在摔跤时大腿关节扭脱了，可是直到黎明，那人也无法取胜。那人便说：“天亮了。请放我走吧。”雅各答道：“你不给我祝福，我就不放你。”那人问：“你叫什么名字？”他回答说：“我叫雅各。”那人说：“你不要叫雅各了，就叫以色列吧。因为你在与神的较力中都取得了胜利。” 相似文献
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“创新”的概念国内学术界公认来源于熊比特的创新理论,其国际社会认同的特指英文是“Innovation”,有别于“创造”(英文为Creation)和“发明”(英文为Invention)。当前国际社会对于“创新(这里还是理解为Innovation)”的定义比较权威的有两个:一是2000年联合国经合组织(OECD)“在学习型经济中的城市与区域发展”报告中提出的:“创新的涵义比发明创造更为深刻,它必须考虑在经济上的运用,实现其潜在的经济价值。只有当发明创造引入到经济领域,它才成为创新”;二是2004年美国国家竞争力委员会向政府提交的《创新美国》计划中提出的:“创新… 相似文献
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职务发明共有制──对我国职务发明专利权归属的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
我国专利法把发明创造划分为两类：一是职务发明创造，它是指“执行本单位的任务或主要是利用本单位的物质条件”而完成的发明创造；二是非职务发明创造，它是除职务发明创造以外的发明创造。对于非职务发明创造，其专利申请权及申请获准后的专利权归发明创造者所有，这一问题现在没有什么争议。对于职务发明创造，我国现行专利法规定单位拥有申请权以及申请获准后的专利权。这种规定是否最好？比如发明创造人花费了很多时间、精力，付出了艰巨的劳动搞出某项职务发明创造，但单位不同意申请专利，自己又不实施或转让，而发明创造人不能申请… 相似文献