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1.
李国强 《漯河职业技术学院学报》2009,8(6):4-5
随着我国高等职业教育的深入发展,办学特色问题已经成为制约我国高等职业教育进一步发展的关键性因素。高职院校在宏观把握我国经济发展战略的同时,应当充分利用地方经济的差异性和独特性,建设自身特色专业,走特色化办学的发展道路。 相似文献
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地方高职院校办学定位与办学特色研究述评 总被引：2，自引：0，他引：2
梁宁森 《淮北职业技术学院学报》2008,7(6):78-81
办学定位和办学特色问题是近年来高职教育研究的重点和热点。关于高职教育的定位问题研究主要集中在高职教育类型、高职教育的层次以及高职教育定位的内涵等方面;关于地方高职院校办学特色问题的研究主要集中在办学理念特色、专业特色、教学特色、就业特色、人才培养特色、科学研究特色、社会服务特色、教师队伍建设特色、管理特色、办学主体的特色、办学模式的特色、办学环境的特色和校企合作特色等许多方面。 相似文献
4.
关于地方高等财经院校办学定位的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
高校定位的内涵包括办学目标、类型、层次、规模等一系列内容。高校定位具有方向性、指向性、导向性功能和目标价值;高校定位应当体现教育功能,凸显学校特色;高校定位要以社会需求为导向,以经济、文化发展为根据,以学校学科优势、历史传统和学术趋向为基础。地方财经院校的办学定位,要立足“地方性”,发挥推进地方经济发展与建设的功能。 相似文献
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王一群 《幸福生活指南·高等职业教育》2011,(1):I0086-I0089
随着高职教育快速发展,地方高职院校之间的竞争越来越激烈,办学特色已经成为地方高职院校可持续发展的重要基础。当前,地方高职院校必须突出做好院校特色的建设,从专业建设、人才培养到学校管理,走一条具有地方特色的办学之路,才能在激烈的竞争中率先发展。 相似文献
6.
李雪琴 《赣南师范学院学报》2008,29(1):97-99
地方高职院校要办出自己的特色,离不开正确的办学定位,应在遵循国家和地方发展的前提下,结合自身实际,尤其是所处区域经济发展现状,确定符合实际的办学目标。综合地方高职院校办学定位确定的基本内容和当前地方高职院校办学定位中存在的问题,地方高职院校办学实践中应转变办学理念,打造区域特色,加强教学改革,激活办学机制。 相似文献
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文章首先阐述了地方特色优秀传统文化融入高职院校思想政治教育的必要性,然后叙述了株洲本土优秀传统文化融入高职院校思想政治教育的现状,最后提出了株洲本土优秀传统文化融入高职院校思想政治教育的途径。 相似文献
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近年来,我国高等教育尤其是地方本科院校迅速发展,但更多的体现在规模的不断扩张,内涵建设、办学特色和文化建设则略显不足。地方本科院校走特色发展之路是应对地方经济社会发展谋求生存与发展的必然选择。本文从我国地方本科院校的特点入手,分析地方本科院校在办学特色形成过程中存在的问题及大学文化对地方本科院校特色形成的作用,并在此基础上探索地方本科院校特色发展与大学文化建设的策略。 相似文献
10.
孟庆鑫 《辽宁师专学报(社会科学版)》2015,(2)
从高职院校的校园文化建设实践出发,深入探究和整合地方历史资源、学校历史资源,实现其与校园文化建设有效融合,从而构建具有历史传承的地域化、特色化高职校园文化,对于充分发挥高职院校办学优势,进一步提升素质教育水平,实现文化育人的目的,有着重要的现实意义。 相似文献
11.
傅祖栋 《宁波教育学院学报》2011,13(4):108-110
当前,浙江的许多高校相继开设了富有地方特色的浙江文化课程。探讨现行五部《浙江文化史》教材的得失,对更实际、更有效、更深入、更长远地把浙江文化的优良传统与建设浙江文化的使命和浙江省情、民情的教育渗透到人才培养的过程之中,有效提高大学生的地方文化修养,具有十分重要的意义。 相似文献
12.
思想政治理论课实践教学是高职院校落实“实践育人”教育理念的具体工作,校园文化是大学生接受思想政治教育的重要载体;两者在育人过程中如车之两轮,鸟之双翼,缺一不可。加强校园文化建设对于完善思想政治理论课实践教学的薄弱环节具有极其重要的意义。 相似文献
13.
张忠海 《杨凌职业技术学院学报》2013,(1):66-68
国有企业开办的高职院校在设计《思想道德修养与法律基础》课程的教学内容时,不仅要落实高职的定位,更要融入地方文化、突出企业特色,使课程的教学能真正做到贴近学生思想、贴近学生专业、贴近社会发展,达到培养＂四有新人＂的最终目标。 相似文献
14.
自升本以来,玉林师范学院历史学专业确立"立足地域文化,突出专业特色"的专业建设指导方针,构建"立足地方需要,突出应用性"的人才培养方案,形成"传承历史文化,凸现地方特色"的课程体系,打造"侨乡文化特色研究团队",建立依托地方资源的实践实训平台并探索地方文化研究性学习路子,实践探索了地方院校历史学特色专业建设。 相似文献
15.
余琳 《襄樊职业技术学院学报》2012,11(6):90-93
专门用途英语（English for Specific Purpose;ESP）教学立足高职院校实际,以市场需求为导向,将高职院校英语教学与学生就业岗位紧密结合,真正把英语学习转变成学生今后专业领域中解决问题的工具。开展ESP教学,教师是根本;培养ESP教师,建立健全的长效机制是关键。本文阐述了高职院校ESP教师培养与发展的重要性与必要性,分析了现存的主要问题,提出了建立健全校企合作、培养培训、高层次人才引进、考核激励四大ESP教师培养与发展机制。 相似文献
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当前高职教师从总体上讲,师资队伍学历层次较高,知识视野开阔,思维活跃,绝大多数教师爱岗敬业,乐于教书育人,具有良好的职业道德素质和积极向上的追求。但基于一些原因仍存在一些问题,如道德认识片面、道德价值取向趋向功利和实用;缺乏学术诚信,学术腐败现象严重;敬业精神不足,育人意识淡薄等。为此应采取相应对策:要求教师为人师表,严于律己;建立健全师德教育机制,开展教师培训;提高教师科研能力等。这些相应对策的实施,将转变高职教师师德现状。 相似文献
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高职院校校史研究的理论价值及现实意义——以广东轻工职业技术学院为例 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校的校史是一所学校发展轨迹的真实记录,是学校传统文化与精神的集中体现,还可以是整个职业教育改革发展的一个缩影。本文以广东轻工职业技术学院校史为例,对高职院校校史研究现状、理论价值及现实意义进行粗浅探讨。 相似文献
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通过对武夷山特有的岩韵文学、书画作品、陶瓷艺术、宗教礼仪等多种文化形式进行分析,阐述了这些文化形式与岩茶之间的历史渊源,提出了将独具地域特色的武夷文化融入到岩茶包装设计中的重要性。这对丰富武夷岩茶包装的表现形式,提高武夷岩茶品牌的文化内涵,促进当地经济的发展,并对武夷山历史文化、民俗习惯和旅游资源起到积极的促进作用。 相似文献
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乡土教材是以地方文化为主要内容的一种教材,但它在反映并传承地方文化的同时,也在建构着国家意识。以河南乡土教材为例,河南乡土教材的发展与整个中国乡土教材的发展基本一致,其开发更多的是受国家政策的驱动,乡土教材的内容同样也透露着地方人士对于地域文化的国家解读。从清末乡土志产生之时,乡土教材就背负起为国家整体服务的功能,通过乡土情来培养人的爱国情感,是乡土教材自始至终的使命。 相似文献